如何通過家校聯系開展感恩教育活動

龔旭霞 史明星

摘 要：感恩是個人精神素養的體現，學會感恩，就要從小做起，從我做起，從小事做起，讓學生的心中充滿愛，他們學習才更有動力，生活才更有意義。小學教育階段是對學生進行感恩教育的重要階段，而通過家校聯系進行感恩教育更是一種行之有效的途徑。

關鍵詞：小學教育；家校互動；感恩教育；方法途徑

中圖分類號：G62 文獻標識碼：A

文章編號：1673-9132（2019）13-0155-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.13.139

21世紀初期，感恩教育的話題逐漸成為社會關注的熱點，從最早公開發表的研究文獻可以看出，中國感恩教育的起因源于學生的一一些不良行為，如2004年“南京大學心酸父親給大學兒子”的公開信，學生不會說“謝謝”事件等，這些問題引發了社會對學生感恩問題的思考，隨著中國市場經濟的發展，以及西方思潮的不斷涌入，復雜的思維存在于學生的頭腦，學校更應該重視感恩教育對學生的重要性，這似乎已經成為社會達成的共識，此后研究感恩教育的文獻迅速增長，直至今日研究熱度也是有增無減。

一、小學開展感恩教育的現實意義

黨的十八大報告首次提出“把立德樹人作為教育的根本任務”。教育部《關丁全面深化課程改革落實立德樹人根本任務的意見》中也強調，全面深化課程改革，落實立德樹人根本任務，要堅持系統設計，整體規劃育人各個環節的改革，整合利用各種資源，統籌協調各方力量，實現全程育人。在育人過程中，學會“感恩”，對于學生來說尤為重要。因為現在的家庭獨生子女居多，他們都是家庭的“小皇帝”“小公主”，家中大人圍著他們轉，孩子要什么，就給什么。久而久之，孩子的心中就只有自己，沒有別人了。讓他們學會“感恩”，其實就是讓他們學會懂得尊重他人。

甘肅省臨洮縣洮陽鎮木廠小學地處臨洮縣城郊，是隸屬于洮陽鎮學區的一所小學，學生的父母親大部分是進城務工農民，他們大部分由爺爺奶奶照看，老人比較溺愛。因此，我們學校開展的感恩教育具有現實意義，從小處入手，從身邊入手，構建小學感恩教育體系。通過教育使小學生懂得感恩，并使感恩成為一種生活態度，一種品德。

二、家校聯系開展感恩教育的有效途徑

（一）開通家校聯系卡，落實感恩教育

為了利用家校聯系的方式對學生開展感恩教育活動，我校開通了家校聯系卡，卡的內容是：尊敬的各位家長，你們好！我校本周對學生進行感恩教育活動，為了讓各位家長明白感恩教育的目的，配合落實學校的感恩教育活動，現制定“家校共育感恩人”聯系卡，讓我們聯手培養學生感恩的道德意識，讓學生懂得感恩的意義和價值，把感恩付諸自覺的行動當中，用感恩的行動回報養育自己的父母，孝敬師長，回報我們賴以生存的地球，感恩培養我們的社會。我們教師和各位家長要注意言傳身教，用正能量影響學生，提高學生的感恩意識，懂得感恩應從身邊小事做起的道理。懂得每天好好學習也是感恩的具體表現，按時完成作業也是對老師勞動成果的肯定，是感恩老師的表現。

小學時期是學生個性形成的一段重要時期。在這個階段，不但要教會學生自覺學習，而且要教會學生懂得做人的道理。家庭和學校要引導學生能夠對自己的行為不斷反思。讓學生從小學會感恩父母，學會關心身邊的人，關心周邊的世界，進而關心整個人類，始終保持顆感恩的心。我們要求學生做到每天為父母做一件家務，或為父母倒一杯茶，洗一次腳，洗一次碗筷，洗一次衣服等，并要求做好記錄，定期上交，也作為素質教育評價的基本依據，請您對學校教育活動給予配合并提出寶貴的意見和建議。

（二）召開家長會，開展感恩教育活動

為了對學生進行感恩教育，我們學校定期召開家長會，每學期召開一次“學會關懷，學會感恩”為主題的家長會議，會上邀請到本省關心下一代工作委員會的專家到會做報告，同時讓學和家長代表作“感恩見真情”為主題的演講，通過專家的理論引領感恩教育活動，通過身邊人的感恩故事教育身邊的人，家長會取得預期的效果。會后，各班組織各班的家長會，班主任、科任教師與家長簽訂感恩教育責任書，遞交“感恩教育卡”，達成家校共育感恩人的共識。家長關心學生的在校學習生活，給學生創造良好的家庭環境，培養出學會感恩、拼搏、奮進的學生。

（三）通過家庭作業，進行感恩教育活動

我們學校經常給學生安排實踐性家庭作業，讓家長和學生共同配合完成，在完成作業的過程中，潛移默化中培養了學生的感恩意識。比如，我們學校安排學生給自己的爺爺奶奶或爸爸媽媽過一次生日；帶自己的爸爸媽媽進一次圖書館；帶爸爸媽媽舉行一次郊游活動；給爸爸媽媽洗一次腳、剪一次指甲等，這些開放的家庭作業，受到了社會、家長的好評，取得了良好的育人效果。

參考文獻：

[1]劉利才.青少年感恩教育的理論與實踐研究[M].北京：科學出版社，2014.

[2]朱小敏.小學感恩教育主題活動設計[M].北京：中國輕工業出版社，2012. [責任編輯 薛曉靜]

作者簡介： 龔旭霞（1969.10— ）女，漢族，甘肅臨洮人，中小學一級，研究方向：小學數學教育教學。

史明星（1980.10— ），男，漢族，甘肅臨洮人，中小學一級，研究方向：學校德育及教學管理。

課題項目： 本文系甘肅省教育科學規劃2018年度課題《立德樹人背景下的小學生感恩教育研究》之研究成果，課題立項號GS[2018]GHB0870）。