點亮學生生命的旅程
——記蘇州工業園區獨墅湖學校仲秋月老師

仲秋月老師現任蘇州工業園區獨墅湖學校科研處主任，教育碩士，蘇州市中小學數學學科帶頭人，中小學高級教師，蘇州市小學數學兼職教研員。從教十多年來熱衷于小學數學教學工作，致力于兒童數學學習研究和教學設計研究，創設“理趣課堂”，關注學生“動態思維”。相繼主持過“小學數學探究性學習研究”“基于兒童個性發展的走班教學研究”“依托蘇教版教材培養小學生數學推理能力的策略研究”“小學生推理能力發展的評價研究”等省市級課題。

工作第二年開始，她通過課余自學，陸續獲得了本科學歷和碩士研究生學位，被評為“十大感動校園教師——刻苦鉆研獎”。2013年夏季，被區推選為蘇州市首屆青年教師高級班成員，在導師們的帶領下研讀教育專著，求教于高校教師，同伴互助共同進步。

她還曾多次參加市區數學青年教師解題競賽及基本功競賽獲得一等獎，2012年代表蘇州市參加江蘇省數學青年教師基本功競賽，也取得了不俗的成績。2016年8月15日參加蘇州市中小學教師素養大賽獲得一等獎，參加蘇州市中小學教師“命、解、評”競賽獲得一等獎。

2001年，她撰寫的《應用題教學新思路》發表在《江蘇教育》上。她撰寫的研究實驗報告《基于學生經驗的“互助——自助式”教學研究》于2009年獲得了省教育學會論文評比的一等獎。2014年申報立項省級課題《依托蘇教版教材滲透小學生推理能力的實踐研究》，通過研究撰寫《探究學習的三重追求》《理性的存在 感性的情懷——對小學數學和數學教學的哲學思考》《復習：明知曉理得法怡情》《建構推理模式學會數學思考——小學生推理能力培養的教學研究》等多篇文章，發表在《教育研究與評論》《小學數學教學》等雜志，該課題于2016年12月順利結題。論文《小學數學教學設計：再識、統合、決策》于2015年12月發表于《教育研究與評論》，并于2016年4月被《小學數學教與學》全文轉載。2017年3月申報立項蘇州市“十三五”規劃課題《小學生推理能力的評價研究》。2014年被評為蘇州市中小學學科帶頭人。

教師職業沒有最好，只有更好，專業發展只有起點，沒有終點。仲秋月老師致力于創設一個情理交融的數學課堂，讓學生明數理，悟情感，用人文的感性情懷追求數學的理性精神，點燃他們的數學思維火花，點亮他們光輝燦爛的美好人生！