摘要:陶,是人類的化育與創造,深追建水紫陶的歷史,可以上溯到新石器時代。建水紫陶作為農耕文明的產物,在發展的黃金時期以登峰造極的技藝,詮釋著古典中國的器物之美。在造型藝術中,線條是為最基本的語言,具有很強的概括性和表現性。本文通過建水陶的器型,深究形式美法則下的線條藝術,旨在讓人們思考寶貴的民族工藝,促進非遺的傳承與發展。
關鍵詞:建水紫陶;器型;線
作為西南邊陲的一個地方工藝品種,建水紫陶之所以能夠躋身“中國四大名陶”之列,憑借的不單是獨特的材料和制作技藝,其本身的韻味和格調也是其他陶瓷不可比擬的。建水陶器型樸實大氣;裝飾上則運用中國傳統文人書畫之精微;線與型和諧共生,古樸的云南器型中透著江南的清雅文人之風,一定程度上也代表著時代的審美需求和藝術精神。時至今日,從史書上感受千年建水的演變;在建水的街巷文化中找尋紫陶工藝史的輪回。我依舊篤定認為建水紫陶是隨同人類文明史發展到今天最奇美的手工藝作品。
如果說西方的視覺藝術,特別是古典范疇內的雕塑和繪畫對面、體積有著強烈的表達,那么中國的視覺藝術則是對線條有著深入而獨特的認識。正如美學家宗白華《美學散步》中所言,中國藝術“線”的意味非常濃郁,無論是繪畫還是雕塑都充滿了流動的線條,甚至連戲曲和舞蹈也是這樣,其中的程式化就是打破團塊,把一整套行動化作無數的線條,再重新組織起來。在造型藝術中,線條是為最基本的語言,具有很強的概括性和表現性。
一、型與線
器物最本真的狀態,首先通過形式美感予以體現。形式美感包含造型與裝飾兩個方面,造型決定著器物的基本形態,裝飾則起著加強整體形式美感的作用,并以造型為載體,依托造型表現裝飾本身的意蘊。而不論是在造型還是裝飾中,線的地位和作用非常突出,是不可替代的存在。建水紫陶意匠也旨在通過傳統技藝磨練,呈現器物最本真的狀態。
“陶之初,是為土石,土石為堅,得水而柔,曲成萬物,造化之心也。”線是點運動的軌跡,是面運動的起點。經由匠人對陶土“曲成萬物”的創造,將想象中抽象的線條一點點具象化,由線到面,就有了我們所見的器型。傳統建水紫陶器型因泥料特殊性,大多都為圓形,大概分為有扁圓(西施、仿古)、半圓(半月)、高圓(掇球)或圓中帶些輪廓(井欄、德鐘)等壺形;方壺多為漢方、四方石瓢、六方掇球等等;其他類還有仿生壺、獸形壺等。傳統器型的塑造,線的排布是有序的,遵循一定的規律,在拉坯和修坯的過程中,這種有序的排布顯得尤為突出。我們會發現越是經典的器型越是極簡,線條往往是最為簡潔流暢,無贅物的。經典的成就是一個做減法的過程,陶藝大師們在過手千遍之后不斷將多余的線條移除,甄選出最為曲直有度,協調均衡的組合。這樣的線條有著獨特的韻律、美感以及鮮明的時代特性。被大家尊稱為“建水拉坯第一人”的袁應德已過花甲,從13歲開始學習制陶工藝,至今還在孜孜不倦的不斷學習,他的作品總給人一種古樸洗練,厚重典雅的大氣通達之感,雖由人作,宛自天開。如他所講,拉坯是制陶的基本功,熟練的拉坯藝人,要么是胸有成竹,又似乎漫不經心,在不經意間,各種造型各異、功能齊全的紫陶器型就在瞠目結舌時一氣呵成。拉坯時心要正、眼要準、手要穩。唯有此,才能造就一件“正品”紫陶作品。深藏不露,忘情于陶,看似簡單的線條,曲直長短的直白表達,其中所蘊含的,卻是最為精良深厚的技藝。每一根線條所展現出的簡潔、流暢、利落,皆是精心制作而成,容不得半分敷衍與懈怠,需做一百刀的修整,即便修到第九十九刀,亦是不行!因為越是簡單直觀,錯漏失誤就越是一覽無余,“差若毫厘,謬以千里”是也。書畫裝飾的作品,需運用大量的線條來完成創作,線條越多,刻填技藝的難度越大,也就是俗稱的“費工”,工多工少沒有標準,這是作者把握的一個度,怎樣把書畫和陶融為一體表現出最佳的美感和藝術性,又能感受到手工技藝的精湛,是極富挑戰性的。但毋庸置疑的是,這樣的融合是能給人帶來愉悅的。沒有任何裝飾的作品,僅以型的線條來展現作品的美感,簡潔無贅,如同老子曰“大道至簡”一般,高超的技藝不在于晦澀繁復,而是一眼可見,無以復加的美感。人通過視覺關照外物,我們欣賞一件器物,目之所及,自然是器物的型與飾。好的作品無論是強調造型的線條美,還是書畫的裝飾美,都是各有千秋,匠心別具當然,好的器形并不意味著線條越多越繁復越好,一切當以美感和藝術性為出發點,有時線條千萬才顯氣勢,有時寥寥數筆即可出彩。
二、小結
建水陶是地方傳統手工業和中原文人書畫藝術結合的產物,傳承至今,依然展現著勃勃生機。作為國家級的非物質文化遺產,我們對建水陶的梳理和研究,就是希望這門古老而傳統的手工藝文化,能通過這些精美的藝術品,從歷代窯工手中,傳遞到我們手中,更希望把古人對生活的感悟,帶到我們的生活中。一切世間的美好,都是從泥土,流水和人心里生長出來的。再難尋清靜的今天,守護者太和元氣的建水陶藝人們,依然半做農夫半做儒,繼續以陶為紙,吟風誦月,大話千秋。
參考文獻:
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作者簡介:石慧川,西南林業大學;孟利清,西南林業大學。