劉林大師帶徒經驗采擷

謝裕竹

摘 要：本文通過介紹劉林大師師帶徒的經驗，展現盲人劉林大師自強不息的貴重人品，以及為師的職業品德，同時將師帶徒期間的有益經驗進行分享。

關鍵詞：劉林;師帶徒;經驗

劉林大師是貴州省第一個跨省參加健全人推拿按摩學習、并獲得按摩高級技師（一級）和主治醫師資格證的盲人，也是我省第一個帶頭學習計算機的盲人，獲得“全省自強模范”稱號。經過30多年的臨床實踐，他摸索出一套心性和手法相融合、正骨和理筋分層梳、治療與護理連鎖扣的中醫傳統康復治療經驗，并獨創“理經法”有效治療滑膜炎、頸腰腿痛等，還創新運用多指頂推手法，使病人在仰臥位的舒適狀態下治療神經根型頸椎病、腰椎病等取得顯著療效，在貴州省中醫傳統康復領域被大家譽為“黔中頂推第一手”。

劉林大師與貴陽護理職業學院建立康復護理“劉林大師工作室”以來，其仁心仁德、謙虛自強的醫者品格，深受大家的尊敬和信任，遂將師者帶徒理念和經驗擷取三四分享如下。

一 身正方可為師

“學高為師，身正為范”，師者當以自身的智力、功底、修養、水平、品德等方面的總和在教育教學中成為具體示范。因此，劉林大師常常告誡為師者首要職責是傳授技能，要切實把自己的一技之長傳授并教會徒弟;其次要把中醫人的優良工作作風和職業道德;再者把帶好徒弟視為自己的責任和義務，耐心做好答疑解惑，學成出師。

二 言傳更重身教

劉林大師有扎實的專業知識，豐富的工作經驗，深厚的技術功底，還善于總結臨床經驗，特別重視“三分靠醫，七分靠養”的規律，切實將傳統中醫康復治療和護理技能結合起來。他強調中醫臨床思維建立在中醫整體觀和辨證論治兩大特點之上，講究天人相應、形神相參，因此醫者要心手合一，患者要五臟一體，先辨證而后施治。但是守舊固步好比井底之蛙，他要求徒弟要堅持學習，熟讀《黃帝內經》等中醫經典著作，擴展現代康復治療知識，在臨床中不斷實踐，為個人成長積累豐富的基礎理論和專業知識，才能推陳出新，薪火相傳。

由于劉林大師無法用眼睛檢視徒弟的學習成效，所以獨創了“一對一”、“三聯動”、“五人競”的中醫常數聯合法教學形式，始終不知疲倦、不厭其煩地演示、指導，力求徒弟對每一個操作手法的運用達到熟能生巧、精準有效。拜師當天，劉林大師對弟子們提出“堅持高標準、嚴要求、勤練習”的基本要求，他也自始至終，本著誠懇、誠心、熱情、積極地態度，從實際出發、從徒弟出發來指導和鍛煉徒弟。

“信其師而聽其道”，劉林大師凡事以身作則，以愛崗敬業的工作作風，傳遞工作熱情;以大醫精誠的職業道德，踐行醫者仁心;以嚴謹認真的工作態度，樹立師者榜樣。

三 傳承更兼創新

劉林大師常說中醫學要發展，就要靠中醫人夯實基礎理論，不斷更新學習觀念和態度，學習掌握新技能，貫穿到治療技法中，才能不斷提高業務水平和操作技能，才會產生質的飛躍，才能更有效為患者治療。因此他很注重適時調整教學要求，激勵徒弟在工作中不斷學習，進而培養徒弟診斷和治療的能力，加強對臨床療效的經驗總結。

為提升教學質量，劉林大師勇于挑戰新領域，帶著大家一起學習和掌握現代中醫教學的設施設備，參與建設高仿真虛擬實訓設備以及軟件操作系統，建成集仿真實訓中心、數據化實訓中心、社會仿真職業培訓和考核中心為一體的省級護理仿真型實訓基地，并引入多媒體人體針灸穴位互動數字平臺、高智能推拿手法仿真測試系統等先進教學設備，設立虛擬教學區及實踐操作區，將現代科技成果與傳統康復技能有效結合起來，高度還原臨床執業場景，切實提高了帶徒質量。

四 亦師亦友亦同行

“學然后知不足，教然后知困”，劉林大師風趣地坦言在帶徒時，也認識到自身存在的不足，因此，還需要不斷積累知識，開拓視野，加強自身的專業水平。他分享自己的成功與收獲，促進師徒的共同提高。通過積極探索規律，他要求評比出資歷深、技術強、口碑好的徒弟，兼任指導新徒弟學習成長一職，有效提高了大師工作室的專業技術建設和整個團隊的凝聚力、戰斗力。

“授之以魚，不如授之以漁”，所以劉林大師常鼓勵徒弟要堅持勤學，勤問，勤看，勤練的學習方法，他則始終不厭其煩、毫無保留地進行細致講解、舉例、示范，直到徒弟能挑起重擔，獨當一面。他以一顆平易近人、醫者仁心的心態與徒弟進行思想和感情的交流融合，使大家在學無止境，教無止境的過程中亦是師亦是友。

師帶徒是傳統中醫藥行業“傳幫帶”培養人才最直接、最有效的固有方法，也是現代教育體系下專項技術人才培養的有效途徑之一。作為行業技能專家、帶頭人，劉林大師說：“‘羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義，沒有祖國和人民對我的培養，就沒有今天的我！我一直心懷感恩，希望通過大師工作室的平臺，帶徒傳技、交流學習、創新技術，這是踐行我的感恩之想，也是踐行我中醫人的普濟之心！”