幼兒舞蹈創編中奧爾夫音樂教學法的應用

摘要：舞蹈藝術促進著幼兒們的成長。在幼兒舞蹈實際教學中，教師根據奧爾夫音樂教學法的理念，并結合一定的舞蹈動作開展舞蹈創編教學，幼兒們積極地參與到課堂教學中，提高了他們的學習興趣，有助于強化幼兒們的音樂感知能力與舞蹈表演能力。因此，本文先簡要分析了當代幼兒舞蹈教學的現狀，再闡述了奧爾夫音樂教學法在幼兒舞蹈創編中的具體優勢，提出了相應的有效應用策略，希望使幼兒舞蹈教育得到進一步的發展。

關鍵詞：幼兒舞蹈教育;創編;奧爾夫音樂教學法;應用

近幾年我國加大了對幼兒的教育事業發展，響應素質教育的要求，致力于幼兒全面發展，鑒于此，對藝術教育的重視程度日益上升。奧爾夫音樂教學法是一種注重幼兒參與性的音樂教學方法，由此創設的教育氛圍有助于促進幼兒的綜合發展，以感性的教學理念實現幼兒的人本性。改變了以往過于強調幼兒對技巧的重視觀念，提高了幼兒的學習積極性，使以往幼兒的厭倦情緒得以改善，為幼兒的創造性發展提供了可能。

一、當代幼兒舞蹈教學現狀

近幾年我國對幼兒藝術教育的重視程度達到了空前，從事相關教育者都立志改善現狀猶如其中，渴望尋找出符合我國幼兒藝術教育特點的教學方法，但是舞蹈教育的本質沒有充分的認清，導致預期的教學效果沒能達到，并讓幼兒對舞蹈學習產生了抵觸心理，目前面臨的幾大主要問題如下：

（一）沒有正確對待學生差異化

部分教師對于有天分的幼兒會進行針對性的教導，使一些幼兒即使對舞蹈感興趣卻望而止步，打擊了幼兒的自信心等，這些隱性因素導致部分幼兒錯失與舞蹈的結緣[1]。

（二）沒有落實舞蹈的藝術特點

很多教師對舞蹈學習單方面的下定義，認為舞蹈技能是需要長時間的刻苦訓練才能達到一定程度的，導致孩子們剛接觸舞蹈藝術會有強烈的興趣，長此以往，幼兒們接受不了枯燥而又繁重的訓練任務，學習的積極性被大大降低。

（三）沒有強調舞蹈的情感追求

通常舞蹈教師在進行教學時會把舞蹈動作技能如同機器那般拆分，雖然能加深孩子們的理解，但是舞蹈的情感沒得達到催化，變得僵硬如同機械，使舞蹈缺失了自身獨特的美感，難以調動孩子們對舞蹈的熱愛[2]。

二、奧爾夫音樂教學法在幼兒舞蹈創編中的具體優勢

奧爾夫音樂教學法的理念是強調回歸初始的音樂，也就是把舞蹈與歌唱有機結合，讓每一位孩子都參與其中，進而在表演中抒發自己的內心情感。其優勢有以下幾點：

（一）強調肢體語言

以往的教學模式僅重視傳授理論知識。奧爾夫音樂教學法強調音樂與舞蹈動作是相輔相成的，讓學生在玩耍中學習，強調學生參與舞蹈活動中，在音樂的旋律下體驗樂趣，并在其中主動發現舞蹈技能。

（二）強調節奏感

奧爾夫音樂教學法強調節奏是音樂的第一構成要素，主張采取節奏感較強的音樂，鍛煉孩子的節奏感，讓孩子們能順利地跟上節拍，以免出現搶拍或者慢拍的情況，讓舞蹈動作與音樂整齊劃一，從而提高學生的信息心[3]。

（三）有助學生的聽力

奧爾夫音樂教學法是一種融合教學方法，舞蹈、音樂與動作完美結合，能有效刺激孩子們的聽覺神經，具備一定的辨別聲音能力，在日常生活上根據動靜做出迅速反應，培養學生的聽力。

三、有效契合應用

（一）契合舞蹈主題

舞蹈創編的藝術形式逐漸步入視野，主張人體肢體語言的表現。奧爾夫音樂教學法的具體應用強調幼兒舞蹈創編與對應的舞蹈主題要完美契合，也是本質所在。此教學法把演奏、演唱、舞蹈、表演等聚合一起[4]。因此，在幼兒舞蹈創編教學中，一定要契合舞蹈與音樂的主題，這樣才能將奧爾夫音樂教學法發揮最大化。

（二）強化節奏訓練

還教學法要求幼兒們應當學會辨別與傾聽節奏，同時還要開動想象能力。在幼兒舞蹈創編中，強化幼兒們的節奏訓練，有助于舞蹈創編的順利進行。確保了幼兒們在舞蹈學習中不會出現節奏與旋律混亂的情況。也能開發幼兒的舞蹈節奏潛能，為創造力提供了可能。

（三）促進感情凝聚

舞蹈一門藝術，表演者必須要融入情感嗎，使舞蹈富有活力、富有吸引力。因此，教師要發揮奧爾夫教學法的最大作用，奧爾夫音樂教學法的具體應用必須要注重培養幼兒們在舞蹈學習中融入自己的情感，讓他們的舞蹈凸顯活潑感、靈動感，從而創編出具有生命力，且能打動觀眾的舞蹈。

四、結語

綜上所述，在幼兒舞蹈創編教育中應用奧爾夫音樂教學法的理念，對以往的錯誤觀念進行有效改良，著重培養幼兒的肢體語言能力、節奏感和聽力能力，從而讓幼兒們在舞蹈創編中有效把握音樂節奏以及情感的融入，提高幼兒們的舞蹈學習質量，為幼兒今后的舞蹈發展奠定扎實基礎。

參考文獻：

[1]潘明星.奧爾夫音樂教學法在幼兒舞蹈創編中的應用[J].學周刊， 2015（4）：210-211.

[2]龐琪.奧爾夫音樂教學法在幼兒舞蹈創編中的應用[J].明日風尚，2017（14）：110.

[3]曹靜雯.奧爾夫音樂教學法在幼兒舞蹈教育中的運用[J].現代交際，2018， 489（19）：212-213.

[4]馮禎蘭.幼兒園舞蹈教學中奧爾夫音樂教學理念的運用[J].科學中國人，2017（3）.

作者簡介：李泉泉，武漢城市職業學院。