農村初中雙節棍校本課程開發與實踐

郭榮飛

關鍵詞：農村初中;雙節棍;校本課程

中圖分類號：G633.96? ? ?文獻標識碼：B? ? ?文章編號：1005-2410（2019）04-0084-01

雙節棍是中國傳統民間武術項目之一，深受廣大初中生的喜愛。我校自2015年選擇雙節棍作為學校特色體育項目，并開發實施雙節棍校本課程，深受廣大師生的喜愛，得到了市、區領導及專家的肯定。

一、雙節棍校本課程開展軟硬件分析

（一）硬件分析

場地：練習雙節棍對場地沒有特殊要求，只要場地相對平坦，周圍沒有障礙物就能進行練習，足球場、籃球場、塑膠跑道都是很好的練習場地，適宜開展雙節棍校本課程的教學活動。

自制器材：在教學過程中，我們發現商品練習棍由于材料強度低，容易損壞，出于環保與經濟的考慮，我們組織學生利用舊的雜志與舊鞋帶自制雙節棍（圖1）。具體制作方法是：首先將兩份相同的雜志卷成棍狀，并用透明膠帶固定（圖2）;然后在卷成棍的雜志上打四個孔（圖3）;最后用廢舊鞋帶將兩節棍子連接起來（圖4），并將多余的鞋帶塞入棍中，一根自制的雙節棍就做好了（圖5）。廢舊雜志制作的雙節棍具有很高的安全性，學生可以根據各自不同的重量需求，選擇適宜厚度的雜志。自制的雙節棍將廢物進行利用，經濟、環保，在制作的同時也對學生進行了環保教育。

（二）軟件分析

我們學校雖然規模不大，僅有三名專職體育教師，但三名體育教師年富力強，獲得區優秀青年教師3人次，區教學先進個人2人次，雙節棍課參與市、區優質課評比獲得市二等獎、區一等獎，市級個人課題“雙節棍運動作為我校校本課程的可行性研究”順利結題，課題“雙節棍校本課程高效開展的研究”已經立項，正在研究過程中，兩篇雙節棍校本課程教學案例獲得市二等獎，體育組經過區內評比，被推選參加市先進教研組評比。強大的師資隊伍為雙節棍校本課程的開展實施提供了保證。

二、雙節棍校本課程目標

依據體育類校本課程的性質確定課程目標：（1）了解雙節棍的起源與發展，掌握雙節棍基本棍法以及在套路中的運用;（2）通過學習掌握雙節棍的組合動作與初級套路，通過練習提高體能，增強自身力量、靈敏與柔韌素質;（3）通過武德學習，提升學生道德修養，通過練習培養學生不畏困難的品質，建立自信心，敢于展示自己并追求個性的發展。

三、組織與實施

（一）課程組織

依據雙節棍校本課程的目標，雙節棍教學內容的遞進關系，結合各年級學生心理和生理特點，雙節棍校本課程分三個年級進行教學。七年級：了解雙節棍校本課程的教學內容;了解雙節棍的起源與發展;學習雙節棍基本棍法;掌握雙節棍操。八年級：學習雙節棍十五個組合動作。九年級：學習雙節棍套路，并逐步提高演練水平。

（二）課程實施

1.體育課課堂教學

體育組編制校本教材，制訂學年、單元、學時教學計劃，三個年級每周利用一節體育課進行雙節棍校本課程教學。開發雙節棍相關“體能課課練”內容，在雙節棍技術教學的同時發展學生體能，促進學生的身心發展。

2.陽光體育大課間活動

根據陽光體育大課間活動的相關要求，我校大課間活動分為雙節棍操和跑操兩部分，學校緊抓雙節棍操質量不放松，建立了科學的考評制度，保證了雙節棍操的練習質量。

3.活動課

我校三個年級各班，在每周沒有體育課的兩天里，都安排了下午第四節活動課，其中一天的活動課內容為雙節棍，活動由年級組統籌安排，班主任負責具體管理工作。

4.校園競賽與展示

每學期的體育競賽活動計劃都安排雙節棍相關競賽或展示活動，七年級雙節棍操比賽固定在國慶節放假前一天下午舉行，由體育組制定規程，組織比賽。其他競賽、活動由學生處制訂計劃，與其他競賽、活動統籌安排，具體活動形式包括個人展示、班級集體展示、個人競賽、團體競賽等。每年的春季運動會開幕式，雙節棍為保留展示項目。

四、實踐思考

1.雙節棍校本課程開發要結合學校、教師、學生實際，不能盲目開發，要立足學校優勢資源，要綜合考慮領導態度、師資能力、經濟條件、地域特色等因素。

2.雙節棍校本課程開發師資是主要條件，教師的專業水平與特長優勢是成功實施校本課程的保證，通過校本課程的開發實施有助于教師的成長，教師的人文素養與專業水平的提高也有利于校本課程的開發實施。

3.雙節棍校本課程實施過程中，要及時對課程、教師、學生進行評價與反饋，評價機制要具有可操作性且方法科學，具有激勵性和制約作用。