偶像養成類節目的粉絲特征及參與動機研究

孟簫

摘 ?要 ?從受眾角度出發，采用定量研究中的問卷調查法，對偶像養成類節目的粉絲群體特征進行歸納，分析節目粉絲群體的參與動機。研究發現該類節目粉絲群體主要集中于年輕女性，在五類參與動機中，情感、自我提升與舒解壓力方面的參與動機最高。

關鍵詞 ?偶像養成類節目;粉絲特征;參與動機

中圖分類號 ?G2 ? ? ?文獻標識碼 ?A ? ? ?文章編號 ?2096-0360（2019）05-0024-02

1 ?研究背景與意義

2018年初，愛奇藝播出的一檔網絡綜藝節目《偶像練習生》迅速走紅，該檔節目作為愛奇藝重點打造的中國首檔偶像競演養成類真人秀，自1月12日開播至4月6日收官，斬獲大批粉絲，獲得了極大的成功。據官方數據顯示，《偶像練習生》共12期總播放量達到40億，微博短視頻播放量達142.7億;屠榜微博熱搜次數達652次;微信指數峰值達1 490萬。在《偶像練習生》收官之后，騰訊視頻購買版權的同類型節目《創造101》又再度火熱，《創造101》開播后播放量瞬間達到1.3億，吸引了大量受眾。

本研究在分析和研究節目受眾的基礎上，以偶像養成類節目的粉絲為研究對象，研究偶像養成類節目的粉絲群體特征以及粉絲群體在節目播出至今的各種參與行為有怎樣的動機。研究成果有利于我們明確把握節目的定位，獲得準確的受眾喜好與需求，這對于提升偶像養成類節目的觀眾認可度具有積極意義。

2 ?偶像養成類節目概況

偶像養成類節目的模式起源于Mnet公司打造的《Produce101》系列綜藝節目，該系列節目打破了以往選秀綜藝由專業評審嘉賓決定參賽選手去留的節目模式，將選擇權完全交給全國民眾，強調“全民制作人”的概念。

以《偶像練習生》為例，該節目從國內外多家經紀公司中選拔出100名練習生參與節目，節目錄制期限為4個月。100名練習生在4個月中進行封閉式訓練及錄制，在專業導師的幫助下，通過舞臺表演的形式向觀眾呈現訓練成果，最終由觀眾通過網絡投票選出9人，組成全新偶像男團出道。節目中的練習生在粉絲的陪伴下克服各種困難，最后成為優秀的偶像。與此同時，愛奇藝憑借自身極大的資源整合與媒體運營能力，將自身生產的優秀內容與商業資源整合，在節目制作、商業推廣、宣傳推廣、粉絲效應聚合等方面集體發力，集合媒體與商業合作平臺的優勢，強強聯手，為《偶像練習生》構建了一個資源豐富、形式多樣的傳播矩陣。

3 ?研究方法

學者卡茨、格里維奇和哈斯從有關大眾媒介的社會及心理功能的文獻上選出35種需求，并將其分成5類：1）認識的需求，為了獲得知識、內容與信息，拓寬自身知識面等;2）情感的需求，為了獲得快樂的、美感的體驗，或者表達情緒、觀點等;3）個人整合的需求，為了加強自信、贏得認可、獲得成就感等;4）社會整合的需求，為了增加與家人、朋友的社會交往，認識新朋友，擴大人際關系等;5）舒解壓力的需求，為了打發時間、擺脫煩惱、逃避和轉移注意力、壓力等。與這5種需求對應的是5種動機：認知動機、情感動機、個人整合動機、社會整合動機、舒解壓力動機[1]。

本次研究采用問卷調查法，參考卡茨的理論成果，將偶像養成類節目粉絲的參與動機劃分為情感動機、個人整合動機、認知動機、社會整合動機、舒解壓力動機，對該類節目粉絲的參與動機從這五個角度進行測量。

問卷主要測量內容：1）量表，測量偶像養成類節目粉絲的參與動機;2）人口統計學特征，測量偶像養成類節目粉絲的人口統計信息，包括性別、職業、年齡、學歷等。此次研究共發放了685份問卷，篩選出65份無效問卷，最終保留了637個有效樣本。

4 ?研究結果

4.1 ?偶像養成類節目的粉絲群體特征

從性別來看，本次調查中的男女比例極不均衡，男性人數僅有3人，占比僅有0.5%;而女性則有634人，占總體比例的99.5%。因此，總體來說，偶像養成類粉絲主要是來自女性群體。

