黨建引領(lǐng)下的“三基工程”建設(shè)實(shí)踐探索

朱躍利

摘 要：加強(qiáng)中小學(xué)校黨的建設(shè)，對(duì)于全面貫徹黨的教育方針、保證社會(huì)主義辦學(xué)方向、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、辦好人民滿意的教育具有重要意義。筆者以昆明市中華小學(xué)黨總支規(guī)范化建設(shè)，從四個(gè)方面具體談?wù)劇叭こ獭苯ㄔO(shè)的實(shí)踐探索，提出應(yīng)該抓實(shí)“一個(gè)目標(biāo)，兩個(gè)抓手，三個(gè)基本點(diǎn)”。為學(xué)校教育教學(xué)工作新發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保障。

關(guān)鍵詞：黨建引領(lǐng);中華小學(xué);“三基工程”建設(shè)

2016年教育部頒發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)校黨的建設(shè)工作的意見》指出，中小學(xué)校黨組織是黨在學(xué)校中全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)，全面負(fù)責(zé)學(xué)校黨的思想、組織、作風(fēng)、反腐倡廉和制度建設(shè)。突出強(qiáng)調(diào)了黨建工作的重要性：把握學(xué)校發(fā)展方向，參與決定重大問題并監(jiān)督實(shí)施，支持和保證校長依法行使職權(quán)，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校德育和思想政治工作，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，維護(hù)各方合法權(quán)益，推動(dòng)學(xué)校健康發(fā)展。

近年來，昆明市中華小學(xué)黨總支堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，黨建引領(lǐng)，立德樹人。以建設(shè)“學(xué)習(xí)型、實(shí)干型、創(chuàng)新型、服務(wù)型”四型為目標(biāo)，以推進(jìn)黨支部規(guī)范化建設(shè)為抓手，從加強(qiáng)黨組織建設(shè)、支部陣地建設(shè)、推動(dòng)教育發(fā)展、提升教師隊(duì)伍素質(zhì)等入手，全面推進(jìn)學(xué)校“抓基層、打基礎(chǔ)、強(qiáng)化基本的三基工程”建設(shè)的實(shí)踐探索，（抓基層即抓黨支部、年級(jí)組、教研組的組織建設(shè);打基礎(chǔ)即樹立明確的目標(biāo)、清晰的職責(zé);苦練基本功即抓教師的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)、行為習(xí)慣、崗位責(zé)能），全面深化黨建工作，充分發(fā)揮以黨建帶群團(tuán)，以黨建抓落實(shí)，以黨建促發(fā)展，為學(xué)校教育教學(xué)工作新發(fā)展提供了堅(jiān)強(qiáng)的思想和組織保障。

