核心素養理念下的數學課堂教學轉型

李霞

【中圖分類號】G623.5 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）07-0107-01

小學數學核心素養在一定程度上屬于系統工程中的一種，通過相關研究可將其劃分為三個方面：首先是數學人文，主要代表學生對數學學習的積極性與持久性，以及可以利用數學進行交流；其次是數學意識技能，主要包括數學計算、符號思維以及解決問題的發生等；最后是數學思維措施，主要包括推理、抽象等。所以，在新課改的需求下，小學數學核心素養理念對教學課程進行完善，教師也積極對數學課堂教學進行轉型。

一、數學實踐互動化

各學科的核心素養都有著屬于自己的特征，數學的思維邏輯、建模結構等都具有較強的數學特征。其中，數學思維邏輯措施有著較強的可操作性，對數學中的相關思維邏輯進行體現。教師在教學期間，經常會使用換算、等量換算等思維來解決相關問題。小學生數學能力的產生與解決問題的方法，不是通過教師的講解所形成的，而主要是學生在學習探索過程中逐漸產生并快速形成的，因此具有四種特征：重視學生自主學習能力；重視學生動手動腦能力；重視學生學習習慣的形成；重視交流，取長補短。動手做活動的流程，通常為教學情境建立、問題的出現、動手實踐、分析猜想、分析解決、獲得結論、表達與表述。這一流程具有較強的不固定性，其主要是學生在實際學習期間經歷的教學流程，是學生自主學習的經歷和體驗。

如在教學《認識分數》的過程中，教師可結合教學情況進行科學的分步。先讓學生復習除法知識，在黑板上寫下相應的有余數除法公式，讓學生解答，對解答速度較快的學生進行鼓勵；讓學生動腦思考，還有什么方法可以表達這一等式；讓學生對生活中常見的事物進行聯系。接著，確定分數的名稱與書寫形式，并分析與研究分數的相關特征。在研究過程中，學生可分學習小組形式進行合作探討，進而明確分數的相關特征等。在交流討論后，讓學生對自身猜想的正確性進行判斷，明確出現問題的原因。最后，教師根據教學情況做相應的跟進活動。在這一教學流程中，學生根據掌握的數學知識來解決問題，從而構建全新的學習體系。同時，學生在實踐期間對數學的運用價值進行了解，對數學的特征進行總結，在真正學會使用數學的基礎上，其數學素養逐漸提高。

二、課外任務綜合化

數學的一些教學內容是抽象的，學生不易理解，教師應設計教學內容和實驗，讓學生通過觀察和動手來提高分析與解決實際問題中的數學問題的能力。因此，筆者充分選擇了學生的生活熟悉的教材，在平時的教學過程中，激發學生學習和動機的興趣，組織學生練習，給學生時間和空間，讓他們探索新知識，在實際情況中理解抽象的數學知識。在一定程度上，小學數學核心素養是數學主要知識、基礎水平等的綜合展現。

如在教學《統計》的過程中，讓學生充分了解與掌握統計的基礎知識，再將其與實際生活進行充分連接。教師可讓學生自行調查獲得壓歲錢的情況，并在班級中做相應的統計活動，具體步驟通常為：①學生對統籌目標進行確定；②根據實際情況分組，明確各自任務；③設計統計問卷，并做好統計；④收集與整理信息數據；⑤分析整理數據，撰寫活動心得；⑥對統計結果進行全班交流。

三、學習內容生活化

由于數學自身具有較強的使用性，使數學核心素養成為人們在實際生活與工作過程中經常使用的主要素養之一。在數學教學期間，主要以具體可感的方式進行展現。有學者認為：對數學素養的創建應主要讓學生在學習以及生活問題中掌握有效互動，進一步形成具有較強批判性的邏輯思維與創新能力。因此，在小學數學課堂教學轉型期間，教師應較好地掌握數學教學內容，提高數學與生活的聯系性，讓學生對數學的形成有正確認知。在課堂教學轉型時，教師應突破生活與數學之間的界限，使學生在學習期間可以及時聯想起生活中的實例，進而解決數學問題。當然，教師還應對各種數學問題進行規劃與設計，了解學生的生活環境，并結合學生的興趣愛好，降低問題的難度。

如在教學四邊形時，教師可根據四邊形的特點，讓學生把釘在板上的四邊形上每個都畫出來，他們認為是四邊形的切割。在練習和切割的過程中，學生理解四邊形的特點，從而提高學習數學的興趣，并不斷獲取新的知識。課后，還可以要求學生注意觀察身邊的四邊形物體，在學校、道路上以及家里發現四邊形物體，以便學生能夠鞏固新知。在對千米的理解中，可讓學生帶著卷尺去操場測量100米的步行距離，看看用多長時間，然后10米到100米，依次步行，體驗1公里遠，課后再讓學生感受到離家有多遠。通過這樣的實踐活動，讓學生認識到現實生活中充滿了數學問題，并試圖利用這一方式解決實際問題，從而真正培養他們的實踐能力。

四、結束語

小學數學課堂教學轉型過程中，數學素養有著極為重要的作用。教師可以小學數學核心素養特征為基礎，促進數學實踐互動化；結合小學數學核心素養的綜合性，促進課外任務綜合化；結合小學數學核心素養的引導性，促進學習內容生活化等方法對課堂教學進行轉型，從而促進學生學習積極性的提升。