高校運動隊建設對大學生就業能力培養的價值維度探究

李洪磊

摘? 要：研究探討了當前社會形勢下高校運動隊建設存在的多維度價值，通過運動隊建設探討大學生就業價值研究發現，高校運動隊建設對大學生就業能力引領示范以及新時代大學生就業觀方面具有重要促進作用。

關鍵詞：高校運動隊;就業能力;培養;價值

中圖分類號：G807.4? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? DOI：10.3969/j.issn.1006-1487.2019.02.030

學校運動隊是高校有運動特長和運動愛好的學生在學校的重要組成，對發展學校體育運動技術水平，發現和培養優秀體育人才以及活躍校園文化具有重要作用。而運動隊發展過程當中特有的意志品質、競爭意識、團體協作等能力素質也是當前高水平運動員大學生特有的精神風貌。高校運動隊的價值是多方面的，其在發展過程中的價值功能導向同時對大學生就業具有重要作用。當前視域下隨著社會形勢的變化發展，經濟、社會對高校人才的要求不斷攀升， 大學生的就業問題儼然成為時代背景下的重要難題。畢業生人數與就業崗位相比供大于求，待就業人數與社會有效需求短期內增幅有限的供需矛盾日益突出，同時就業結構性矛盾依然存在，一方面體現為市場需求對當前大學生的專業技能水平，另一方面則是基于大學生綜合能力為主導的各項素質因子。因此通過大學生涯階段培養學生的就業能力極為重要，通過高校運動隊建設來拓展大學生就業能力具有重要意義。

1 高校運動隊建設的價值探析

1.1高校運動隊的建設與大學功能相契合

明確高校運動隊的建設，必然依托于明確當前大學的基本功能。當前視域下大學的職能主要體現在人才培養、知識傳承、科學研究等方面。特別是隨著近些年教育事業的不斷發展，大學主要作為培養人才的場所，體現在對人格的不斷完善，對人類真、善、美不斷追求，促進人自由、全面、和諧發展。因此這與高校運動隊的建設方針和精神是相耦合的。大學功能的產生既是適應社會需求的結果，同時也是現代大學自身發展的必然要求。大學教育的功能體現為培養社會需求的人才，高校運動隊是學校體育的重要組成，在發展過程中對推動校園體育的發展，增強學生體質以及培養競技體育后備人才作用重大，在服務校園的同時也是滿足社會體育的需要，因此高校運動隊的建設導向與大學功能相契合。

1.2高校運動隊的建設與校園文化相促進

學校體育是大學教育的重要組成，運動隊在高校的發展過程當中形成了自身特有的文化，是校園文化的重要載體。在校園文化建設中體現在三個方面。一方面體現在競技水平方面的提升有助于學校品牌建設。高校運動隊的競技水平直接反映著學校體育的水平能力。而校際間的比賽交流以及區域競賽活動是增強高校對外宣傳、獲取社會支持贊助的有效途徑。第二方面體現為活躍學校體育活動，增強示范引領作用。貫徹健康教育和“終身體育”思想，提高學生的綜合素質能力是高校開展體育活動的重要體現，高校運動隊的訓練精神渲染著和激發著同學們內心與美的感受，同時高水平的技能也成為高校文化靚麗的風景線。最后一方面高校運動隊的建設有利于培養學生的競爭和團結意識。校園文化的建設不僅僅體現在豐富學生的精神生活，也表現在學生道德品質等素質方面的培養。高水平運動隊的競賽也是公平正義和拼搏精神的重要載體，特別是集體項目的競賽，是隊員團隊協作能力的重要表現形式。這對于培養學生的公平意識、競爭意識、團隊意識等方面具有不可替代的作用。

1.3高校運動隊的建設與社會實踐相適應

隨著社會發展的不斷深入，基于社會需求為導向的人才戰略計劃不斷催促著高等院校深化改革。從建國以來專業對口人才的培養，到社會廣泛需求的寬基礎強能力的復合型人才，再到新世紀來心理素質、吃苦精神、專業技能等綜合素質為一體的創新型人才。因此探索新形勢下培養社會需求人才計劃，整合當前學校資源來探究教育事業發展極為重要。高校運動隊作為大學的重要組成部分，在學生對社會的適應能力方面具有特殊的意義。一方面，運動競賽的競技特性能夠開闊和拓展學生的視野，使其塑造強大的內心和性情，同時增加學生與社會、他人的交流機會。學生通過體育競賽可以正確看待比賽的得失，能夠提高自我的心理素質，在環境變化中不斷調節和自我超越。另一方面，高校運動隊訓練過程當中和競賽過程當中體現出來的精神品質和社會適應相契合，無論是運動隊中體現出來的團結協作、頑強拼搏、公平競爭等意識，還是運動隊對學生的社會責任培養方面都有很好的鍛煉效果，特別是通過訓練衍射出來的社會道德素質養成具有重要作用。

