淺談新時期初中班主任工作的創新管理

陸萬軍

摘 要：初中生正處于快速發展的時期，對新的事物充滿好奇，同時也具備很強的叛逆意識，這一個時期的學生管理問題對學生以后的發展有重要意義。在新的時代背景下，只有初中班主任更好地發揮管理作用，創新管理模式，增強教學的針對性，這樣才可以更好地開展教學工作，從而提高教學的有效性。從這個角度出發，具體分析新時期初中班主任的創新管理工作，為促進學生的發展貢獻自己的一份力量。

關鍵詞：新時期；初中班主任；管理工作

隨著科學技術的不斷發展，社會發生著翻天覆地的變化，教育的發展也不例外，現在開展的教育主要是素質教育，想要更好地促進初中的發展，就需要初中班主任進行更為有效的管理。在初中階段，學生的世界觀和價值觀還沒有完全建立起來，初中班主任只有更好地發揮自己的管理職能，增強對學生的了解和引導，才可以讓學生養成良好的學習習慣和性格，從而促進初中生的全面發展。

一、班主任進行創新管理的重要性

隨著社會的快速發展，教育改革也在快速地進行著，只有培養出更多高素質的人才，才可以更好地推動社會改革。對于正處于發展階段的學生來說，他們有著很強的好奇心，同時還面臨著很大的誘惑，只有培養學生的價值觀，才可以讓學生免受外界不好的影響，所以班主任一定要創新管理的方法，結合學生的具體特點，避免學生出現叛逆的心理。

二、初中班主任工作創新管理的具體方法

（一）增強對學生特點的了解

初中生正處于發展的關鍵階段，他們的心理發展也是比較復雜的，尤其是對于剛步入初中的學生來說，他們完全面對一個陌生的環境，再加上知識難度的增加，往往會給他們的心理帶來很大的壓力，他們希望得到班主任的關心，同時也希望得到老師的幫助，因此對于初中班主任來說，一定要積極主動地去了解學生的心理狀況。初中班主任可以利用直接溝通的方式與學生進行交流，也可以和其他的任課老師進行交流，抑或者是和學生的家長進行交流，全方位了解學生。例如班主任可以和學生建立一個交流群，也可以與學生的家長建一個交流群，這樣學生或者學生家長有什么事情都可以在群里面進行詢問，老師也可以在群里面了解一些學生得具體情況。另外，老師也可以通過定期家訪的形式，多和學生的家長進行溝通交流，獲得學生的最新思想動態。

（二）增強班主任的管理職能

初中班主任在日常的管理過程中，一定要及時主動地和學生進行相應的溝通，成為學生的朋友，這樣班主任才能獲得學生的信任。當學生遇到困難的時候，他們才會主動地向班主任尋求幫助，而班主任也可以更好地為學生解決疑問，但是班主任要注意不能太過于縱容學生或者是溺愛學生，這樣很不利于學生形成良好的習慣，班主任一定要更好地樹立自己的威嚴，在學生出現錯誤的時候，要及時指出他們的錯誤，并根據相關的規定給予學生一定處罰，這樣才可以讓學生不再犯同樣的錯誤。同時，班主任也不能太過于嚴格，過于嚴格可能會讓學生產生懼怕的心理，從而不再愿意接近老師或者是討厭老師，最終產生逃學厭學的情況。總之，班主任需要發揮自己的管理職能，同時也應該把握好力度，給予學生正確的引導，這樣才可以提高管理的有效性。

（三）發揮家校結合的作用

班主任為了給學生創設更好的成長環境，需要制定更加合理的管理方法，老師首先要和學生的家長進行及時的溝通，并根據其管理方法爭取家長的合作，從而提高管理的有效性。老師在落實相關管理的時候，也要根據不同學生的不同特點，有針對性地進行落實，這樣才可以更好地發揮班級管理的作用。班主任在和學生的家長進行溝通交流的時候，不能只看到學生的缺點，還要關注到學生優點，對于學生還不夠成熟的地方，班主任要和家長一起進行溝通分析，找出其中的問題，并確定合適的方法，這樣才可以促進學生的成長。因此，班主任和學生家長進行溝通，不僅僅可以相互促進，也可以讓雙方更好地了解學生，家長可以盡自己最大的力量去協助班主任的管理工作，班主任也可以盡自己最大的力量去實現家校的共育。

（四）增強班主任的示范力量

班主任要想做好日常的管理工作，首先就要做到以身作則，給學生樹立良好的榜樣，因為學生往往具有很強的模仿能力，他們會對班主任產生崇拜的心理，并且進行不自覺的模仿，再加上班主任是和學生接觸比較多的人，會對學生產生更大的影響，只有班主任做到言行一致，勤奮好學，才可以讓學生成為同樣的人，同時老師也要不斷地培養學生的創新探索精神，促進學生的全面發展。

總而言之，初中班主任是進行班級管理的最直接負責人，對學生的發展有著很重要的意義。隨著教育事業的不斷發展，傳統的教育模式開始不能滿足學生的發展需要，所以在現在這個階段，初中班主任應該積極創新管理的模式，并在實際的管理工作中，加強和學生家長的交流，抓住學生的特點，制定更加有效的班級管理模式。另外，班主任還要注意和學生構建良好的關系，注重管理的寬松程度，不可以太過于嚴厲，也不能放任學生，這樣才可以充分發揮自己的職能，并且初中班主任要不斷進行探索和創新，這樣才可以提高管理的效果。

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編輯 馮志強