淺談信息技術在初中語文教學中應用的實效性

劉霞

摘 要：隨著信息技術的不斷發展，“互聯網+”已經全面應用于初中教學，并以豐富的教學內容和多元化的教學模式，受到了廣大師生的一致好評。盡管信息技術的應用給初中課堂帶來樂趣和便捷，但是在信息技術的應用中，仍然存在一部分問題亟待解決。以初中語文教學為例，闡述信息技術在語文教學中的意義，分析信息技術在初中語文教學中的現狀，并提出相應的改革策略。充分利用信息技術的優勢，全面應用于初中語文教學中，提高初中語文教學的有效性。

關鍵詞：信息技術；初中語文；語文教學

21世紀是科技信息高速發展的世紀，隨著信息技術的普及和應用，信息技術逐漸在初中語文教學中展開，教師通過信息技術的輔助教學，為初中語文教學注入了新鮮的血液。但是信息技術在語文教學中給我們帶來方便的同時還有很多問題值得我們探究、解決。

一、信息技術在初中語文教學中的意義

信息技術的應用，改變了傳統初中語文教學枯燥、單一的教學模式，給學生的課堂增添了趣味性，提高了學生學習的積極性；其次，信息技術的應用，改變了傳統以教材為主體的教學，為學生提供了豐富的教學資源，開闊了學生視野，提高了學生學習的能動力；再有，信息技術中圖片、聲音的輔助利用，給學生單調的文本增添了情趣，渲染了學習氛圍，有助于學生審美能力和思維想象力的發展。

二、信息技術在初中語文教學中的應用現狀

就目前來說，初中基本都已配備多媒體教學，但是在日常教學中，教師并沒有真正利用多媒體的教學優勢，而是將原本課本上的知識在投大屏幕上放大而已，降低了信息技術的資源優勢；其次，信息技術教學雖然可以從一定程度上激發學生的學習興趣，但是有些教師過分依賴信息技術教學，忽視了信息技術教學只是傳統教學的一種輔助手段，導致教學效果并不理想。

三、信息技術在初中語文教學中的應用改革

1.利用網絡搜索，拓寬學生視野

在我們傳統的語文教學中，主要是以課本知識為主，教師在教學中只是圍繞課本知識進行講解，充其量是為學生灌輸“作者簡介和文章的創作背景”。信息技術的應用，教師可以利用網絡搜索，來結合教學內容，為學生提供更多的學習素材，拓寬學生的視野，豐富教學內容。

例如在學習《紀念白求恩》的時候，教師可以利用網絡搜索為學生尋找白求恩生前的故事，讓學生了解白求恩的犧牲精神以及白求恩對我國的貢獻，以此來加深對白求恩的認知。學生通過網絡搜索，了解了課本中沒有的知識，拓寬了學生視野，同時也為學生寫作積累了寶貴的寫作素材。

2.利用影視教學，提高學生學習興趣

在初中教學中，有好多我們熟識的歷史故事和生活景象，教師可以利用信息技術為學生播放一些與教材相關的影視、視頻等，讓學生感受文章的氣勢和中心思想，從而幫助學生更好地理解文章內容，提高學生學習的積極性。

例如，在學習《安塞腰鼓》的時候，教師為學生播放安塞腰鼓的視頻，讓學生從視頻中感受安塞腰鼓恢弘的氣勢和粗獷豪放、剛勁雄渾的特征，從而加深學生對安塞腰鼓的認識，并引導學生從熱烈的安塞腰鼓中感受社會主義的美好，以及人們對生活的熱愛，提高學生的審美素養。

3.利用網絡平臺，提高教學效率

隨著信息技術的不斷革新和發展，網絡中云平臺的創立，給學生的學習帶來了全面的改革。學生不再依靠課堂講解被動地獲取知識，而是在云課堂中主動學習探索知識。因此建議教師能夠利用網絡優勢為學生創建一個學習的平臺，讓學生能夠隨時隨地的學習、提問，加強師生之間的互動交流，提高初中語文的教學效率。

例如，教師可以為學生創立QQ群、微信群，讓學生能夠在里面互動交流，教師也可以在群里分享一些寫作經驗或者優美詞句，讓學生共享。學生在課后練習中遇到問題，透過學習平臺及時提出，大家共同探討、研究。教師還可以對學生的學習、行為、思想上的偏差進行及時引導，從而提高初中語文的教學效率。

4.利用微課，強調重點難點

微課教學是信息技術下的一種新型的教學方式，教師可以將知識的重點難點以微視頻的形式展示給學生，強化學生對知識的理解和運用。微課以時間短、內存小、重點突出深受學生的喜愛。在提高學生學習興趣的同時，能夠讓學生抓住教學的重點、難點，學生還可以將視頻下載在手機或者電腦中，隨時展開學習，大大提高了初中語文教學的有效性。

例如，在學習《新聞閱讀》的時候，教師可以將新聞消息的特點和“五要素”以微視頻的形式展示給學生，讓學生通過微視頻的觀看加深對新聞、消息的理解和掌握。與此同時，教師還可以給學生布置相應的作業“請同學們利用網絡搜索，選擇一條感興趣的消息進行寫作訓練”。教師利用信息技術微課強化了知識的重點、難點，同時又利用信息技術的搜索讓學生進行寫作訓練，大大提升了信息技術在初中語文教學中的實效性。

綜上所述，信息技術的發展給初中語文教學的改革帶來了機遇，同時也使其面臨巨大的挑戰。因此需要教師在實踐過程中，將信息技術帶來的便利和豐富的教學資源充分運用到語文教學中，提高學生的學習興趣、開闊學生視野，從而提高語文教學的有效性。

參考文獻：

[1]陳亞榮.淺談信息技術在初中語文教學中應用的實效性[J].學周刊，2018（30）：150-151.

[2]潘艷明，李大孟.關于現代信息技術背景下初中語文有效教學的實踐探究[J].網絡安全技術與應用，2014（2）：140，142.

編輯 李燁艷