如何做好英語中考聽力題

連秋香

摘 要：通過展示英語聽力部分在中學英語學科中的重要位置，以及其對中學生學習的影響，進而對學生聽力難（理解難、聽音難、心理障礙等）的問題展開剖析，尋找根源、思考對策（用英語教學、尋找配套及合適的好材料、教會四十八英語音標、如何分析不同題型的應對方法）。

關鍵詞：了解聽力；認識問題；解決方法

英語聽力是中學英語教學中必不可少的一部分，在英語中考中占據重要的位置，占了總分的五分之一，但它又是英語學習中最難的一部分。因此，如何讓學生做好英語聽力題是我們教師最為棘手的問題。

因為在現實學習中，聽力確實存在一些問題：如理解困難，由于語言基礎知識不熟練造成理解困難，如單詞、詞組甚至句型等掌握不牢，導致自身的語言素質不高，對于所聽到的內容就不能理解而完成得不理想。另外聽音困難也是一個問題，由于不同區域說英語的語音語調等因素不同，造成表達上的差異，言語交際中就很難聽清了，由于中學生特別像我們這些農村中學的學生，沒有條件接受系統的語音訓練，缺乏聽說英語的氛圍，導致辯音方面出現了困難。這種地區的差異與條件又導致學生對英語詞匯積累太少，也導致學生理解力受到限制，那就不能正確理解所聽到的句子。心理方面也是阻礙農村中學生學習英語的重要因素，在農村成長的孩子們膽小怕事，不敢展現自己，碰到考聽力時就會表現出極度緊張、煩躁不安甚至出現身體的不適。為了解決這些問題，在農村從事英語教學二十多年的我，總結了以下幾點做法。

一、在教學中盡量做到用英語組織課堂教學

當然這種方法應該從起始階段開始使用，并且盡量放慢語速、多重復、多解釋，因為剛剛進入中學的中學生，在小學階段所學的知識量相對來說較少，小學教師也沒用英語教學，學生就會很難聽懂中學教師英語課堂的教學用語。這樣就能讓學生逐漸熟悉并掌握英語這門語言知識了。例如：我喊：Class begin，做手勢讓學生站起來；我喊：Sit down，please！做個手勢讓學生坐下來。重復做幾遍，學生就會熟練這兩個動作了。又如：Open your book，please.我在前面做示范給他們看，并重復做一次，學生立刻能領會我所說的意思。

二、選擇適合學生學習階段的好的聽力材料加強訓練

充分利用課本資源。一般把課本中的Section A and Section B 這兩課簡單的對話設置成四至五道選擇題的聽力題，并充分利用配套的《英語周報》《新概念英語》等聽力資料加強訓練，讓學生由易到難逐漸訓練、熟悉相應的知識點，這樣更能掌握和提高聽力能力。

三、培養學生的語音基礎，加強學生的語音練習

因為語音是一門語言的基礎，只有學好發音，正確地讀出來，才會聽懂對方在說什么？在聽聽力的時候，如果本身發音不標準，會聽不清楚材料中的個別單詞，這就會造成聽懂整個句子、理解整個句子的障礙。考慮此原因，我在七年級入學做的第一件事就是從音標入手，教學生二十個元音和二十八輔音，讓學生對這四十八個音標的書寫、拼讀等技能有一定的理解和掌握，在教學音標的過程中一定矯正學生的讀音，直至他們讀音正確為止。

四、教會學生分析試題

首先要求學生要分析大題目和小題目，再分析各小題。

第一節都是從所給三幅圖中選出與所聽句子內容相符的選項，對這部分的做法是：要求學生先瀏覽所給的圖片，在頭腦中馬上反映出這些圖片所表達的意思，并把反映的信息寫在相應的圖片下方，例如：梨、香蕉、蘋果，馬上寫出相應的英文：pear，banana，apple，再如：出現了一個人和一個黑板，先判斷是男的還是女的，再從黑板上顯示的內容來決定是某學科的教師，并把學生自己所反映出的信息寫在相應的圖片下面，如果考前做好這個分析，那么這一小節學生一般都能得滿分。

第二節都是聽對話回答所給的問題，對于這部分，我要求學生從答案中找不同，例如：A. To the cinema B.To the museum C.To the school. 要求學生注意三個選項中的：cinema，museum，school即可. 又如：在這題中A.Because theyre pleasant B.Because theyre exciting C.Because theyre wonderful.就要求學生注意選項中的pleasant，exciting，wonderful.如果碰到數字的話：80yuan，108yuan，180yuan，就把三個數字讀出來，記在腦海里，聽到這題時，就能準確地選出正確的答案了。

第三節是聽短文完成表格，這一節是學生最為頭痛的一部分。至于這部分，我要求學生一定要根據所提供的信息猜測答案，如下面表格。

對于這個環節，學生確實較為棘手，因此我叫學生盡量猜測答案，例如第16空這個空格，從前面的date以及后面的September 28th可以猜測此空應該填關于星期的單詞，然后在大腦里盡量復習出表星期的所有單詞，并注意其第一個字母要大寫，第17空也可從前面的clothes這個單詞想象它應該寫一個關于衣物的單詞，因此要求他們想出自己能想到的所有關于衣物的單詞。第18空也可以根據上面的animals 推出觀看的短片肯定跟動物有關，也應在大腦中回顧學過的動物名稱。第19空通過前面的number 斷定是數字，而且從each group來判斷這個數字不會超過20，就可以在大腦中很快復習一下從一到二十的20個數字。第20空可以從前面的teacher 和后面的Mrs.來推斷這空肯定填上某個人的姓，可以在大腦中先復習學過的幾個姓氏：White，Brown，Black，

Green，除此之外都是沒學過的，那就注意聽力材料中出現的教拼寫的單詞了。

總之，要想真正提高英語聽力能力是要學生和老師通過很漫長的時間來加強訓練和提高的，要學生堅持不懈地每天聽一定時間的英語資料，要真正把自己融入英語的世界里的。只有這樣不斷地訓練，并隨著本身訓練得越多，提高英語聽力的幅度就越大。

參考文獻：

[1]屈成君.如何提高學生的英語聽力[J].遼寧教育行政學院學報，2006.

[2]吳恒.談影響口語交流的幾個因素[J].科技信息（學術研究），2007.

[3]吳繼芳.英語聽力的培養和應試初探[J].四川教育學院學報，2001.

編輯 李建軍