淺析健康教育在骨科護理中的應用

摘要：目的：探討健康教育在骨科護理當中的應用效果。方法：選取我院2018年1月-2019年1月收治的骨科科患者80例作為研究對象，隨機均分為兩組，觀察組與對照組，每組各40例，其中對照組利用常規護理，觀察組利用健康教育，對比兩組的心理狀態評分與護理滿意度。結果：護理前，兩組的心理狀態評分未有顯著差異（P>0.05）;護理后，觀察組的心理狀態改善情況明顯要優于對照組（P<0.05）;觀察組的患者護理滿意度明顯要高于對照組（P<0.05）。結論：骨科護理當中應用健康教育的效果理想，有效改善患者心理狀況，提高患者護理滿意度，臨床上值得廣泛應用。

關鍵詞：健康教育;骨科護理;應用

骨科患者康復時間較久，為康復護理服務的需求與質量提出較高的要求，為確保服務水平與質量，提高患者預后效果，為患者提供健康教育護理模式，按照患者生理與心理特征，做好各階段的宣傳工作，做好術后并發癥的觀察以及預防工作[1]。為了更好的掌握健康教育應用到骨科患者當中的護理效果，對我院骨科患者80例進行研究，具體報告如下。

1資料與方法

1.1一般資料

選取我院2018年1月-2019年1月收治的骨科科患者80例作為研究對象，隨機均分為兩組，觀察組與對照組，每組各40例，其中對照組當中男性22例，女性18例，年齡為20-68歲，平均年齡為（37.6±1.4）歲;觀察組當中男性23例，女性17例，年齡為20-69歲，平均年齡為（37.6±1.5）歲，兩組一般資料對比，未發現顯著差異（Pgt;0.05）。

1.2方法

對照組利用常規護理，觀察組利用健康教育，

1.2.1心理輔導

由于骨科患者較為復雜，容易讓患者產生不良的心理情緒，護理工作人員在平時的護理當中要增強與患者間的溝通，全面掌握患者產生不良情緒的原因，之后針對性的為患者實際情況展開有效的心理疏導，讓患者能夠盡早的緩解不良情緒。醫護人員在患者住院過程中要隨時的跟蹤患者的心理狀態，一旦發現問題要立即進行解決。

1.2.2健康教育

護理人員要主動積極的詢問患者的受傷過程，仔細對患者自身感受進行傾聽，充分為患者提供語言的安慰，讓患者更好的配合護理工作。護理人員要主動的為患者介紹主管醫生與責任護士，并且要為患者介紹同一病房當中的病友以及醫院當中的規章制度。護理人員要多為患者展開巡視，多與患者展開溝通，滿足患者的需求[2]。另外，護理工作人員要多掌握新入院的患者的心理變化情況，為患者提供有效的健康教育，讓患者可以充分的對自己的病情有了解，讓患者能夠安穩的住院接受治療，有效改善患者的不良情緒

1.2.3術前教育

手術展開前，患者心中會存在恐懼的心理，擔憂手術效果不理想，不了解自己在手術當中所需要重視的內容。因而，術前護理人員要告知患者手術治療的有關內容，告知患者圍手術期的注意事項。

1.2.4術后教育

手術之后患者需要長時間臥床靜養，容易產生飲食以及排便難的情況，家屬與醫護工作者要主動的配合患者采用祛痰與皮膚護理的方法進行解決。

1.2.5術后飲食教育

護理人員要叮囑患者食物要多以富含蛋白質為主，保證患者身體所需營養。治療當中，禁止患者食用辛辣刺激性食物，控制好鹽的攝入量，減輕患者胃腸道壓力。

1.3觀察指標

對比兩組的心理狀態評分與護理滿意度。

1.4統計學方法

采用SPSS20.0來進行數據分析，利用百分比代表計數資料，利用（x±s）來表示計量資料，P<0.05來表示差異具有統計學意義。

2結果

2.1護理前后心理狀態評分

護理前，兩組的心理狀態評分未有顯著差異（P>0.05）;護理后，觀察組的心理狀態改善情況明顯要優于對照組（P<0.05），見表1。

2.2護理滿意度

觀察組的患者護理滿意度明顯要高于對照組（P<0.05），見表2。

3討論

護理人員為骨科患者提供健康教育，能夠全面了解患者的疾病情況，幫助患者培養良好的生活習慣。骨科護理當中采用健康教育可以調動起護理人員的工作積極性，讓患者真正的體會到護理人員的關心，加強患者對護理人員的信任。

上述研究結果表示，護理前，兩組的心理狀態評分未有顯著差異（P>0.05）;護理后，觀察組的心理狀態改善情況明顯要優于對照組（P<0.05）;觀察組的患者護理滿意度明顯要高于對照組（P<0.05）。

總而言之，骨科護理當中應用健康教育的效果理想，有效改善患者心理狀況，提高患者護理滿意度，臨床上具有較高的應用價值。

參考文獻：

[1]杜娟.骨科護理中健康教育的必要性[J].世界最新醫學信息文摘，2018，18（69）：271.

[2]王惠.新型人性化健康教育在骨科護理中的應用[J].名醫，2018（05）：130.