英語文學(xué)的語言藝術(shù)研究

摘要：文藝復(fù)興時(shí)期出現(xiàn)的英國文學(xué)在世界文學(xué)史上具有非常重要的地位，其中有很多經(jīng)典的古典文學(xué)作品廣為傳頌。之所以英國文學(xué)能夠有如此的地位和成就，主要是因?yàn)橛⒄Z文學(xué)在語言和藝術(shù)方面的魅力。研究英語文學(xué)，主要是對其中的語言藝術(shù)進(jìn)行研究，進(jìn)而理解英國文學(xué)的本質(zhì)。

關(guān)鍵詞：英語文學(xué);語言藝術(shù);研究

在我國英語教學(xué)中，主要是針對英語的發(fā)音、詞匯、句子以及語法等方面內(nèi)容的學(xué)習(xí)，而很少研究英語文學(xué)方面的內(nèi)容。如果想對英語有較深層次的理解，就應(yīng)該對英語文學(xué)進(jìn)行深入的了解和研究，尤其是英語文學(xué)中運(yùn)用的語言藝術(shù)。文學(xué)上的表達(dá)顯然高于語言的層次，了解文學(xué)實(shí)際上需要更為全面地理解語言的藝術(shù)。從英語文學(xué)入手，研究其中的語言藝術(shù)，就應(yīng)該針對其中的生動(dòng)性、含蓄性以及情感性等特征進(jìn)行深入的探討。

一、有關(guān)語言藝術(shù)生動(dòng)性方面的研究

語言藝術(shù)上的生動(dòng)性不僅包括文學(xué)作品中人物的表層化描述，還應(yīng)該通過文學(xué)創(chuàng)作讓讀者能夠從腦海中浮現(xiàn)出一個(gè)生動(dòng)的情境或者人物，并且讀者還能繼續(xù)從作品中的描述體現(xiàn)人物的外貌以及性格上的特點(diǎn)，以此感知人物的內(nèi)心世界。除此之外，讀者還能在閱讀過程中體驗(yàn)身臨其境的感覺，仿佛參與其中，隨著主人公一同體驗(yàn)作品中的故事。借助語言藝術(shù)的生動(dòng)性將文學(xué)作品與讀者的體驗(yàn)進(jìn)行融合，不僅可以突出語言藝術(shù)在文學(xué)中的重要性，還可以讓讀者對作品有更為深入的了解[1]。英語詩人威廉斯在其名作《一輛紅色手推車》中，不僅運(yùn)用了樸實(shí)的語言寄寓了深遠(yuǎn)的詩意，還將詩歌寫作的題材進(jìn)行了拓展，將英語文學(xué)的語言藝術(shù)的生動(dòng)性得到了淋漓盡致的體現(xiàn)，留給了讀者更為廣闊的閱讀體驗(yàn)和思考空間[2]。

二、有關(guān)語言藝術(shù)含蓄性方面的研究

文學(xué)作品中的含蓄性比較普遍，含蓄性強(qiáng)調(diào)的是模糊地描述作品中的場景或人物，讓讀者在閱讀作品能夠產(chǎn)生豐富的想象狀態(tài)。英語文學(xué)中的語言藝術(shù)的含蓄性主張用有限的語言去盡量表達(dá)更為豐富、深遠(yuǎn)的內(nèi)涵。英語文學(xué)作品中作者更加看重意猶未盡的境界。往往是短小精悍的幾句話，卻能夠讓讀者產(chǎn)生無限的思考，以此激發(fā)讀者的閱讀興趣和熱情。對于讀者而言，文學(xué)作品其實(shí)并不需要特別留意語言的多少，也不需要直白的表述，更傾向于通過委婉的有限的語言向讀者傳遞豐富的情感，這種含蓄性的表達(dá)其實(shí)更需要讀者的內(nèi)心訴求，能夠起到更好的共鳴作用[3]。例如，文學(xué)復(fù)興時(shí)期的重要代表人物但丁，其代表作《神曲》中，就多處用到含蓄的手法對當(dāng)時(shí)的宗教統(tǒng)治下的意大利進(jìn)行批評和諷刺，特別是他選用的創(chuàng)作語言并不是當(dāng)時(shí)的主流，而是選擇地方方言拉丁文進(jìn)行創(chuàng)作。他在自己的作品多次提到人性最完善的時(shí)代當(dāng)屬古希臘和古羅馬時(shí)期，中世紀(jì)對人性壓制最為明顯。他的作品除了用拉丁文之外，還大量運(yùn)用了意大利方言，并且在大量的詩歌作品中經(jīng)常性地運(yùn)用含蓄性的語言描畫當(dāng)時(shí)人民所處的境地。