2 高校運動隊建設對大學生就業能力培養的價值探析

2.1就業能力內涵

通常說的就業能力，即是指個人在經過學習過程后，能夠具備獲得工作、保有工作、以及做好工作的能力。當前隨著社會形勢的不斷發展變化，就業能力隨之衍生出多維概念要素，就業能力不僅包括狹義上理解的找到工作的能力，還包括持續完成工作、實現良好職業生涯發展的能力。大學生的就業能力是指在校的大學生經過大學階段的專業學習和技能培養后，獲得社會理想就業崗位的一種綜合性能力。能夠滿足社會需要從而實現自身的價值及需求。當前大學生就業能力包含兩個方面的要素，一方面為職業專業能力。即從事其職業所必備的理論知識， 技術水平， 決策能力以及行為習慣等多個因素。其次表現為適應能力，在不斷變化的職業環境中維持和重新選擇工作的能力。

2.2高校運動隊建設的大學生就業能力探究

2.2.1高校運動隊建設對大學生就業能力具有引領作用

高校運動隊的建設倡導積極向上的體育精神，特別是“更快、更高、更強”的體育精神內涵是每個運動健兒追求的內心驅動力。 它不僅激勵高校運動員能夠克服困難完成比賽， 而且能夠升華內心的境界。這種在運動訓練過程當中所體現出來的精神品質與大學生倡導的就業能力相契合。其主要表現在三個品質因素，第一，高校運動隊體現出的激勵奮斗精神是大學生就業能力的基礎保障。大學生的就業能力無論是在個人理想定位還是職業理想發展方面，都需要腳踏實地、自強不息的拼搏精神，因此這對高校學生在未來職業發展中戰勝各種原因造成的困難，具有重要的意義。第二，高校運動隊表現出來的積極向上精神是大學生就業能力的內心動力。高校運動隊的建設需要積極向上的內驅力，體育運動的特點決定了身心愉快、健康快樂的特征，這對大學生就業能力來講，造就積極向上、努力進取的工作氛圍極為重要。第三，高校運動隊所具備的凝聚團結精神是大學生就業能力的綜合體現。團體協作精神是體育特有的精神，也是集體運動項目的重要體現，甚至也是決定比賽成敗的關鍵。對于大學生就業能力來講，團隊精神是職業發展過程當中的根本，當前社會形勢所決定的職業發展必須具備良好的團隊意識和合作能力，特別是在工作崗位中所表現出的適應工作環境、融入團隊極為重要。

2.2.2高校運動隊建設對新時代大學生就業觀有促進作用

從個人情況分析來看，當前大學生就業難主要體現在誠信道德缺失、心情浮躁、焦慮以及職業技能匱乏等主觀因素。運動隊的建設發展不僅僅體現在身體素質和意志品質的提升，更體現在陶冶情操，開發智能、增添生活情趣以及發展人的心理等等。這對解決當前大學生在就業當中遇到的實際問題具有重要作用。一方面，運動隊特有的精神品質能夠促進學生德育發展的有效提升，解決大學生在誠信道德方面的缺失問題。另一方面，運動隊最重要的特征是人的身心健康發展，提升學生在就業方面的心理品質，運動員在團隊中更能獲得成功的體驗，也能享受在團隊訓練和比賽中的樂趣，能夠正確看待成功和失敗，這對于大學生在就業方面存在的心理問題能夠得到一定的解決。最后，運動隊建設所倡導的價值理念也有助于大學生在創新意識方面得到強化，特別是運動競技能力特有的智力因素，需要運動員在訓練和比賽過程當中具備良好的心智，既是技能發揮，也需要隊員在訓練場上針對戰術斗智斗勇，應變能力強。因此這對就業能力當中的創業意識極為重要。

3 結束語

高校運動隊的建設存在多維度的價值導向，通過運動隊建設探討大學生就業價值具有重要作用意義。新形勢下，通過整合高校資源挖掘大學生在就業能力方面的提升是深化教育改革，是解決當前大學生就業難的重要任務。運動隊本身所具備的精神品質和建設理念為大學生就業能力導向問題拓寬了思路和認識，通過運動隊所折射出來的價值理念不僅僅體現在學生的身心素質成長，更體現為學生綜合素質的養成，在促進學生在就業能力方面得到有效提升。

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