新媒體對大學生安全文化教育的影響研究

盧穎 張洪杰 姜學鵬

摘 要：安全是實施一切教育活動與管理活動的前提，是大學生進行正常的生活與學習的重要保障。新媒體作為一種新的媒體形態逐漸走入各個領域，尤其是對于高校的教育而言，具有重要的價值。將新媒體技術應用到大學生安全文化教育中，將對大學生安全文化教育產生重要的影響。

關鍵詞：新媒體；大學生；安全文化教育；現狀；影響

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A

文章編號：1673-9132（2019）13-0181-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.13.160

一、新媒體相關概念解析

新媒體是相對于傳統媒體而言的，以網絡信息化技術為紐帶的新技術支撐體系下出現的一種新的媒體形態，相對于傳統意義上的四大媒體（電視、報刊、廣播、戶外），新媒體又可以稱之為“第五媒體”。由于新媒體自身具有其交互性、即時性以及個性化等基本特點，所以隨著科技的不斷發展，新媒體備受人們的青睞，成為人們議論的熱門話題。

二、大學生安全文化教育現狀

大學生安全文化教育一直以來都是高校教育工作的重點，雖然高校對相關工作投入很大的精力，但是很多大學生安全文化意識仍然處于較低水平。而造成這種情況的原因主要包括以下幾種。

（一）教育方式不合理

一些教師在開展大學生安全文化教育工作時，仍然沿襲傳統的教育方式——講座加課外活動。然而很多學生認為高校所開展的安全文化教育工作并沒有什么實質性的用途，對這種類型的講座并不感興趣，同時也對課外活動產生抵觸心理。教育方式不合理會使學生產生錯誤的想法，而學生的這種錯誤的想法和行為又反過來會影響大學生安全文化教育的高效進行。

（二）學生看待安全文化教育工作的心態有問題

實際上，雖然大學生屬于成年人，他們有自己的想法，并且具備一定明辨是非、保護自己的能力，但是當他們真正面臨危險時，他們往往會不知所措。比如，遭遇搶劫、暴力等問題時，他們該如何應對？他們當中很多人都抱有僥幸心理，感覺這些安全隱患離他們很遠，所以對安全文化教育相當輕視，不積極參與教育活動，也沒有按照老師的要求完成課下任務。學生的這種心態也導致大學生安全文化教育工作難以有序進行。

（三）教育內容太空泛

教育內容對大學生安全文化教育也有很大的影響。有些教師所選擇的題材不僅空泛，而且不切合實際。有時候我們可以在網上看到有關學生安全等方面的報道，比如被騙進傳銷、借高利貸等。如果教師把這些材料作為安全文化教育的內容，那么就可以把問題具體化、形象化，同時還能夠讓學生產生共鳴，讓學生知道安全隱患就在他們的周圍，從而增強安全意識。如果教育內容太空泛，就會讓學生感覺教師是在泛泛而談，從而降低對教育內容的興趣。

三、新媒體對大學生安全文化教育的影響

（一）對教育方式的影響

新媒體主要由三部分組成，慕課、微課以及翻轉課堂。這三個不同的教育模式有各自的優勢和特點。比如，慕課，其能夠為教育工作提供系統化的教學資源，讓學生接受全面而完整的教育，讓學生更好地充當學習的主體，降低對教師的依賴。安全文化教育方式應該具有靈活性，而且不能采用灌輸式的教育方式。學生都知道保護自身安全的重要性，但是卻不認為學校所開展的安全文化教育的意義有多大。所以要提高學生安全意識、重視安全文化教育，還應該讓他們以自主學習為主，教師只能起到一個引導、輔助的作用。所以，新媒體的出現為實現“民主”性質的大學生安全文化教育方式奠定了基礎。

（二）讓教師有更多的教育內容選擇

新媒體平臺有眾多的教育資源，不僅涉及專業知識，而且還包含與大學生安全文化教育有關的很多題材，這對于豐富教師教學內容很有幫助。對于學生而言，他們更希望接受的內容是發生在他們身邊的實例，因為這樣的教育內容不僅更有說服力和客觀性，而且還可以起到警醒學生的作用。而且學生所擁有的移動終端設備，比如智能手機、筆記本電腦等，都可以是學生利用新媒體得到安全文化知識的有利工具。尤其在信息化的時代背景下，學生獲取信息的途徑和手段非常多，他們甚至比教師都早一步地知曉一些大學生安全報道，只是他們沒有進一步進行分析，所以只能看到一些表面的東西。所以教師可以將這些題材進行深挖，讓學生看到更深層次的內容，強化對安全文化的學習。

四、 結語

學生安全是永恒的話題，大學生安全文化教育關系著學生的健康成長和學業。借助新媒體平臺，做好大學生文化教育的宣傳和指導工作，對于高校教育和大學生發展都是大有裨益的。

參考文獻：

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[2]王飛龍.高校安全教育中新媒體應用現狀及對策研究——以廣西科技大學為例[J].四川職業技術學院學報，2018（2）.

[3]馮平平.高校新媒體文化對大學生的影響及教育對策分析[J].新聞研究導刊，2015（7）. [責任編輯 李 媛]

作者簡介： 盧穎（1986.11— ），女，漢族，湖北鐘祥人，講師，研究方向：城市公共安全、地下空間消防技術等領域的教學和科研。

張洪杰（1982.9— ），女，漢族，遼寧鐵嶺人，副教授，研究方向：安全科學與工程領域的教學和科研。

通訊作者： 姜學鵬（1976.6— ），男，漢族，山東青島人，副教授，研究方向：地下火災動力學、消防工程等方向的教學和科研。

基金項目： 本文系2017年湖北省高等學校省級教學研究項目《新工科背景下安全工程專業人才培養“新模式”構建研究》（項目編號：2017243）研究成果。