健康教育護理干預對盆腔炎患者護理效果的影響觀察

摘要：目的：探討針對盆腔炎患者積極開展健康教育對知識知曉率、自我效能和復發(fā)率等指標的影響。方法：選取盆腔炎患者100例，均為我院婦科2018年1月至2019年1月收治，應用隨機數(shù)字表抽取法分組，就進行常規(guī)健康指導（對照組，n=50）與進行賦能式健康教育（觀察組，n=50）相關知識知曉率、自我效能感評分、平均隨訪半年癥狀復發(fā)情況展開對比。結果：觀察組干預后，疾病基礎知識、經(jīng)期衛(wèi)生知識、治療護理知識掌握率均高于對照組，差異具有統(tǒng)計學意義（Plt;0.05）。兩組干預前，自我效能感評分經(jīng)測驗無差異（Pgt;0.05），干預后測驗值相較干預前均有升高，且觀察組升高程度較對照組更為顯著，差異具有統(tǒng)計學意義（Plt;0.05）。平均開展半年隨訪，觀察組發(fā)熱、腹痛等盆腔炎癥狀復發(fā)率均低于對照組，差異具有統(tǒng)計學意義（Plt;0.05）。結論：針對盆腔炎患者積極開展賦能式健康教育，可提高疾病認知度，增強自我效能感，降低遠期復發(fā)事件率，開展價值十分突出。

關鍵詞：盆腔炎;健康教育;知識知曉率;自我效能感;復發(fā)率

盆腔炎為多發(fā)性婦科領域疾病，以全身疲乏、月經(jīng)不調(diào)、腰骶脹痛等為主要臨床表現(xiàn)，病情嚴重者，可明顯增加不孕概率，促使患者背負沉重心理負擔，生活質(zhì)量顯著下降。在促進病情康復的同時，改善遠期預后[1-2]。本次研究就在盆腔炎患者中開展健康教育的價值展開探討。

1 資料與方法

1.1 一般資料 選取盆腔炎患者100例，均為我院婦科2018年1月至2019年1月收治，與《婦產(chǎn)科學（第8版）》相關診斷標準符合。……