淺淡縣級黨校如何發揮干部教育培訓主陣地作用

縣級黨校是培訓黨員干部的主要陣地。本文從組織管理、教學改革及師資力量方面分析了縣級黨校如何發揮作用，以供參考。

黨校作為培訓領導干部的主陣地，能夠使領導干部的能力素質及黨性修養得到一定提升，具備不可代替及特殊的優勢。目前在知識經濟快速發展的背景下，領導干部學歷越來越高，縣級黨校如何將其培訓主陣地的作用充分發揮出來，是目前各級黨校應重視的問題。因此縣級黨校應對干部教育培訓的工作加強創新，使黨校的作用充分發揮出來。

一、加強組織管理

（一）合理完善培訓制度

根據地區的實際經濟社會發展情況，縣級黨校制定相應的培訓規劃，建立完善的培訓制度。結合制度內容，規劃出相應的考核評價方案，考評單位及個人的培訓效果，將考評結果作為對單位及個人工作的評價依據。此外縣級黨校應保證黨員干部受教育的權力，為黨員干部提供教育培訓的空間。

（二）明確縣級黨校主陣地作用

縣級黨校應根據《干部教育培訓工作條例》規范化開展教育培訓工作，將黨校教育培訓主陣地的作用充分發揮出來，全縣相關部門干部均在黨校開展培訓工作。

（三）對管理模式及培訓評價制度加強創新

加強制度的可行性，嚴格遵循考勤通報機制、目標量化機制以及考核評價機制，明確職責，獎罰分明。考核培訓干部的學習情況及紀律狀況，并向相關部門及單位反饋考核結果，實施“訓用結合”的原則，將考核結果作為晉升及任職的依據。

二、增強教學改革

根據黨員干部的實際需求，制定相應的教育培訓內容，加強教學的實效性及針對性。因此縣級黨校應做到：1.在理論教學方面，應做到融會貫通，爭取“管用”及“學精”。重點學習鄧小平理論及“三個代表”思想，將科學發展觀及社會主義建設作為重點學習內容，使黨員干部加強對理論知識的掌握。為了有效結合組織需求、黨員干部需求以及崗位需求，縣級黨校應根據實際需求，制定相應的教學內容。2.創新教學模式。（1）縣級黨校在課堂教學中做到“缺什么補什么”。（2）應用互動式教學模式，加強黨員干部之間的交流溝通。（3）加強實踐式教學，分析實際問題，將課堂教學擴展到實際生活，開展相關的調研活動，從而使黨員干部的研究分析能力得到提升。（4）有效使用先進的技術設備，使教育培訓工作向著個性化發展，從而使縣級黨校的教育培訓效益得到提升。

三、提升師資力量

縣級黨校想要充分發揮出教育培訓主陣地的作用，應有效提高黨校師資力量。具體應做到以下幾點：1.增強崗位自修。培訓教師應對知識新理論加強學習，黨校制定相應的自修任務及要求，并去效果進行檢查，并在這個過程中對教師更新制度進行逐步完善。2.加大理論及教學研究的力度。縣級黨校應組織理論及教學研究的相關活動，如教學觀摩、集體備課等活動，制定獎罰機制，從而實現互相學習的目的。3定期安排教師進修學習。4.安排教師到基層鍛煉，加強理論知識與實際的結合。安排教師到鄉鎮等部門進行鍛煉，提升社會實踐能力，從而使理論知識與實際加強聯系。

結束語

綜上所述，黨校作為黨事業的主要組成部分，為黨培訓許多優秀的黨員干部。而縣級黨校作為培訓基層黨員干部的主陣地，能夠充分提高黨員干部的理論素質。因此縣級黨校應對組織加強管理，進行教學改革，增強師資力量等，使縣級黨校的主陣地作用得以充分發揮，從而為國家培訓出更多優秀的黨員干部。

參考文獻

[1]蘇正蘭關于對縣級黨校創新干部教育培訓工作的思考[J]農村經濟與科技，2017（14）：298

[2]楊菲菲.淺談新時期如何加強和改進縣級黨校干部教育培訓工作[J].發展，2018，No.334（08）：79-80.