淺談小學音樂教學中的創(chuàng)新教育

田勇

【摘 要】音樂教育應該激發(fā)學生的音樂情感，鼓勵他們對音樂的探討，喚醒他們的音樂創(chuàng)作細胞。然而，在實際教學中，音樂教育在實現(xiàn)上述教育目標方面仍存在許多問題。傳統(tǒng)教育模式仍然限制了音樂教育的發(fā)展，教師的思維方式尚未完全開放，學生的學習方式尚未得到有效轉變，導致小學的音樂教育長期處于停滯狀態(tài)。從學生的角度來看，本文反映和探索了小學音樂教育中創(chuàng)新教育，并使小學生對音樂課程更有學習熱情。

【關鍵詞】小學；音樂；教學；創(chuàng)新

【中圖分類號】G622.3 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）07-0251-01

引言

一段好的音樂將有助于感動人們的心靈，觸動人們的思想，激發(fā)人們的想象力，激發(fā)人們的內在潛能。因此，在新課程改革的背景下，教師需要創(chuàng)新課堂教學方法，以激發(fā)教學的意義，有效提高學生的整體素質，幫助建立科學有效的音樂課堂。在傳統(tǒng)教學理論的指導下，小學音樂教學活動的主要目的是為小學生培養(yǎng)基本的音樂知識，使學生掌握音樂的基本技能，如理解聲譜和學習個別樂器。這種教育理念的內容并沒有表現(xiàn)音樂的本質特征，小學生可以感受到音樂的美麗。因此，我們必須不斷完善現(xiàn)有的音樂教育理念，創(chuàng)造創(chuàng)新的教學模式，提高學生的音樂意識，本文介紹了小學如何通過以下方式進行創(chuàng)新音樂教育。

一、創(chuàng)新對于小學音樂教育模式的意義

在當今社會，隨著對創(chuàng)新模式的需求不斷增加，學校必須采取有效措施，以適應時代的要求，需要制定適當?shù)挠媱潄硖岣邔W生的創(chuàng)新能力，同時需要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和社會發(fā)展技能。每門課程的創(chuàng)新教育模式都會根據(jù)過程和學生之間的認知差異程度尋找匹配的解決方案。與其他課程不同，音樂教育的指導和研究通常是不被人理解的，因此，小學音樂課程值得在基礎教育的基礎上仔細審查和深入研究。

關于創(chuàng)新的音樂教學模式，本人將其分開探討，以便讀者能夠清晰和充分的理解。本研究強調了基礎教育的重要性，因為它是小學創(chuàng)新音樂教學方法的基礎。小學水平是學生接受教育的一個相對重要和基本時期，這一時期的教育質量和程度對于人們的成長和認知非常重要，也是教育者和家長所共同關注的內容。音樂課程不同于數(shù)學和語文等基礎課程，除了要求教師和學生的積極參與外，還需要一些輔助工具，這些輔助工具的使用是必要的。它可以很好地幫助完善課程內容，提高教學的綜合質量，激發(fā)學生的學習興趣。顧名思義，教育模式的創(chuàng)新是不可或缺的教學模式，創(chuàng)新需要付出很多努力才能獲得理想的效果。

二、創(chuàng)新模式的途徑

教育模式創(chuàng)新的主題包括相關專家，學者，教育工作者和學生，以及學校，教育部門等，小學音樂教育模式的創(chuàng)新需要共同的努力。就專業(yè)人士和學者而言，他們的主要任務是找到新的方法來教授音樂，并通過專業(yè)的態(tài)度和方法最大限度地提高學生對音樂學習的興趣，這些態(tài)度和方法不會破壞音樂教師在教學方法中的作用，這不僅讓學生感受到課堂音樂的魅力，而且還將音樂帶入學生的學習和生活中。

教育模式的創(chuàng)新需要教師和學生雙方的共同努力，因為教師和學生在教育活動中的地位并無不同。在傳統(tǒng)教育中，教師大多是活躍的，學生是被動的。課程的學習內容由教師的備課決定。新課程標準的改革以及漸進式素質教育的傳播和實施，繼續(xù)加強學生在課程中的地位。小學音樂教學模式使學生和教師從創(chuàng)新中獲得一些新的認識，教師必須為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，學生必須積極與教師互動，不斷獲取知識，根據(jù)教育模式的指導方針，使學生更好地學習和成長。

在各個層面，學校和教育部門的態(tài)度應該更加積極，主要是針對新教育模式的實施，因該積極解答家長的疑慮，積極回應學生的問題。同時，學校必須為實施新的音樂教學模式提供適當?shù)挠布O施和技術支持，使新的教育模式能夠在學校內正常運作，如果成功，教育部門將能夠召開適當?shù)臅h，建立良好的教育標準體制，并進行有效的推廣，使更多學生受益。

三、創(chuàng)新小學音樂教育模式的作用

教學模式的創(chuàng)新對學生至關重要。無論學生的課程活動和學習過程效果如何，學生必須是教育中最直接和最大的受益者。在課程中，教師可以調動學生對學習音樂的熱情，實現(xiàn)更好的教育目標，創(chuàng)新的小學音樂教育模式使學生對音樂知識的理解非常有幫助，音樂教學模式的創(chuàng)新也將激發(fā)學生對音樂的興趣并提高他們的音樂情感。

創(chuàng)新的教學模式不僅能夠滿足課程的進度，還能提高學生的整體素質，幫助學生以興趣的方式獲得知識，這對教師實現(xiàn)其價值觀和社會價值有很大幫助。作為教師的教學知識和技能可以幫助學生體驗美好的事物，從而產(chǎn)生意想不到的學習體驗。同時，教學創(chuàng)新在教學方法的探索和教學內容的設計中發(fā)揮著重要作用。

結語

總之，隨著我們促進優(yōu)質教育的發(fā)展，人們越來越關注小學音樂課程。新課程為了適應改革和現(xiàn)代化發(fā)展的要求，基礎音樂教師應進行創(chuàng)新教學，為學生營造積極的學習環(huán)境，改善音樂體驗，采用互動式教學方法，確保學生的全面發(fā)展。教育是關于國家的未來和學生的成長。在本文中，我們探討了小學音樂教學模式的創(chuàng)新。其教育模式使各方受益，需要各方的關注和加倍的努力，教育最終將帶來光明的未來。

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