淺談普通高中美術班的管理與教學

摘要：參與美術類高考的學生呈逐年上升的態勢，如何應對這一狀況，如何做好美術生的管理與教學，成為我們需要思考的問題。

關鍵詞：美術高考;管理;教學

在逐步普及高中教育的當下，如何切實提高高中生的美術素養，滿足其個性化的美術教育需求，成為每一位美術教師應對面對的新課題，近十年以來，參加普通高考美術類招生的學生與日遞增，如何有效實施普通高中美術生的管理與教學也是每一位高中教師必須思考的問題。

一、普通高考美術類招生現狀

多年以來，在學校和社會中已經形成了一種共識：美術類高考是部分文化成績欠佳的學生升學的捷徑和曲線救國之舉，直接導致各省市大量學生擠上這本不寬敞的獨木小橋。

筆者所在的重慶市，每年參加面試高考的學生由數千人逐步突破萬人大關，且還有上升的趨勢，然而以2015年為例，我市美術類實際錄取本科新生4008人，2018年美術類實際錄取本科新生4890人，實際錄取人數遠遠低于參考人數，絕大多數考生未能實現本科夢，現實是殘酷的。

二、高中美術生生源現狀

不可否認，初中畢業生中有相當部分的孩子，他們自幼學習美術，有志于投身美術事業，這一部分孩子有一定的美術基礎，學習態度端正，有理想有追求，是可遇不可求的好苗子。然而，作為高中美術生的主體，更多是來自學校的分流，為了提高學生高考的本科升學率，對文化分數無望考取本科以上院校的學生，轉而要求他們學習藝術。

顯然，這樣一群本不熱愛美術，對美術缺乏熱情，沒有學習目標與理想，而且學習習慣普遍不好，較為懶惰的孩子，他們選擇美術之路，僅僅是為了獲取一張大學本科的通知書而已！

在長期的美術教學實踐中，我感受到：普通高中的美術教育不能過于功利化和短視，應該是以學生為本位，從長遠考慮，著眼于職業生涯和人生規劃，滿足其身心發展需要，進而實現立德樹人的目標，針對現狀，我認為以下幾個方面的工作值得加強。

三、組建美術專業班，強化管理。

（一）組建美術專業班的必要性

美術生是一群“特殊”的學生，他們用于專業學習的時間日均在兩小時以上，專業課程的安排很多時候和文化課程的安排有沖突，而且這一部分孩子文化水平普遍不高，普通高中生的文化課對他們而言，難度過高，將美術生統一組建美術班，更有利于協調專業與文化課的關系，利于各項工作的開展。

利用美術班，專業老師有充足的時間務實學生專業基礎，文化課老師也能針對美術生實際搞教學，查漏補缺，雙管齊下，齊頭并進。

（二）建立以班主任為核心，專業老師積極參與的管理機制

在很多老師心目中，美術生就是差生的同義詞，他們文化差，性格倔，難管難教，必須要挑選善于溝通，工作手段靈活多樣，富有責任心的老師擔任班主任一職。

美術生的教學多半時間在畫室內開展，而文化課在教室內進行，學生每天都在流動，必須要班主任和專業老師建立一套完備的管理考勤制度，用嚴格的制度來約束學生，在整個過程中，專業文化課老師貫穿始終，當整套制度得到學生認可并逐步內化后，會取得良好的效果。

四、做好美術專業教學工作

（一）建立長效機制，從源頭把握生源質量

前面已經講到，通過分流而來的學生，很難在專業上有好的發展，那我們必須從長遠計，在小升初，初生高的考試中，單獨設立美術特長生招生。專門錄取培養在美術上確有潛力的學子，考試主要通過素描和速寫兩個科目，旨在考察學生的造型能力和繪畫感覺，對這一部分美術生，文化錄取線可以適當降低分數優先錄取。

（二）精心謀劃，科學教學

在美術生的日常教學工作中，應當遵循科學，漸進，因材施教的方針，著眼于學生長遠發展，目前，美術院校對學生能力要求越來越高，要求我們從最基本的技能入手，抓好基礎教育，結合學生實際制定詳盡的教學計劃，并根據需要不斷調整教學計劃，促進其專業成長。

教師的目光不能局限于高考，還要結合每一個學生的喜好，個性及特長，為他們設計一條個性化的專業道路：或是動漫設計，或是產品設計，或是油畫創作，帶有目的性的學習，不會盲目，也更能發揮學生的學習積極性，效果往往出人意料，對于高考，也大有裨益。

五、美術教學中激勵機制的建設

美術生在文化學習中普遍有一種挫敗感，沮喪感，未能體會到學習的樂趣，美術專業班的日常教學中應在期中考試，期末考試中對專業突出的同學給予獎勵，激勵繼續進步。

引導美術生積極參加學校，縣市各級各類美術活動和競賽，通過參賽，既能鍛煉專業技能，同時能收獲自信。

六、家長和社會一起參與美術班的工作

學好美術，老師只能提供必要的師資基礎，家長則是強有力的保障，要通過家長委員會，家長微信群等方式，讓家長實時參與美術班的日常工作中來，感受到孩子每一天微小的進步，找到一點差距，成為學生進步的源泉。

當今社會是一個資源開放的社會，各種美術展覽，活動層出不窮，網絡上的美術信息也很豐富，我們要充分利用新時代的教學資源，組織學生參觀美術展覽，邀請藝術家進入校園和學生互動，利用網絡平臺學習相關技能，營造良好的美術學習氛圍，促進美術教學。

普通高中美術生的教育教學工作，前景輝煌，道路崎嶇，到底應該怎樣做，才能真正實現教學理想，還有待更多的專家和同行給出自己的建議。

作者簡介：黃睿，重慶市城口中學。