中職語文教學中存在的問題及對策探究

李祎暐

【內容摘要】語文是中職教育中的一門基礎課程，對于培養學生語言表達能力，提高語文素養具有重要作用。在我國部分的中職院校中，語文教學中仍存在著一些不足。本文通過分析當前中職語文教學中存在的問題，進一步探討改進中職語文教學的對策。

【關鍵詞】中職?語文教學?對策

當前，我國的中職教育正處于快速發展的階段，為社會培養了大批的專業人才。語文是中職教育的重要基礎課程，對于全面提高學生素質具有重要意義。但在實際的語文教學中，仍存在一些不足，學生的語文基礎差、自主學習意識淡薄，學習能力不高等。中職教師需要針對存在的問題，在教學中有效地激發學生的自主學習能力。

一、中職語文教學的問題分析

中職院校的學生質量普遍不高，自主學習能力差，對于語文學習缺乏動力和興趣。同時，中職教師對于語文教學的地位有偏差，沿用傳統單一的教學模式，難以激發學生的學習興趣。

1.學生自主學習意識不足

中職院校招生的對象是全國各地的初中畢業生，普遍來說，語文知識基礎比較薄弱，對課堂學習提不起動力。在大多數學生的思維里，認為中職只是學習某一項技術以便于解決以后的就業，而語文課程則是可有可無的。中職院校學生質量不高，學生水平參差不齊，整體學習氛圍差。在這樣的學習環境下，學生自主學習意識不足，缺乏學習動力和學習興趣。

2.教師對語文教學定位有偏差

當前，我國大部分中職院校過于強調專業技能的教育和提升，而忽視了語文這樣的基礎課程教育。中職院校在課程安排上著重于專業技能的學習與實踐，在課程編排上，專業課程數量明顯多于基礎學科課程。這導致部分學校教師認為語文教學并不重要，對于中職學生來說是可有可無的。因此，教師對語文教學的定位差生了偏差，在潛意識里忽略了語文教育的重要性。

3.教學模式單一

在中職語文教學中，教師對語文課堂教學沒有引起足夠的重視。在課堂中，教師基本上是沿用傳統的教學模式，一味地照搬教材內容。以灌輸式的方式向學生講授內容，缺乏與學生之間的互動交流。教師沒有實踐“以生為本”的教學理念，在課堂上忽視了學生的學習需要。長此以往，學生對語文學習更加提不起興趣，導致語文課堂教學質量不高。

二、中職語文教學的對策探究

語文是認識中國漢字文化、培養學生言語表達能力、提升閱讀能力、提高學生溝通能力的基礎課程。因此，教師需要正視語文教學的重要性，通過不同的教學方式激發學生學習熱情，提高學習積極性。

1.培養學生的自主學習意識

相對于其他院校的學生來說，中職學生對自我的要求更低，甚至會因為身處中職這個學習環境中而隨波逐流放棄對學習的追求。因此，幫助學生樹立自信心，激發學生的學習熱情，培養學生的自主學習意識至關重要。首先，教師要樹立學生對語文學習的自信心，在日常教學中認真對待學生的每一次進步，及時給予鼓勵和肯定。其次，教師要幫助學生認識到學習語文知識的重要性，不僅僅是為了應付考試，更是為了培養良好的語文素養，提高解決實際問題的能力，促進全面素質的發展。最后，教師要培養學生的自主學習意識，采用多種靈活的方式逐漸培養學生的自主學習習慣。讓學生充分認識到在將來的工作生活中，更需要的是積極主動的學習態度和學習習慣。

2.轉變教學理念

教師是學生學習生活中的引導者，教師的言行舉止以及傳遞的教學態度對學生產生直接的影響。因此，中職院校的管理者與教師隊伍需要轉變教學觀念，提高對語文教學的關注度，要注重在思想上對學生進行正確的引導。教師應該清晰地認識到語文是基礎學科，直接影響著學校其他學科的學習和教學，同時也會對學生以后的工作和生活產生直接影響。語文教學是培養學生語文素養，提高閱讀理解能力以及語言表達能力的重要課程。中職院校在課程安排上應該正視語文的重要性，在課程編排上適當增加語文課程的數量。語文教師在日常工作中要盡可能地參與語文教學相關的學習培訓，增強與其他優秀院校的交流學習，提高自身的語文素養與綜合能力。

3.轉變教學方式

傳統單一的教學方式容易使學生產生厭倦，對課堂學習難以提起興趣。改變傳統教師灌輸式的講課模式，以學生為主體，轉變思維，是改進當前中職語文教學方式的重要內容。語文教師要嘗試轉變教學方式，通過多種不同的教學方式，吸引學生注意力，提高課堂教學質量。在現代教學中，教師要善于利用多媒體設備，通過網絡獲取相關的教學內容或者教學視頻。在課堂上，教師要加強與學生之間的交流互動，站在學生的角度上探索合適的教學方式。例如，教師可以結合中職語文教材內容，創設合理的教學情境，帶動與學生之間的互動交流?；蛘哌x擇合適的教學案例，由班級學生分成幾個學習小組，以合作學習的模式開展知識學習，并鼓勵學生在課堂上分享學習小組的成果。此外，教師可以適當地應用翻轉課堂的教學模式或者合作學習的模式，通過不同的教學方式讓學生主動參與到語文學習的過程中，提高學生的學習積極性。

結語

在中職院校的快速發展中也不能忽視教學質量，不能過于強調專業課程的學習與實踐，要正確認識語文教學對于培養中職學生綜合素質能力的重要性。中職院校要營造良好的學習氛圍，通過多種方式提高學生的自主學習意識，轉變教學理念和教學方式，提高中職語文教學的質量。

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