中職學校開展心理咨詢工作的思考與建議

摘 要：中職學生處于身心發展的危機期，根據相關調查顯示，學生存在心理問題的比重逐漸偏高，雖然中職學校近幾年開設了各類形式的德育教育，甚至不少學校也開展了多元化的心理健康教育，但是教育手段對于學生而言效果甚微，所以開展專業化心理咨詢工作，展開心理干預，顯得迫在眉睫。本文基于此背景下，簡要探討中職學校開展心理咨詢工作的思考，并提出具體的工作建議，希冀有效提高心理咨詢工作質量與效率，促使中職學生身心健康發展。

關鍵詞：中職學校;心理咨詢;身心健康

中圖分類號：G71? ? ? ? ? 文獻標識碼：A

文章編號：1673-9132（2019）15-0035-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.15.026

當前，我國中職學校在職業教育中有著難以替代的重要位置，并且占有較大的比例，但是中職學校心理健康教育卻略為滯后，根據相關調查顯示，中職學校心理咨詢工作的開展情況不盡如人意，學生的心理健康狀況令人擔憂。基于此種背景下，本文簡要從以下幾方面探討開展中職學校心理咨詢工作的必要性，并提出具體的開展方法。

一、中職學校開展心理咨詢工作的必要性

雖然中職學生的綜合素質偏低，大部分學生是由于中考成績不理想，或者是沒有參加中考，也可能是初三的分流生，學習成績不理想之外，甚至部分學生也染上了不良的習慣，例如泡網吧、抽煙、打架、逃學、懶散，被認為是“問題學生”。由于中職學生生源現狀，決定著中職學生是心理問題發生比率較高的群體，近幾年此種狀況更加嚴重，傳統的教育管理模式已經逐漸失效，所以必須加強心理咨詢，輔助教育管理工作，才能夠提高學生的身心綜合素質。

二、中職學校開展心理咨詢工作的具體方法

（一）營造良好心理咨詢氛圍

中職學校開展心理咨詢工作，必須要贏得領導的重視與支持，形成完善的心理咨詢工作措施與機制，通過鼓勵、開發、發展、完善，切實營造良好的心理咨詢氛圍。采用多元化的形式，加強宣傳與推廣，例如采用班級板報或者是宣傳欄海報、心理健康宣講課等。通過舉辦主題班會，或者是專家講座等，加強學生對于心理咨詢與心理健康知識的正確認知。

（二）扭轉師生與家長對心理咨詢的錯誤認知

心理咨詢在我國發展較晚，心理咨詢作為職業卻是這幾年發生的事，所以人們會對心理咨詢存在一定的誤解。大部分人們看來需要心理咨詢的人，可能會有精神病，或者是見不得人的隱私，或者是道德品質問題。但是心理咨詢這是再正常不過的，就好像人們身體不舒服需要尋醫問藥。人們在生活與工作、學習中，可能會由于各類因素干擾，產生心理健康問題。心理咨詢的職責是幫助人們解決心理健康問題，有效糾正不合理的錯誤認知或者是克服輕度的心理障礙等，幫助人們構建健康的生活方式，有效協調人際關系，強化適應能力。心理咨詢最重要的目的就是提高人們的心理素質，使人們健康愉悅的生活。心理咨詢是技術性，專業性較強的職業，與普通的心理健康課或心理健康教育有所不同，咨詢師必須經過專門培訓，并且取得國家心理咨詢師證書。中職學校開展心理咨詢工作，必須有效提高學生的道德水平與思想覺悟，能夠與心理咨詢有效結合，重視培養學生的思想層面，補充并促進德育工作的有效開展。

（三）培養心理咨詢專業人才，完善必要的硬件設施

開展心理咨詢，最重要的就是具有專業化人才，雖然每位教師都可能是心理咨詢師，但是我國教育形勢發展日漸多變，學校應當配備1-2名以上的專職心理咨詢師。只有這樣才能夠保障咨詢效果，同時心理咨詢師應當有較高的思想道德修養，以及博愛之心和敬業精神，豐富的社會閱歷經驗，年齡應當不低于35歲，自身具有較高的心理健康水平，以及心理咨詢職業素養，有豐富的哲學與心理學、社會學知識，并取得相關資格證書。中職院校也應當鼓勵并支持教師學習心理學相關知識，通過舉辦專家講座，提供教師進修機會，為學生開創開展業務的條件。成立滿足學生心理咨詢需求的咨詢室，配備基礎設施，才能夠有效開展心理咨詢工作。

（四）采用多元化的咨詢方式

由于中職學生是存在差異的個體，開展心理咨詢工作，也應當重視咨詢方式的多元化，可以采用門診咨詢或網絡咨詢、電話咨詢等通過門診咨詢，能夠了解到學生的困擾，并且取得良好的咨詢效果，由于學生的個人問題與群體問題的相似性，采用門診咨詢時，可以同時咨詢兩三個學生，但是人數不宜過多，考慮中職學生的年齡特點，與興趣愛好，展開網絡咨詢也是一種良好的方法。

綜上所述，我們能夠看出，由于中職學生存在心理問題的比率較高，主要原因是其特殊的心理特點以及年齡特征導致的。所以中職院校開展心理咨詢工作迫在眉睫，能夠作為心理健康教育和學校德育的有效補充，促進學生身心健康發展，切實改善師生關系，營造良好的學習氛圍。

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[責任編輯 萬淑蕊]

作者簡介： 冀紅紅（1986.10— ），女，漢族，河南安陽人，助理講師，研究方向：發展與教育心理學。