一 黨建引領(lǐng)，建“學(xué)習(xí)型”學(xué)校

黨總支以黨建工作為引領(lǐng)，凝聚人心，結(jié)合兩個(gè)百年目標(biāo)的使命，全體黨員帶著感情學(xué)、帶著使命學(xué)、帶著任務(wù)學(xué)、帶著群眾學(xué)。一是組織開展“云嶺紅燭，育人先鋒”活動(dòng)。結(jié)合工作實(shí)際，設(shè)立“育人先鋒”示范崗，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，設(shè)置創(chuàng)新實(shí)踐、教書育人、管理服務(wù)等示范崗位，樹立典型，以點(diǎn)帶面，形成學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)的良好氛圍，發(fā)揮黨支部和黨員教職工的示范引領(lǐng)作用。二是豐富內(nèi)容，創(chuàng)新載體，確保學(xué)習(xí)教育入腦入心。進(jìn)一步健全學(xué)習(xí)教育制度，以深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神等內(nèi)容為主題，重溫入黨誓詞、誦讀黨章，收聽收看《砥礪奮進(jìn)的五年》《永遠(yuǎn)在路上》《厲害了我的國》《決不姑息》專題影視節(jié)目，組織學(xué)習(xí)關(guān)注“共產(chǎn)黨員”“清風(fēng)云南”“昆明脫貧攻堅(jiān)”“云嶺先鋒”“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”微信公眾號(hào)、APP，充分發(fā)揮短信、微信、微博等新型媒體的作用，組織開展線上線下專題討論，確保學(xué)習(xí)教育的成效。。三是構(gòu)建立體學(xué)習(xí)模式，推動(dòng)黨員梯隊(duì)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)黨建業(yè)務(wù)共提升。采用“自主學(xué)習(xí)、外出學(xué)習(xí)、同伴互學(xué)”增強(qiáng)執(zhí)教能力，通過以訓(xùn)代培、三級(jí)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)（學(xué)校、教研組、師傳）開展“五愛、五比、五講、一樹立”活動(dòng)，開展“五愛、五比、五講、一樹立”活動(dòng)，（“五愛”：愛中國共產(chǎn)黨、愛祖國、愛人民、愛學(xué)校、愛學(xué)生;“五比”：比學(xué)識(shí)、比能力、比敬業(yè)、比進(jìn)取、比奉獻(xiàn);“五講”：講意識(shí)、講正氣、講學(xué)習(xí)、講團(tuán)結(jié)、，想），大力培養(yǎng)教師“學(xué)習(xí)提高、爭創(chuàng)佳績、服務(wù)群眾、遵紀(jì)守法弘揚(yáng)正氣”的“五帶頭”意識(shí)。建立健全優(yōu)秀教師培養(yǎng)機(jī)制，把優(yōu)秀教師吸收到黨員隊(duì)伍中來，在黨建引領(lǐng)下，全體黨員教師成了學(xué)習(xí)的群體、思考的組織、研究的團(tuán)隊(duì)、師訓(xùn)的團(tuán)隊(duì)，有效發(fā)揮了先鋒模范帶頭作用。

二 黨建帶動(dòng)? ?建“實(shí)干型”學(xué)校

中華小學(xué)充分發(fā)揮總支、德育處、共青團(tuán)、大隊(duì)部在中小學(xué)思想道德建設(shè)方面的重要作用，提升德育工作的時(shí)效性，抓實(shí)育人育才工作。一是加強(qiáng)校園精神文明建設(shè)，文化育人。在校園文化建設(shè)中，堅(jiān)持“黨建引領(lǐng)，服務(wù)學(xué)生養(yǎng)成”為主線，構(gòu)建“以學(xué)科特點(diǎn)為指導(dǎo)，學(xué)生自主設(shè)計(jì)”的模式，各功能室及走廊文化建設(shè)各顯創(chuàng)意，既有統(tǒng)一又有不同。在學(xué)科教育中，孩子們責(zé)任、擔(dān)當(dāng)、合作、交流、審美的綜合素養(yǎng)得以提高。二是構(gòu)建“三課”一體化模式，活動(dòng)育人。以自身獨(dú)有的專科特點(diǎn)構(gòu)建“金嗓子節(jié)、足球聯(lián)賽、環(huán)保節(jié)、美術(shù)節(jié)、體育運(yùn)動(dòng)節(jié)”等德育課程，寓教育于活動(dòng)之中，讓黨章黨規(guī)、社會(huì)主義核心價(jià)值觀淺顯直觀的進(jìn)教材進(jìn)課堂進(jìn)頭腦，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)了解黨史國史、黨章黨規(guī)等，激發(fā)學(xué)生愛黨、愛國、愛護(hù)環(huán)境、珍愛生命的美好情感。社會(huì)實(shí)踐課程設(shè)置了歷史文化、自然科普、博物館、體驗(yàn)實(shí)踐、國防之旅等，以人為本，以學(xué)生發(fā)展為本，重視學(xué)生健康成長。 三是突出特色活動(dòng)，主題育人。以學(xué)科主題組織具有特色的社團(tuán)活動(dòng)，管樂、合唱、葫蘆絲、舞蹈、田徑、足球、繪畫等成為孩子們發(fā)揮特長拼搏奮進(jìn)、展示自我的盛會(huì)，成效顯著。

