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創(chuàng)造良好閱讀空間拓展讀者服務效率研究

2019-05-13 10:23:36劉姝
河南圖書館學刊 2019年4期
關鍵詞:提升創(chuàng)新圖書館

關鍵詞:圖書館;服務效率;提升;創(chuàng)新

摘要:在信息爆炸式增長的沖擊下,傳統(tǒng)讀者服務應如何面對碎片化信息壓力,為讀者提供更為優(yōu)良的閱讀體驗,成為圖書館亟須解決的問題。文章結合調(diào)查數(shù)據(jù),對圖書館服務創(chuàng)新提出建議和討論。

中圖分類號:G250文獻標識碼:A文章編號:1003-1588(2019)04-0121-02

互聯(lián)網(wǎng)時代,信息呈爆炸式增長,電子閱讀盛行。從某種意義上來說,基于電子產(chǎn)品的閱讀雖然也是閱讀,但與讀者在圖書館閱讀紙質(zhì)書籍卻是截然不同的。網(wǎng)絡資源良莠不齊,讀者也不能較好地處理閱讀的碎片化問題,而傳統(tǒng)圖書館閱讀在培養(yǎng)讀者專注、靜心、深入思考等各方面具有較大優(yōu)勢,圖書館舒適、安靜的閱讀環(huán)境和氛圍能極大地調(diào)動讀者的學習積極性。因此,圖書館雖受到互聯(lián)網(wǎng)的沖擊,但因其具有不可替代性,更應結合時代特點,迎合讀者需求,從根本上創(chuàng)新讀者服務,提高服務效率。

1圖書館常見問題及討論

1.1檢索速度較慢,搜索信息不全

現(xiàn)代社會的發(fā)展對傳統(tǒng)圖書館服務提出了各種要求,尤其對圖書館信息的準確性和復雜性要求較高。例如,圖書檢索需要做到使讀者能在最短時間內(nèi)找到他們所需圖書的全面信息,包括圖書的各項基本信息、在館內(nèi)位置、數(shù)量等。如果信息檢索出現(xiàn)較多問題,圖書館就會流失大量讀者。筆者針對讀者服務中出現(xiàn)的問題進行了問卷調(diào)查,發(fā)現(xiàn)讀者在信息檢索方面遇到了很多障礙,詳細問題分類及整理數(shù)據(jù)見表1。圖書館在檢索方面不僅有硬件更新?lián)Q代不及時導致計算機卡頓等問題,而且在海量書籍整理上也有信息更新不及時的問題。

1.2借閱程序制約服務效率

圖書借閱是圖書館服務的重點項目,而由于存在借閱歸還手續(xù)煩瑣、人工管理不便捷等問題,讀者可能在借閱程序上要多花費十到二十分鐘的時間,從而導致整體服務效率不高,對這一問題產(chǎn)生不滿情緒的讀者數(shù)量高達65.8%。在重視效率的社會環(huán)境下,無意義的等待會消耗讀者的耐心,從而引發(fā)閱讀惰性等問題。借閱數(shù)量的下降同時意味著深度閱讀人數(shù)的降低,這一問題通常是由客觀原因造成的,圖書館可通過固定場地、延長開放時間、增加管理人員等方式提高借閱程序的服務效率。

傳統(tǒng)圖書館服務應盡量與時代相結合,使自身的硬件設備跟上技術發(fā)展的步伐。現(xiàn)代社會的發(fā)展趨勢注重效率,因此,圖書館借助技術的進步提高自身服務效率是非常重要且必須的。圖書館應在館內(nèi)多設置自助借還機器,不僅可以緩解管理人員的壓力,現(xiàn)代化的閱讀空間還能使讀者耳目一新,管理人員與時代的脫節(jié)感也會慢慢消退。

1.3與數(shù)字化管理脫節(jié)

信息化與數(shù)字化是當前社會發(fā)展的風向標,借助飛速發(fā)展的科學技術,信息流圍繞在人們的身邊,各種吸引人們視線的軟件、平臺如雨后春筍般不斷出現(xiàn)。在人們可以更加便捷地接觸到各種信息時,知識體系的建立不再像以前那樣系統(tǒng)而嚴謹,從而導致亂象叢生,人們感到無所適從。

讀書使人明智,而如何使一本好書更快速地進入人們的視野,在信息碎片化時代卻是一件相當困難的事情。傳統(tǒng)圖書館由于沒有跟上時代發(fā)展的步伐,在讀者服務上未能抓住現(xiàn)代人的需求特點,致使圖書館淪為學生復習考試的場所,而不是自由學習、拓展知識、深刻思考的地方。圖書館與現(xiàn)代化的脫節(jié)就如同教室與生活的脫節(jié),因此,圖書館應革新舊有的服務體系,建立數(shù)字化與信息化的現(xiàn)代圖書館服務體系。

2良好閱讀空間的建立和拓展

在滿足讀者基本的檢索、借閱、線上服務等需求后,良好閱讀空間的創(chuàng)造也是圖書館必須重視的問題。圖書館具有網(wǎng)絡和書店無法比擬的優(yōu)點,同時,圖書館有著天然的文化氛圍,文獻覆蓋面廣,許多珍貴書籍、地方文獻都只能在圖書館里找到。在這種環(huán)境下開展閱讀能夠較好地提升市民的文化素養(yǎng),因此,將圖書館的文化底蘊發(fā)揮到極致不僅可以增加深度閱讀者的數(shù)量,而且良好的閱讀氛圍能夠潛移默化地影響青少年讀者的成長。

