淺談現代信息技術在農村小學教師隊伍建設中的作用

徐新星

摘 要：教師是教育的根本，教師也是國家發展教育事業的基本保障，只有高素質教師隊伍才能創造出高業績。如今，農村小學教師隊伍建設問題受到國家和社會的高度關注，信息技術在教師隊伍建設中的應用可以提高教師的教學熱情和積極性，增強教師自主學習的意識，不斷補充新知識，進而提高自身的專業性和綜合素養。

關鍵詞：信息技術；農村；小學教師；隊伍建設

農村地區要想解決生源流失問題就必須加強教師隊伍建設，合理利用信息技術來改變傳統教學理念，實現高效課堂，發揮出學生的主體地位。信息技術的應用可以為農村小學教師提供自主學習的平臺，開拓眼界，提高自身教學水平和質量。

一、農村小學教師隊伍建設的重要性分析

教師是教育的實施者，一名優秀的教師會得到學生的認可，也會受到家長的尊重。新時期，高素質教師必須符合以下幾點：一是師德高尚，二是業務精湛，三是結構合理，四是充滿活力。一名優秀的教師要嚴格要求自己，并用自己的一言一行影響學生，為學生做榜樣。小學教師還需要掌握專業知識和技能，為學生創造教學情境，活躍課堂氛圍。農村地區每位教師都要明確自身的職責，對教學保持高度熱情，找準自身定位。

師德包括兩個方面：一是職業理想，二是職業道德。其中，教師的職業理想對教師未來職業規劃有較大影響，如果教師充滿職業理想，那就是必定會把全部精力投入到本職工作中，做到愛護學生，認真學習業務知識，堅持不懈。新時期，教師要在實踐教學的過程中不斷更新自身的教學觀念，做到與時俱進，要適應時代的變化，滿足學生的實際學習需求。

二、現代信息技術在農村小學教師隊伍建設中的作用

1.促進教師專業性的提升

信息技術的應用能夠促進農村小學教師提高自身專業性，知識的更新是教育事業發展的源動力。信息技術可以促進教師提高以下技能：一是信息化教學能力，二是信息化教學管理能力，三是教學監控能力，四是組織協調能力，五是教學反思能力，六是教學研究能力。小學教師專業能力不僅僅體現在知識水平上，還體現在教師是否眼界寬廣，是否能快速接受新事物。信息技術的應用改變了傳統教學理念和模式，提高了教師的教學熱情和積極性，實現了知識的遷移。

新時期，信息技術為農村小學教師提供了學習和教學的工具，從備課到課后總結都可以運用信息技術，教師也可以利用信息技術平臺搜集教學材料，豐富教學內容，優化教學活動。PPT是教師比較常用的軟件，PPT就是利用信息技術把抽象的知識形象，具體的呈現在學生眼前。當然，PPT的制作和應用都要求教師掌握信息技術，完善教學體系，彌補傳統教學模式的不足。教師利用信息技術備課的過程也就是自我學習和完善的過程。

2.完善教師培訓體制

要想提高農村小學教師的專業性，國家和學校就必須認識到教師培訓的重要性。信息技術的應用使教師培訓體制更加完善，提高教師的學習能力，沖擊傳統教學，加快教學改革的進度，推動農村教育事業的發展。新時期，農村也要采取優勝劣汰的用人標準，這樣可以增強教師的競爭意識，讓教師主動學習，不斷前進。信息技術的應用可以讓農村小學教師看到農村教育事業的發展前景，能夠更好地服務于社會，為社會貢獻出自己的力量。

3.提高教學質量

新課標倡導教師集體備課，這樣不僅可以提高教學資源的利用率，也可以節省備課時間，提高備課水平和質量。信息技術的應用為教師集體備課提供了交流平臺，教師可以在網絡交流平臺上上傳自己的教案，最后選出可取的部分整合在一起，形成全新的教案。在信息技術下，教師集體備課有以下幾個步驟：一是鉆研教材，二是寫出教案，三是集體研究，四是修改使用，五是課后總結反思。信息技術的應用實現了教師之間的無障礙溝通交流，教師之間可以取長補短，互相學習，進而提高自身的教學水平，形成一支高素質教師隊伍。

相比而言，農村地區教學條件比較艱苦，教學水平低，這也是農村地區生源流失的主要原因。如今，國家對農村地區教育問題給予高度關注，要想提高農村地區小學教學水平，就必須加大小學教師隊伍建設力度。目前，信息技術已經廣泛應用于農村小學教師隊伍建設中，改變了教師傳統的教學理念和模式，也為教師提供了自學的工具和平臺，豐富教師的知識儲備，增強教師的競爭意識，提高教師的專業水平和綜合素質，進而提高教學質量。信息技術的應用也可以讓農村小學教師看清農村教育事業發展前景，明確自身定位，不斷進取，做到與時俱進，緊跟時代發展步伐，為國家教育事業貢獻自己的力量。

參考文獻：

[1]楊張紅.信息技術與小學低年級數學課程整合探索[J].中國教育技術裝備，2017（7）.

[2]黃華.現代信息技術在小學數學教學中的合理運用[J].新課程（小學），2015（11）.

[3]劉洪霞.淺析現代信息技術在小學英語教學中的有效運用[J].校園英語，2015（24）.

編輯 謝尾合