微信在園藝專業大學生思政工作中的運用研究

摘要：微信作為新媒體，為推動思想政治教育的發展帶來新契機，尤其是微信本身蘊藏的豐富思想政治教育價值，是開展思想政治教育工作的新載體。探索將微信運用到農學大學生思政工作中，將有助于開創思政工作新局面。

關鍵詞：思想政治教育;微信;運用;思路

微信的出現，對信息產生與傳播方式，產生了重要的影響，逐漸形成一個新的輿論場所。微信為思想政治教育的發展帶來了新的發展契機，全面發掘微信蘊含的思想政治教育價值，對順應時代發展訴求，大力加強思想政治教育中微信的運用，對開創新時期思想政治教育的新局面，具有重要的現實意義。

一、提高微信運用能力，發揮思想政治教育的主導性作用

思想政治教育工作者在不斷提高微信運用能力，才能實現微信和思想政治教育活動的密切結合，在微信的思想政治教育實踐中發揮其主導性作用。

首先，提升思想政治教育工作者利用微信掌控思想信息的能力。需要思想政治教育工作者留意觀察并跟蹤用戶的心情表達，通過梳理用戶的連續性心情狀態記錄，分析思想狀況的變化軌跡，進而能準確把握思想政治教育對象的思想動態，為針對性開展思想引領工作，做好必要的前提準備。

其次，大幅度提高微信平臺的思想政治教育工作者篩選信息的能力。這要求廣大思想政治教育工作者能在海量的微信信息內，篩選出正面的、積極的、健康的信息，依托加工與處理手段，總結出蘊含的主流文化與正確的思想觀念，追蹤正面信息的傳遞流程，研究人們對信息的認可程度與看法，按照信息反映來對信息進行加工，提升思想政治教育信息的能力。

針對微信平臺上出現的一些突發事件，需要思想政治教育工作者關注微信的最新動態，在獲知突發事件來龍去脈之后，理性判斷與分析微信突發事件的原因與性質，采取冷處理的方式，將突發事件造成的影響，控制在小范圍內。

二、加強微信用戶網絡素養建設，發揮思想政治教育的客體性作用

思想政治教育活動是主客體之間開展的雙向互動教育實踐活動，接受思想政治教育的對象也發揮著非常重要的作用。微信用戶作為開展思想政治教育的客體，也需要不斷加強自身的網絡素養建設，發揮思想政治教育的客體性作用。

首先，強網絡媒介的知識教育，通過開展網絡交流、課堂教育以及網絡交流等方式，將網絡媒介的理論與知識全面滲透到學習與生活中，讓人們能正確認識微信，引導人們能科學運用微信這一新平臺。

其次，做好網絡媒介能力方面的教育，切實利用與整合教育資源，依靠網下教育、網上教育相互結合的方式，真正幫助廣大微信用戶能把握體驗媒介的技能，以及面對諸多媒介信息的選取、處理與加工能力，真正幫助廣大微信用戶可以操作并使用微信的各項應用，提高為對微信信息的辨別能力與選擇能力，全面參與到微信教育實踐過程中。

最后，大力做好網絡媒介的道德教育，將社會主義核心價值觀作為基本標準，對廣大的網絡用戶使用行為提出道德方面的要求，指導廣大用戶切實了解網絡媒介的政策法規與道德行為，加強微信用戶在進行使用的整個過程中的道德責任感，規范微信的使用。

三、做好微信信息把關工作，構建思想政治教育微信運作平臺

首先，做好微信信息把關工作。通過創建微信信息把關機制，通過不斷提升微信技術，設置關鍵字段對信息開展后臺審核，有效規范微信信息的傳播，打造好的微信信息傳播環境，為將微信運用到思想政治教育中，營造一個好的氛圍。

其次，構建思想政治教育微信運作平臺。一是第一時間發布思想政治教育方面的信息。學校思想政治官方微信在第一時間內發布思想政治教育信息，這些信息主要包含社會主義核心價值觀、價值理念、社會主義先進文化等，向學生宣傳社會主義核心價值體系。利用微信在發布信息時，必須全面審視、提煉思想政治教育的主要內容，將內容凝練為富有感染力、簡潔明了的文字，并結合動畫、圖片和視頻等來提升吸引力;在選取思想政治教育信息時，還應全面結合時下的時事熱點以及人們關注的話題，提升對博文內容的吸引力與針對性;微信信息的發布者還應時刻關注信息整個傳播過程，研究回復的評論，及時解答學生存在的疑惑。二是根據實際情況來對熱點話題進行討論。為了在利用微信開展的思想政治教育工作中占據主動地位，還應對當下的熱點話題以及學生關注的問題進行討論。從事思想政治教育工作者肩負話題討論者、組織者的重任，在和學生進行互動過程中，了解學生的真實想法，靠近彼此間的距離，也同時好好把握思想政治教育對象的思想狀況，便于對其思想展開全面的引導，形成正確的世界觀、人生觀與價值觀。三是建立思想政治教育工作人員微信群。學校內從事思想政治教育的工作人員，主要包含班主任、思想政治教育工作人員以及專職部門工作人員，利用微信來一起研究使用微信來做好學生思想政治教育工作的方法，第一時間內交換教育資源與教育信息，總結使用微信開展思想政治教育的經驗，也能更好提升思想政治教育微信平臺運作水平。

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基金項目：山東省高校人文社科研究基地濰坊科技學院農圣文化研究中心人文社科研究項目：“農圣文化融入大學生社會主義核心價值觀的培育研究”（2018NS017）階段性研究成果。

作者簡介：董金萍，濰坊科技學院農圣文化研究中心。