2.1運用創(chuàng)新思維增加市民接觸文化的機會

我國大力推行傳統(tǒng)文化,這是綜合國力上升的一個重要體現(xiàn)。在經(jīng)濟快速發(fā)展的同時,不忘傳統(tǒng)文化,將中華五千年的歷史文明傳揚出去是每個國民都應該做的。尤其是在青少年群體中,繼承和發(fā)揚中華民族精神就與潛移默化的書本教育和拓展閱讀密不可分。圖書館有著優(yōu)良的文化氛圍,因此,圖書館應多舉辦知識講座、藝術品展示及文學藝術作品比賽等活動,通過這些活動不僅能拉近圖書館與讀者之間的距離,還有利于其文化內(nèi)涵的弘揚。圖書館還應定期向市民宣傳精神文明建設的重要性,并舉辦原創(chuàng)、新穎的活動,遵循互動性、多樣性、可傳播性等原則,融入地方獨特的文化底蘊,對于城市文化的宣揚也能起到良好的促進作用。

2.2重視弱勢群體的需求

劉姝:創(chuàng)造良好閱讀空間拓展讀者服務效率研究

每個人都有獲取知識的權利,許多圖書館允許流浪者、拾荒者進館讀書,就是現(xiàn)代社會注重個人發(fā)展的好現(xiàn)象。作為承載知識的場所,圖書館不僅要向具有一定學歷或青少年進行知識文化的傳播,而且也要重視弱勢群體的需求。在弱勢群體中,殘障人士、老年人、嬰幼兒無法像正常人一樣自主閱讀,因此,圖書館應通過建設無障礙通道、開放適合兒童閱讀的讀書空間、簡化借閱手續(xù)、配置高度適宜的書架、打印大字體標簽等措施,幫助弱勢群體更好地開展閱讀。

同時,圖書館還可以進行問卷調(diào)查,將兒童、老人等不同年齡段讀者喜愛的圖書進行分類,營造更舒適便捷的閱讀空間。這種分類工作雖然前期較煩瑣,但詳細、清晰的分類卻有助于管理人員加強對圖書的收集和整理,減輕后期的工作壓力。

2.3數(shù)字化圖書管理

當前,社會上充斥著大量信息資源,好的資源管理平臺也有很多,如我國文獻領域的中國知網(wǎng)等,以及國外的眾多文獻收錄平臺,在文獻整理和收錄方面擁有非常好的時效性。但是,圖書館在電子文獻領域的更新能力略顯不足,因此,圖書館應聯(lián)合這些資源管理平臺,提升自身的檢索功能,既可以拉動這些平臺的受眾量,同時也彌補了傳統(tǒng)書刊收錄環(huán)節(jié)的缺陷,實現(xiàn)圖書管理的數(shù)字化。

3善用網(wǎng)絡新技術提高服務效率

傳統(tǒng)圖書館通常只做實體、線下服務,往往在便捷性方面優(yōu)勢不足。縱觀互聯(lián)網(wǎng)流量平臺的發(fā)展,基于社交目的的平臺體現(xiàn)了強大的用戶黏性。圖書館可以借助這些平臺的便捷性,為文化傳播搭橋鋪路,提升讀者服務效率。如:騰訊QQ與微信的用戶在年齡上分化明顯,圖書館可以針對其用戶的不同特征開展相關服務。微信用戶的相對年齡偏大,以20歲到40歲的年輕人為主,也有許多中老年人熱衷于使用微信。圖書館工作人員可以建立相應的微信公眾號等,界面要符合年輕人的審美觀,及時更新館內(nèi)資訊,分享優(yōu)質(zhì)文章,通過良好的線上服務拓展閱讀空間。而騰訊QQ的主要用戶群體是年齡較小的青少年,圖書館館針對他們的閱讀服務應具有更多的創(chuàng)新性,以新穎的方式引導青少年多讀書,同時可通過趣味知識競賽等小游戲,提高青少年獲取知識的積極性。

4結語

書籍是人類進步的階梯,良好的閱讀習慣可以幫助人們獲取知識,認識自身不足,充實自我。由閱讀引發(fā)的深入思考同樣有利于培養(yǎng)青少年獨立自主的思維模式,在以后的社會環(huán)境中能夠獨立解決問題。現(xiàn)代社會碎片化信息對傳統(tǒng)閱讀模式產(chǎn)生較大的沖擊,傳統(tǒng)圖書館讀者服務只有緊跟時代步伐,加快創(chuàng)新速度,才能弘揚知識文化,提升國民的綜合素質(zhì)。圖書館管理人員需要進行反思與創(chuàng)新,找出存在的問題,在信息的全面性、檢索的便捷性等方面結合現(xiàn)代技術彌補自身缺陷,同時關注讀者的實際需求,將圖書館的文化內(nèi)涵真正有效地推廣到讀者心中,創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境,提高讀者服務效率。

參考文獻:

[1]潘林武,劉建發(fā).“互聯(lián)網(wǎng)+”時代圖書館閱讀空間的構建探討[J].常州工學院學報,2017(2):58-61.

[2]左素素.高校圖書館閱讀空間構建的實踐與思考:以南京師范大學圖書館為例[J].常州信息職業(yè)技術學院學報,2016(6):88-91.

[3]許歡.我國公共閱讀空間的建立與現(xiàn)代圖書館發(fā)展研究[J].圖書館建設,2010(1):109-112.

[4]梁建文.社會閱讀:拓展圖書館生長空間——對提高讀者閱讀的探討[J].內(nèi)蒙古科技與經(jīng)濟,2007(23):120-121.

(編校:崔萌)

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