從被訪者年齡來看，偶像養成類節目粉絲年齡在15～20歲階段的最多，高達297人，占此次調查樣本總體比例的46.6，接近一半;其次是21～25歲，人數為33.6%，占比為33.6%;15歲以下和26～30歲的被訪者分別為46、45人，占比為7.2%和7.1%，;31～40歲的被訪者共30人，占總體比例4.7%;40歲以上的被訪者人數最少，僅有5人，占0.8%。因此，不難發現，偶像養成類節目粉絲的年齡普遍不高，主要集中分布在15～25歲之間。

從被訪者學歷分布來看，被訪者學歷為大學或大專的人數最多，高達406人，占此次調查樣本總體比例的63.7%;其次是高中，人數為97%，占比為15.2%;再次是初中及以下，共81人，占總體比例12.7%;研究生及以上學歷的被訪者人數最少，共53人，占8.3%。

從被訪者職業分布來看，被訪者大多是在校學生，高達478人，占此次調查樣本總體比例的75%;其次是公司員工，人數為84人，占比為13.2%;再次是自由職業者，共21人，占總體比例3.3%。而職業是工人、家庭主婦、私營或個體勞動者的被訪者人數最少，分別為2、3、2人。因此，不難看出，該類節目的粉絲主要集中于學生、公司職員等群體，較少分布于工人、家庭主婦、個體戶等群體中。

4.2 ?偶像養成類節目粉絲的參與動機

本次研究將偶像養成類節目粉絲的參與動機劃分為情感動機、個人整合動機、認知動機、社會整合動機、舒解壓力動機，對該類節目粉絲的參與動機從這五個角度進行測量。結果如圖1。

由圖1可知，在偶像養成類節目粉絲的參與動機的五大類動機中，粉絲的參與動機從高到低排列依次為：情感動機、個人整合動機、舒解壓力動機、認知動機、社會整合動機。

節目粉絲參與的情感動機最為強烈。情感動機下的三個語句得分都在3.7以上。其中，“我參與其中是因為節目本身可以給我帶來快樂和幸福感”“看節目里喜歡的偶像越來越好，會感到很欣慰與滿足”這兩句得分較高，分別為4.68與4.48，這表明對于節目粉絲來說，該類節目寄托了粉絲較大的情感期待，也體現了節目的定位，“陪伴感”“養成感”顯得尤為重要。

個人整合動機總體得分3.71，僅次于情感動機。語句“我參與其中可以支持我的偶像，這給我帶來了莫大的成就感”獲得了4.68分，表明了對于受眾而言，參與到節目中來，可達到增強自信，提升自我認同感與存在感的目的。

舒解壓力動機總體得分為3.69，語句“我參與其中是為了舒解現實生活中面臨的不開心與困擾”“為了暫時忘卻生活中的煩惱，我愿意收看節目并積極參與其中”分別獲得了3.99和4.4分。可以看出，忘卻煩惱、積極投入到節目中來，是偶像養成類綜藝對于粉絲參與的一個重要目的，十分符合綜藝節目愉悅身心的定位，使得舒解壓力這一動機成為該類節目粉絲參與其中的一大動機。

認知動機的得分為3.33，其中“滿足對節目模式的好奇心”以及“處于對某位節目選手的好奇”得分較高，分別為3.62與3.63分。因此，可以看出偶像養成類節目作為較為新穎的一種節目類型，引發了很多觀眾的好奇心。

而社會整合動機得分為2.24，低于3分，表明了偶像養成類節目粉絲在參與的過程中，出于與他人交際的社會整合動機較弱。

5 ?結束語

本文從節目受眾的角度出發，研究了偶像養成類節目粉絲的群體特征與參與動機，研究表明，該類節目的粉絲群體主要是年輕女性，該類人群追求時尚與新鮮感，購買能力高。該類節目的粉絲群體之所以會積極參與，很大一部分是出于自身的情感需求、自我提升的需求以及舒解壓力的需求。因此，無論是從偶像養成類節目制作的角度或是營銷推廣角度來看，都應當把握節目的產品定位，挖掘受眾需求，生產出與受眾喜好相一致的、滿足受眾需求的內容或產品。

參考文獻

[1]賽佛林，坦卡德.傳播理論——起源、方法與應用[M].郭鎮之，徐培喜，等，譯.北京：中國傳媒大學出版社，2009：255.