技師學院學生心理問題分析及心理健康教育

楊存萍

摘 要：當前社會快速發展，各企業對技術型工人的需求量越來越大。技師學院的責任重大，要為社會源源不斷的提供優秀的技術性人才。新型社會需要新型人才，在目前情況看我國新型的技術性人才缺口很大，在很長的一段時間內技師學院都要大量培養優秀的技師。注重學生的能力培養，扎實學生技術的同時也要注重學生的心理健康教育，要讓學生成為技術過關、心理健康的優秀人才。

關鍵詞：技師學院;心理健康;教育;學生

目前技師學院學生心理問題的分析及健康教育的問題需要高度重視，在技師學院存在心理問題的學生更需要高度重視，校方要積極面對并及時做出心理健康教育。對于技師學院來講，既要培養學生的專業技術能力，又要注重學生的心理將康教育，事關重要且具有挑戰性，做人先學德，要樹立學生良好的價值觀。

一 技師學院學生的心理問題分析

（一）文化課成績的不理想

通常我國的高校招生計劃為全國統招考試即指高考，選拔等級分為重點本科大學、普通本科大學、民辦類本科院校、大專類和技師類院校。以上選拔以文化成績為依據，所以紀實類院校的學生成績普遍不高，成績的不理想又分多種原因，有成績一直不理想型的，此類學生長期處于同齡孩子成績弱勢群體中，易形成自卑心理和厭學心理。有高考成績不理想型，此種情況更容易對學生產生打擊，多年努力，付之東流，容易使學生產生極端心理。還有成績因年齡的增長，接觸社會的增多，受外界因素影響而逐漸成績下降的同學，此類學生易受到不良誘惑自制力不強，歸結于心理素質不夠強。

（二）家庭和社會因素影響

技師類院校作為我國高校中入學門檻較低的院校，進入的學生有成績原因，同時也有家庭原因，技師類院校的學費相對其他高等院校和民辦院校低很多。有部分學生因家庭條件差無法進入本科類院校學習從而進入費用相對低的技師院校，這部分學生受來自家庭的影響無論是家道中落的還是一直貧困的情況都會對學生造成不利的心理影響，致使導致的自卑和極端心理幾率大增。還有因接觸社會不良現象導致自身受到影響從而無法進入本科院校學習的學生，此類學生問題相對嚴重，價值觀可能存在缺陷，不利于引導需要著重注意。

（三）個性原因

無論是自身原因還是外部原因所形成的心理問題，很多都是長期形成的，產生固有觀念，對學習和接受事物都抱有抵觸和警戒心理。由于我國人口基數大擁有數量相當大的技術學院的學生，如果不夠重視該現象，任其自由發展，未來不利于學生形成正確價值觀，沒有正確價值觀的群體，對整體國民素質提起到不好的作用。

二 技師學院學生心理問題健康教育

（一）做好入學前的培訓

利好因素是所有新生都將進入一個全新的學習生活環境，這對于開展學生心理健康教育是有利的。做好新生入學前心理健康教育，開展主題講座，宣講積極向上的價值觀，有計劃合理輔導新生的心理健康。

（二）技師院校設立心理輔導課程

對于新生入學前的心理健康輔導是不徹底的，由于入學前的心理輔導時間短，學生接受消化的可能并不好，對于日常開展的教學教育活動中應該適當增加學生心理輔導課程，形成長期的、定時的、有效的心理將康教育。學習專業技能固然重要，但是心理健康教育，也同樣重要。不解決心理問題，學生對學習的抵觸心理不消除，教學工作同樣難以進行，解決學生心理問題，提高學生學習興趣對教學工作起著事半功倍的作用。

（三）發揮好班主任輔導員作用

作為班主任或者輔導員，是學生在校期間直接的負責人，也是學生最重要的校方工作人員，輔導員接觸學生的時間較多，可以及時了解學生的動向和心理變化，及時為學生做心理健康教育，把握日常點滴，以潤物細無聲的方式慢慢改善心理存在問題的學生，保證學生在校既可以學習到技能知識還可以樹立良好的價值觀，為將來走向社會打好堅實的鋪墊。

（四）多方共同努力

學生的心理健康從來都不是學校一方的問題，這需要學校、家庭、社會共同努力。尤其是學校與家庭的聯系，保證學校和學生家長能夠及時溝通，學校要準確全面的了解學生的信息，包括學習生活多方面的，學校和家長共同完成學生的心理將康教育。我們的社會需要的絕不僅僅是一個只會工作的工人，它更需要的是一個積極陽光，對社會、對家庭都充滿著愛的親人。

三 結語

技術學院學生的心理問題健康教育的重要性，和學生專業知識的教育同樣重要。學校不僅僅只是一個教書的地方，更是一個育人的場所，教書育人二者不可分離，相輔相成才能為社會源源不斷的提供技術過硬心理將康的優秀人才。但這絕不僅僅是技術學院一方就可以完成的事情，這需要社會的支持家庭的配合，學生心理問題的健康教育也不是一朝一夕就可以完成的，冰凍三尺，非一日之寒，無論是學校還是家庭，我們都要始終把心理健康教育作為長期堅持的工作進行。

參考文獻

[1]李振偉.職業院校學生心理健康教育研究--以濱州技師學院心理健康教育實踐為例[J].學園，（35）：25-25，26.

[2]楊倩，李義鵬.中職院校學生心理問題分析及心理健康教育對策研究[J].科技視界，2014（33）：232-233.