高校藝術類專業應用型人才培養中的校企協同育人模式創新研究

摘要：大學教學的主要目的是培養高素質人才，用于社會服務、科學研究以及傳承文化等領域，協同發展從根本上實現了高校的人才培養目標，提升了高校的辦學水準，讓高校培養出來的人才具有較高的專業技能和職業素養。本文主要分析高校藝術類專業應用型人才培養中的校企協同育人模式創新研究。

關鍵詞：藝術專業;應用型人才;校企協同;創新研究

隨著教育改革的進一步深入，對人才的培養做出了明確細致的規定，高校培養出來的學生要能夠適應社會發展的需求，具有較強的專業技能以及較高的個人素養。校企合作是當前教學改革的新模式，通過學校和企業搭建相關的平臺，讓學生在真實的企業環境中進行實踐，是提高學生專業能力的有效途徑。我國高校的藝術類專業應該采取這一模式，通過學校和企業之間的合作來帶動學生的發展，將學生培養成實用性人才。高校要合理進行企業的選擇，挑選出適合的企業進行合作，建立健全相關的保障機制，打造出高水平的教師團隊，形成良好的實踐教學模式，讓學生的能力得到充分鍛煉，促進學生的全面發展。

一、應用型人才應該具備的素質與能力

應用型人才是指能將專業知識和技能應用于所從事的專業社會實踐的一種專門的人才類型，是熟練掌握社會生產或社會活動一線的基礎知識和基本技能，要想實現應用型人才的培養，首先必須要明確的應用型人才需要具備哪些基本素質。應用型人才需要具備較好的反應能力，必須要具有敏捷的思維，這才是成功的第一步;談吐應對，這可以反映出一個人的學識和修養;身體狀況，健康的身體是開展一切活動的前提，必須具有健康的體魄才能肩負重任，不斷前行;團隊精神，要想做好一件事，必須要建立在大家支持的基礎上，需要和他人開展良好的合作，集合眾人的力量和智慧;敬業精神，愛崗敬業是有效開展工作的前提;創新觀念，創新是發展的前提，具有新的觀念才是制勝之道;求知欲望，為學之道不進則退，學生需要不斷地充實自己，力求突破，了解更新、更現代化的知識;適應環境，能適應環境更善于改善環境，給企業事業注入新的生命活力，人類是從不斷改善自然中得到發展進化的。具備了這些素質和能力才能稱得上是一個應用型人才。

二、校企協同培養機制的必然性

隨著國家的進步和發展，教育行業出現了相應的變革，校企協同發展，成為了高校辦學的重要理念，協同發展成為了高校創新和發展的必然趨勢。大學教學的主要目的是培養高素質人才，用于社會服務、科學研究以及傳承文化等領域，協同發展從根本上實現了高校的人才培養目標，提升了高校的辦學水準，讓高校培養出來的人才具有較高的專業技能和職業素養。高校和企業是一個互利共贏的關系，需要長期進行平等的合作，才能實現雙方的目標，想要維持長期的合作關系，高校必須要認識到企業需要什么樣的人才，有針對性地進行人才培養，實現學生和企業之間的無縫對接，將企業看成培養人才的主體，致力于培養出適應企業需求的高素質人才。高校要加強和企業之間的合作，增進與企業之間的交流，重視企業在人才培養過程中的作用，發揮自己的教學優勢，打造特色專業，培養出適應企業發展需求的人才。在校企合作過程中，高校可以利用自身的優勢為企業員工提供相應的理念指導，還可以幫助企業進行技術革新以及業務升級，用自身所具備的知識幫助企業解決問題，實現可持續發展。在這樣的過程中，企業能夠發現高校對于自身的重要性，才能選擇與高校合作，實現長久的互補關系，從而推動高校的人才培養策略，實現應用型人才的培養目標。

三、完善應用型人才的培養機制

大學生的就業問題成為了社會各界普遍關注的熱點話題，高校可以鼓勵學生進行自主創業，以此來緩解我國的就業壓力，培養大學生的自主創新能力，在此同時，高校可以和企業開展良好的合作，為大學生就業提供保障。國家可以發揮自己的作用，為企業和高校的合作提供政策上的支持，因為企業和高校是兩個獨立的個體，政府需要進行行為的規范和協調，保證高校和企業之間進行良好的合作。政府可以出臺相應的法律法規，明確高校在企業合作中所具有的責任和義務，對高校在人才培養過程中需要注意的問題以及責任做出規定，還可以給予相關企業一些優惠政策，可以調整和高校開展合作企業的稅收標準，鼓勵企業和高校進行合作。要想實現高校和企業的良好合作就需要明確各方的責任，確保不同主體所具有的權利與義務，高校需要根據市場需求進行教學的改進，培養出適應行業發展的全能型人才，從而確保和企業之間的良好合作關系。

四、結束語

綜上所述，在高校藝術類專業應用型人才的培養過程中進行校企協同育人是十分有必要的。校企合作是當前發展的必然形式，高校要順應社會發展的趨勢，積極開展校企合作工作，在教學過程中注重提升學生的專業技能，培養出應用型的藝術類人才，讓學生能夠在企業中得到鍛煉和提升，實現校企共育的人才培養目標。

作者簡介：文曉丹（1982.2-），女，碩士，研究方向為職業技術教育、數字媒體藝術，湖南外貿職業學院。