三、有關(guān)語言藝術(shù)情感性方面的研究

以情感代入作品是英語文學(xué)中最為普遍的現(xiàn)象，大部分文學(xué)作品本身的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)便是為了表達(dá)情感。這些情感可以是批判，也可以是喜怒哀樂，還可以是內(nèi)心情緒的宣泄和排遣，但是所有情感的表達(dá)通常是隱藏在作品中的最深處[4]。文學(xué)作品中的情感性可以通過語言藝術(shù)進(jìn)行體現(xiàn)，在英語文學(xué)中最為深刻的作品是詩歌作品以及荒誕派的作品。以荒誕派著名作家托馬斯·格雷為例，他在代表作《鄉(xiāng)村教堂內(nèi)的挽歌》中雖然沒有直接表述懷古傷今的相關(guān)文字，但是讀者在閱讀其作品時(shí)，往往可以感受到一種虛無和空洞的意境。另外在作家安德森的《小鎮(zhèn)畸人》中，借助精神病人的視角將整個(gè)小鎮(zhèn)的人生百態(tài)進(jìn)行描繪，尤其是文中語言格式混亂，大小寫沒有嚴(yán)格區(qū)分，甚至標(biāo)點(diǎn)符號都沒有達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，所有這些都間接表現(xiàn)了小鎮(zhèn)的混亂和作者情感上的無助。又比如在馬克·吐溫的《哈克貝利·芬歷險(xiǎn)記》中，包括雪萊的西風(fēng)頌等作品中，作者的生活看似平淡，其實(shí)他們早已將豐富的情感元素融入到文字中，并且嫻熟地運(yùn)用語言藝術(shù)將自身對生活的態(tài)度和情感全面地表述出來，這便是對語言藝術(shù)情感性的最好詮釋。英語文學(xué)之所以能夠得到廣泛流傳，其中最為主要的原因可能是語言藝術(shù)的魅力。顯而易見，語言藝術(shù)是英語文學(xué)的核心要素，研究語言藝術(shù)其實(shí)就等同于對英語文學(xué)有了更為深刻的認(rèn)識和理解，尤其是作品中所表露出來的情感性更是直接、富有針對性，代表了英語文學(xué)發(fā)展的方向和特征[5]。

四、結(jié)語

綜上所述，語言藝術(shù)中的生動(dòng)性、含蓄性以及情感性三者之間有著千絲萬縷的聯(lián)系，為了更好地研究英語文學(xué)，就應(yīng)該以上述三個(gè)典型特點(diǎn)作為研究的切入點(diǎn)，進(jìn)而更為全面地了解和認(rèn)識語言藝術(shù)的魅力和價(jià)值。

參考文獻(xiàn)：

[1]石磊.探究英語文學(xué)中的語言藝術(shù)[J].農(nóng)家參謀，2019

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[2]林靜.英語文學(xué)中的語言藝術(shù)研究[J].才智，2018（35）：

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[3]宋曉茹.英語文學(xué)中的語言藝術(shù)探討[J].科技資訊，2018，

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[4]趙科研.英語文學(xué)語言中藝術(shù)魅力分析[J].才智，2018

（17）：189.

[5]曹友義.探究英語文學(xué)中的語言藝術(shù)[J].智庫時(shí)代，2018

（50）：216-217.

作者簡介：張慧敏，江西省中山舞蹈中等專業(yè)學(xué)校。