論在活動中如何提高幼兒對于故事表演的興趣

郝慧霞

摘要：故事表演屬于幼兒園教學活動中非常重要的內容，提高幼兒的故事表演興趣，可以鍛煉幼兒的語言表達能力并豐富幼兒的情感交流體驗。本文主要闡述了在活動中提高幼兒故事表演興趣的具體方法，為幼兒的健康成長提供參考。

關鍵詞：幼兒;故事表演;興趣

前言：

幼兒參與故事表演不僅可以接觸到優秀的故事作品，還能夠加深對作品的理解與感悟。此外幼兒在故事表演中不斷的體會不同角色的思想情感，有利于豐富幼兒的情感體驗，提高對客觀世界的認知能力，因此幼師需要在日常的教學活動中采取正確的方法引導幼兒提高故事表演的興趣。

一、營造氛圍、豐富表演背景

（一）營造故事表演氛圍

教育環境屬于重要的教學資源，因此幼師應該合理的創設活動環境，有效激發幼兒故事表演興趣。因此幼師可以在活動室搭建表演舞臺，利用幼兒喜歡的裝飾元素裝點舞臺，在道具處放置幼兒喜愛的頭飾、服裝等。為幼兒提供一個自由、自主、舒適的故事表演氛圍可以有效的激發幼兒的表演興趣。

由于幼兒更多的喜歡直觀生動的事物，因此為了提高幼兒的故事表演興趣需要豐富故事表演的背景。可以在班級的某一處設置成表演區角。在此區域內可以及時的增加幼兒近期學習的故事的相關表演道具。例如在學習完《金雞冠的公雞》這一故事之后，幼師可以在表演區角放置一些有關小雞、小貓等頭飾服裝，讓幼兒帶著生動形象的頭飾進行表演，不僅可以激發幼兒的表演興趣，還能夠幫助幼兒更加直觀的了解故事內容，深化理解。

（二）合理選擇并改編故事

故事表演的主要載體是故事，因此幼師在選擇故事時需要考慮故事內容的整體思想情感是否符合幼兒的閱讀表演習慣，需要選擇難度適中的故事供幼兒表演，既能激發幼兒的興趣又能鍛煉其想象力與表現力[1]。此外還需要結合不同年齡幼兒的身心成長特點來選擇故事，確保故事中有鮮明的形象、恰當的對話與表演動作，盡量選擇易于幼兒模仿、情節生動的故事。同時幼師可以對故事進行適當的改編，以便于幼兒更好的表演。例如《蘿卜回來了》這一故事，其情節生動但是對人物心理活動的描述過多，不利于幼兒表演，這時幼師可以引導幼兒利用肢體動作或者語言來表達人物心內的情感，改編這一過程可以幫助幼兒體會到故事表演的獨特魅力。

二、鼓勵幼兒、給予正面引導

幼兒在故事表演的過程中難免會遇到一些困難，這時需要幼師及時的給予鼓勵，正面的指導幼兒學會通過表演的方式正確、完整的表述出故事內容。尤其是在學習完新故事后，一些幼兒雖然想要表演好故事內容，但是只能通過語言轉述出來，無法通過合適的語言、動作、神情將故事表演出來，因此需要幼師給予正面指導。為了提高幼兒的表現力，可以先從模仿動物開始，安排幼兒模仿不同動物的形態，提高幼兒的認知與模仿能力。例如在講完《小紅帽》時，一些幼兒雖然對故事內容非常熟悉但是不能夠準確的說出自己角色的臺詞，表演的神情也不到位。這時需要幼師引導幼兒在表演之前進行角色想象，結合故事情節與人物性格，想象媽媽、大灰狼以及小紅帽的形象，幫助幼兒理解每個角色背后的性格特點，進而幫助幼兒找到表演的感覺，幼師還可以為幼兒親自示范表演的內容，如大灰狼說話的神情，語氣等，幫助幼兒準確的把握故事表演精髓。

三、尊重差異、共同成長

在班級中每個幼兒的接受能力與表演能力均不相同，因此所呈現的故事表演效果也不同，需要幼師尊重個體差異，鼓勵表現能力稍弱的幼兒也能夠積極的參與到表演活動中[2]。幼師需要在細小處及時的給予幼兒在情感上的肯定，并且可以進行表演活動小組，在小組中需要有表演能力較強以及表現力稍弱的幼兒，使他們在練習過程中實現互幫互助，共同成長。幼兒的表演興趣與欲望需要通過一定的方式調動起來，在日常的故事表演中一些幼兒僅僅是穿戴上與角色一致的道具服飾，但是沒有真正的參與到表演活動中，這時需要安排表演能力強的幼兒在表演區進行表演，通過其他幼兒的帶動可以極大的激發幼兒的表演欲望。此時幼師可以發現一些被激發表演欲望的幼兒其自身的表演能力并不差，需要及時的給予鼓勵與肯定，增強幼兒的自信心，鼓勵幼兒勇于表達與表現。

四、結合幼兒學習內容開展特色故事表演

為了幫助幼兒更好的理解故事內容，幼師可以利用多媒體視頻或者動畫為幼兒展現生動的故事情節。此外在幼兒表演的過程中需要幼師提供充足的表演時間，以滿足幼兒的表現欲，可以在餐前五分鐘安排幼兒在同學面前選擇自己喜歡的故事角色盡情的表演，或者設置與故事表演有關的游戲活動，極大的提高幼兒的參與熱情，有效的培養其語言能力與肢體協調能力，在游戲與表演的過程中收獲成就感。例如，在講完《金色的房子》這一故事后，幼師可以在表演區放置一些頭飾與道具，幼兒很容易被與故事相關的頭飾吸引，進而激發幼兒的表演欲望，還可以在道具區放置一些半成品的道具，讓幼兒結合故事情節與自己的喜好制作出全新的頭飾，在增加新鮮感的同時，為故事表演活動增添了不一樣的樂趣。

五、進行家園共育

幼兒除了在幼兒園接受故事表演的訓練外，在家庭中家長也可以帶領幼兒嘗試故事表演活動。因此幼兒園可以舉辦親子共同參與的故事表演活動，例如在母親節，邀請自己的媽媽參加幼兒園舉辦的“親子故事表演大賽”，不僅能提高幼兒的表演興趣，還能夠增進幼兒與家長之間的感情。在此過程中，家長可以了解幼兒在園的學習狀態與成果，及時的與老師溝通幼兒在表演方面的問題，共同制定提高幼兒表演能力的計劃與方法，促進幼兒的全面健康成長。

總結：

綜上所述，在活動中不斷提高幼兒的故事表演興趣可以幫助幼兒熟悉故事內容，感悟故事人物情感，在表演中培養幼兒的口語能力與自信心。幼師需要選擇適合幼兒表演的故事，并給予一定的表演指導，尊重幼兒接受能力的差異性，還可以邀請家長共同參與到故事表演的活動中，全方位提高幼兒故事表演的興趣，為幼兒今后的學習與生活奠定基礎。

參考文獻：

[1]嚴菲菲.談在活動中如何提高幼兒對于故事表演的興趣[J].才智，2018（21）：39.

[2]周華.培養興趣 促進發展——幼兒園中表演游戲活動的實施策略[J].教育教學論壇，2018（30）：241-242.