淺析流行音樂在大學音樂教育中的重要性

摘要：在新時代背景下，流行音樂作為人類音樂文化持續發展的結晶，對學生音樂欣賞與審美能力的培養起到積極作用和影響。在大學音樂教育中融入流行音樂，具有很大的意義與重要性，可以最大化的促進傳統教學方式和音樂教學內容的創新，增強學生對流行音樂作品的理解與認識，調動學生學習音樂的積極性，讓大學音樂教育更加與時俱進。本文先對大學音樂教育中流行音樂的教學意義進行分析，最后，結合相關教學意義，提出大學音樂教育中流行音樂的引入對策。

關鍵詞：流行音樂;大學音樂教育;重要性

引言

在全面素質教育改革過程中，大學音樂教育內容和方法也在不斷創新與改革，在大學音樂教育中滲透流行音樂，可以提高學生的音樂學習興趣，增強學生對流行音樂的理解，推動學生審美能力的提高。

一、流行音樂在大學音樂教育中教學意義

第一，引入流行音樂，可以有效促進學生學習興趣的提高。在以往大學音樂教育中，大部分音樂教學內容和教學方式都十分古樸與單一，難以更有效地激發學生學習興趣，也會使很多音樂教育內容無法與學生在情感上產生共鳴，影響學生對音樂教學內容的吸收與理解。而流行音樂作為現代比較通俗的音樂作品，其內容和歌曲的表現形式能更好地被現代學生所接受，在欣賞的過程中，會很容易的與音樂作品內容產生共鳴，增強學生音樂學習效果。

第二，在流行音樂引入的過程中，可以打破傳統大學音樂教育以教師為主體的教學方式，轉變大學音樂教育中，教師理論知識滿堂灌的教學方法，更好實現師生之間通過流行音樂作品來進行有效的交流，幫助教師與學生構建良好和諧的師生關系，與此同時，教師也可以通過一些流行音樂泛式對學生進行音樂內容講解，最大化的營造輕松愉快的教學氛圍，消除師生之間存在的思想價值差異，從而為提升教師的教育質量奠定基礎，也可在潛移默化中提高學生音樂素養和學習能力。

第三，在大學音樂教育中滲透流行音樂，有利于推動學生音樂欣賞水平和審美能力的提升，在流行音樂作品中，包含很多與學生日常生活有關的內容，以及在一些具有代表性作品中，還會有很多正能量的內容，通過對學生進行生活有關內容和正能量內容的講解，可以強化學生對音樂知識的深入理解，通過自我的學習方法來對音樂進行鑒賞與分析，進而不斷豐富學生自身音樂鑒賞經驗，最大化的提高大學音樂教育的有效性。

二、流行音樂在大學音樂教育中的引入對策

（一）營造良好的教學氛圍

在大學音樂教育中滲透流行音樂，需要營造良好的教學氛圍，通過營造良好的教學氛圍，來吸引學生課堂學習的注意力，幫助學生積極主動地參與到課堂學習活動中。一方面，教師在音樂教育過程中，可以結合學生的生活實際和學習興趣，將當前社會發展過程中的相關音樂熱點信息引入課堂中，激發學生探索知識的欲望和興趣，并引導學生對流行音樂作品進行深入剖析，正確理解流行音樂作品中的音樂內涵與本質，以多元化的眼光來看待流行音樂。另一方面，教師在營造良好教學氛圍的過程中，可以為學生引入大量不同的流行音樂作品，同時，對相關音樂作品的背景知識、音樂理論知識等進行講解，隨后，引導或者要求學生對不同類型的音樂樣式進行對比與欣賞，明確不同類型的流行音樂之間存在的差異和特點，最大化的提升學生課堂學習的參與程度，讓學生在通過對比學習的過程中，掌握正確的音樂欣賞方法和學習方法，提高學生運用音樂價值觀來分析當前熱點音樂問題的能力。

（二）采用多樣化引入方式

首先，教師可以采用多媒體的教學方式，在大學音樂教育中為學生播放流行音樂作品，增強學生對流行音樂作品的正確認識，明確音樂作品中存在的藝術價值，從而不斷豐富大學音樂教育中的教學內容。其次，在音樂教學中，可以根據學生的學習興趣，采用案例教學法和小組合作法的方式，將富有藝術性和強烈時代感的流行音樂作品引入課堂上，對學生進行針對性的講解，鼓勵和引導學生采用小組合作的方式對流行音樂作品進行深入剖析，加強學生對富有文化內涵和曲調優美的流行音樂作品的理解。最后，教師可以在大學音樂的古典樂器教學中引入流行音樂，將學生近幾年來喜歡的“中國風”的流行音樂引入課堂，加強學生對流行音樂中相關傳統與民族音樂的理解，更好地將流行音樂在音樂教學中的優勢作用發揮出來，不斷提高學生音樂欣賞能力和陶冶學生音樂情操，從而幫助學生形成正確的音樂價值觀。

三、結語

在大學音樂教育中，教師可以采用多樣化的引入方式來引入流行音樂，增強學生探索知識的興趣和欲望，也可以在大學音樂教育中，營造良好的教學氛圍，為流行音樂的引入奠定基礎，最大化的吸引學生學習注意力。

參考文獻：

[1]趙斌.大學音樂教育中流行音樂的重要性[J].北方音樂，2015，35（24）：31+33.

[2]劉國卿.流行音樂在大學音樂教育中的價值探討[J].智庫時代，2018（36）：274-275.

作者簡介：帥斌（1982.01-），男，漢族，廣東高要市人，任職于廣州工商學院，畢業于烏克蘭敖德薩國立音樂學院，碩士，職稱為講師，研究方向為音樂。