論舞蹈教學中的情感激發與培養

摘要：舞蹈能夠表現出人的深度情感，舞蹈技巧訓練是一個非常復雜的情感心理過程。情感在舞蹈教學中有著非常重要的地位，教師需要在開展教學的過程中加大情感激發和培養的重視程度，有效地激發出學生的情感，對學生的舞蹈情感進行培養。對此，本文針對舞蹈教學中情感激發與培養進行了分析，提出了相應的培養對策，希望能夠提供一定幫助。

關鍵詞：舞蹈教學;情感激發;情感培養

一、舞蹈教學中情感激發與培養存在的問題

（一）教學觀念滯后

雖然教師在教學的過程中認識到舞蹈教學中情感激發和情感培養的重要意義，也采取了相應的策略對學生的舞蹈情感進行激發和培養。但是因為師資力量、規章制度等相關因素的影響和約束，情感激發和情感培養仍然表現出了不足的情況。部分任課教師的教學觀念還比較滯后，沒有真切地意識到情感教育所具有的重要意義[1]。還是使用傳統的教學方法開展教學，開展舞蹈教學就關注學生舞蹈基本動作的培訓，讓學生掌握技巧就滿足，對于情感激發和情感培養工作投入不足。

（二）教學方法單一

在開展舞蹈教學的過程中，教師通常會先進行基礎理論知識方面的教學和講解，在完成理論知識講解之后，教師在進行講解知識的動作演示，在完成演示后讓學生們開始排練。這樣的教學模式比較單一、古板，沒有辦法將學生對于舞蹈的學習熱情全部激發出來，這對于學生舞蹈情感激發和舞蹈情感培養的影響是比較大的，對于舞蹈教學的效果造成了不好的影響。

二、舞蹈教學中情感激發與培養的有效策略

（一）教學觀念創新

要想有效的解決舞蹈教學中存在的問題，更好的激發出學生潛在的能力，教師必須對學生的實際情況進行了解，找到其中存在的問題，制定出有效的情感激發和情感培養對策，將解決對策結合到舞蹈教學工作中去。首先，教師需要對傳統的教學思想觀念進行轉變，加大情感教育的重視程度。舞蹈教師需要轉變自身的傳統教學思想，在實際開展舞蹈教學的時候，不光需要保證學生基礎動作訓練合格，還需要開展情感教育，使用科學有效的方法，將情感教育加入到教學工作中，提高整體教學效率。

（二）教學方法創新

教師在開展教學的過程中需要不斷地創新教學方法，提高學生的情感體驗。這也就需要教師在開展舞蹈教學的過程中，將情感教育加入到教學課程內容里去，在學生學習舞蹈的過程中激發出學生對于舞蹈的熱情，利用學習熏陶學生的舞蹈情感。教師需要鼓勵學生主動地觀察自己的生活，從生活中獲取情感體驗，不斷地提高學生自己的綜合素質。在適當的時候教師需要給予學生適當的鼓勵，讓學生能夠勇于在舞蹈中表現出自己，這對于學生未來的發展和成長都有著非常大的幫助[2]。例如，教師在開展教學工作的時候，將參與教學法、情境教學法以及互動教學法等類似教學法使用到教學中，這樣能夠更好地提高教學的效果，激發出學生們對于學習的積極性，讓學生能夠在學習的過程中獲得更加豐富的情感體驗。

（三）加強學生情感體驗

教師在開展舞蹈教學的過程中，需要加強學生的情感體驗。舞蹈學習最重要的就是需要將舞蹈模仿作為基礎，先將基礎打好，在模仿的基礎之上進行創作和創造。對此，教師在開展舞蹈教學的過程中需要讓學生們先學習怎么模仿，加強模仿的排練學習。學生在開展情感訓練的時候，首先需要對模范的舞蹈作品進行深入的了解，教師可以讓學生們對模仿舞蹈中的氣質和精神類型進行模仿，在完成模仿之后，可以讓學生們開展創作，這樣的學習方式能夠有效地加強學生的情感體驗，讓情感培養能夠更好地實現。

（四）配合音樂激發情感享受

音樂和舞蹈之間的關系是十分密切的，音樂對于情感激發和情感培養都有著非常重要的作用，使用音樂開展舞蹈情感激發和情感培養能夠得到更好地教學效果。對此，教師在開展舞蹈教學的時候，不能夠只是單純地依靠舞蹈進行教學，在教學的過程中需要根據教學舞蹈內容選擇適合的音樂，有些時候甚至可以配合視頻、圖片等增加舞蹈教學內容的豐富程度[3]。例如，學生們在演練《歡樂中國年》舞蹈內容的適合，教師可以先使用視頻和音樂獎過年的習俗和狀態表現出來，增加學生們對于中國年的理解，在開展舞蹈聯系的過程中，教師可以配上適合的音樂，開展舞蹈教學，這樣能夠激發出學生們對于舞蹈的興趣，這對于舞蹈練習工作的開展有著非常大的幫助。

三、結束語

我們從上文的描述中能夠明確地看出，教師在開展舞蹈教學的時候，需要找到舞蹈教學中存在的不足之處，制定出相應的解決對策，在滿足舞蹈教學需求的情況下，優化舞蹈教學情感激發和情感培養的效果，讓學生能夠在學習舞蹈基本技術的過程中，充分的與情感融合，提高舞蹈教學的整體教學效果。

參考文獻：

[1]劉胥杉.舞蹈教學中的情感激發與培養技巧研究[J].藝術評鑒，2019（12）：115-116+119.

[2]趙紫婉.舞蹈教學中的情感激發與培養方法探究[J].戲劇之家，2018（30）：160+162.

[3]程楓懿.試論舞蹈教學中的情感激發與培養[J].戲劇之家，2017（20）：182.

作者簡介：孫永麗，東港市文化館。