探尋新疆高校中國古典舞教學的新思路

摘要：中國古典舞是我國民族文化的藝術瑰寶。對新疆高校中國古典舞教學進行研究，既能很好地將學生學習的主動性和積極性調動起來，又能很好的發展和傳承中華傳統優秀文化。本文首先對古典舞教學的價值進行了分析，通過剖析目前高校古典舞教學現狀和教學模式，尋找存在的問題，最后針對問題，提出了改革中國古典舞教學的路徑。旨在提高新疆高校古典舞教學質量，更好的發揚和傳承中國古典舞這門優秀的藝術。

關鍵詞：中國古典舞;舞蹈教學;新疆高校

一、中國古典舞教學在新疆高校中的發展現狀

在新疆高等藝術類學校的舞蹈教學模式中，中國古典舞教學已成為了主要課程，就以新疆藝術學院為例，古典舞基訓課程和身韻課程為每個專業的必修課程，課程安排在本科二年級，學時為古典舞基訓課程是72課時，身韻課程是18課時。中國古典舞基訓課程主要針對學生的基本功能力訓練，身韻課程主要針對學生的中國古典舞身法的訓練，兩個課程互相補充，以訓練學生掌握中國古典舞基本的風格特點。

但隨著時代的發展，多年來一成不變的教學課程，一定會存在著一些問題。在授課過程中發現學生們基本功能力方面提升的很快，但是“形”“神”的把握就十分薄弱。學生主要缺乏對于氣息的合理運用，在課程內容的設置中，遺漏了氣韻的訓練。

二、中國古典舞在新疆高校教學中的發展走向

（一）中國古典舞教學的訓練價值體現

中國古典舞是一門較完善的訓練課程體系，其訓練有效地解決了學生的柔韌性、重心穩定性、爆發力、彈跳力、旋轉力、翻轉力、韻律等問題。其次在創立中國古典舞課程教材之初，創始人吸取了多門中國傳統藝術的精髓，因此這是一門滲透著中華傳統優秀文化的課程，它能在潛移默化中起到傳承和保護中國傳統文化的作用。

在新疆高校的舞蹈教學中中國古典舞課程具有很高的訓練價值，它既是一門系統的、有效的以及科學的解決學生肢體能力的課程，又是一門富含中華優秀傳統文化的課程，學生在接受舞蹈基本功能力訓練的過程中，還能傳承中華優秀傳統文化，所以中國古典舞教學肩負著很重要的使命。

（二）中國古典舞教學在新疆高校舞蹈教學中所存在問題

“形、神、勁、律”四大要素，是中國古典舞訓練的精髓。也是在這基礎上，中國古典舞教學設立了兩大課程，分別是古典舞基訓課程和身韻課程，然而在新疆高校中國古典舞教學中并沒把兩大課程同步進行，而是主要以古典舞基訓課程為主，所以對于大部分新疆舞蹈專業的學生來說，對中國古典舞的神韻把握和氣息的運用有很多的不足。

中國古典舞具有濃厚的中華傳統文化氣質，也是這門課程的精髓所在，隨著時代的變遷，這種氣質逐漸遠離了現代人類的生活，學生們對于這種氣質的理解更是模糊，加之十分有限的中國古典舞課時，和單一的課程內容，學生只能學其表面，所以導致新疆高校培養出的舞蹈專業學生，在展現濃厚的中華優秀傳統文化的氣質方面薄弱了很多。

三、新疆高校中中國古典舞教學的新路徑

中國古典舞的審美是提取了中國傳統藝術的審美元素，對于當下的年輕一輩來說，受到時代的快速發展，經濟全球化的發展，所有時代潮流都涌向他們，也使他們離中華傳統文化越來越遠，然而中國古典舞就是極具中華優秀傳統文化的精髓所在，這么久遠的氣質，使學生們更加的模糊。通過分析學生在課堂的表現，可以總結出學生對于氣息的運用和神韻的把握的能力非常薄弱，為了更好地發揮中國古典舞的作用，提高新疆高校古典舞教學的質量，中國古典舞教學應更注重訓練學生對于本課程所傳遞的內涵的掌握能力，然而由于中國古典舞教學課時的有限，所以很難使學生進入更深入的學習階段，其次古典舞基訓更多的是注重基本功能力的提升，對于中國古典舞的內在神韻和氣韻的訓練相對少了很多。最后課程內容的設置太過單一，從開設這門課程以來，一直遵循著以往的教學模式，當下應在教學的過程中，吸取一切有利因素，而且中華優秀傳統文化博大精深，可探尋出更多優秀的傳統藝術門類，融入到中國古典舞教學中，提高學生對于中國古典舞的學習能力。

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本文系新疆藝術學院2018年\"中華優秀傳統文化\"研究項目——，新疆高校中國古典舞的教學中太極拳訓練體系及方法研究。項目編號2018XYZXYB07。

作者簡介：崔珊珊，新疆藝術學院舞蹈學院;榮雅琴，新疆藝術學院舞蹈學院;哈斯德爾·卡依木拉提，新疆藝術學院舞蹈學院。