三 黨建助力? ?建“創(chuàng)新型”學(xué)校

始終堅(jiān)持以黨建為統(tǒng)領(lǐng)，以文化育人為目標(biāo)，結(jié)合自身實(shí)際，邊總結(jié)、邊創(chuàng)新，打造一套立足學(xué)校實(shí)際，彰顯學(xué)校特色，融合教育教學(xué)中心工作，助推學(xué)校發(fā)展，內(nèi)涵豐富的中華小學(xué)黨建特色品牌。同時(shí)，進(jìn)一步健全完善黨建工作相關(guān)制度，切實(shí)做到有章可循，有法可依，進(jìn)一步提高學(xué)校黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，讓學(xué)校黨建工作更加規(guī)范化、制度化、具體化、精細(xì)化。黨員手冊(cè)是我支部創(chuàng)新的一大亮點(diǎn)，為把黨員手冊(cè)用好、用活，堅(jiān)持傳統(tǒng)與創(chuàng)新相結(jié)合，安排專人負(fù)責(zé)、專門記錄，不僅記錄支部組織學(xué)習(xí)和活動(dòng)的情況，而且還記錄工作取得的成效，確保內(nèi)容的真實(shí)與規(guī)范，真正讓手冊(cè)成為支部工作的學(xué)習(xí)記錄員、理論宣講員、黨建指導(dǎo)員、監(jiān)督管理員。

四 黨建示范? ? 建“服務(wù)型”學(xué)校

學(xué)校沒有忘記教書育人的教育本源，開展“1+X”服務(wù)群眾”活動(dòng)。一是服務(wù)學(xué)生，完善黨員聯(lián)系群眾常態(tài)化制度。明確每名黨員每年聯(lián)系1名群眾教師，幫助2名學(xué)習(xí)生活困難的學(xué)生，家訪3名學(xué)生家庭;二是服務(wù)家長，首家開展課后服務(wù)活動(dòng)。此舉是一項(xiàng)德政，是民生工程，也是“黨建帶群團(tuán)”的具體實(shí)踐，不僅解決了家長的后顧之憂，延伸和拓展了課堂教學(xué)，還構(gòu)建了校本教材。昆明市總工會(huì)推薦我校為全國總工會(huì)“愛心托管班”的參評(píng);三是服務(wù)學(xué)校，推動(dòng)黨建與業(yè)務(wù)工作的深度融合。把黨建工作與教學(xué)中心任務(wù)結(jié)合起來，把黨員積分制管理與教師的思想政治工作責(zé)任結(jié)合起來，把黨建思考與科研工作結(jié)合起來，黨建工作與學(xué)校中心工作深度融合、有機(jī)銜接、相得益彰，形成“黨建助教育，教育促黨建”的良好局面。四是服務(wù)社會(huì)，積極參與社區(qū)和友鄰單位黨建活動(dòng)。開展高鐵站學(xué)雷鋒活動(dòng)，邀請(qǐng)市委黨校老師上專題黨課，與區(qū)域內(nèi)單位支部聯(lián)建，共同開展扶貧支教，送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。組織黨員教師積極參加社區(qū)文化建設(shè)。五是服務(wù)群眾，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)助推脫貧攻堅(jiān)工作。

五 結(jié)語

新時(shí)代中小學(xué)只有在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，充分黨員教師的先鋒模范作用。拓寬工作思路，創(chuàng)新工作方法，以黨建為引領(lǐng)，創(chuàng)新黨建延伸方式，指導(dǎo)黨總支的“三基工程”運(yùn)用到實(shí)踐，豐富黨建引領(lǐng)業(yè)務(wù)發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)，才能為教育教學(xué)的發(fā)展提供具體的、可操作的、切合自身實(shí)際的理論保障。實(shí)現(xiàn)學(xué)校“辦孩子喜歡，人民滿意教育”的辦學(xué)宗旨。

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