試論初中生行為習慣養成教育的策略

摘 要：行為習慣一方面可以決定初中生的學習成績，另一方面也可以決定初中生的人生高度，所以養成行為習慣非常重要。本文分析了初中生行為習慣養成教育的策略，以期為之后的初中生行為習慣養成教育提供參考。

關鍵詞：初中生；行為習慣；養成教育；策略

中圖分類號：G63 文獻標識碼：A

文章編號：1673-9132（2019）13-0153-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.13.137

對初中生展開行為習慣養成教育，主要是從初中生的行為訓練出發，使用多樣性的教育手段，提升初中生的綜合素養，現階段的學校教育重視對初中生的知識教學，忽略對初中生行為習慣的培養，要想對初中生展開行為習慣方面的養成教育，應該對這樣的現象進行創新與變革，讓道德教育貫穿在初中生的具體生活中。行為習慣是初中生養成教育的主要結果，而習慣是轉變成行為的重要過程。

一、規范約束

依照與教育相關的法律規章制度、校紀校規等對初中生平時的行為習慣進行規范與制約。例如，上操、課外活動以及升國旗等，應該要求初中生對求真務實的精神進行發揚，進而為社會與國家提供一個確定的行為準則。第一，加強初中生行為習慣規范應該明理，對初中生展開多樣性的灌輸式教學，例如，進行集體學習以及分組探討等。第二，加強初中生行為習慣規范應該具備激情，經過學生喜愛的手段，對情境進行創設，宣傳相應的標準與規范，讓學生可以在心中對良好的行為習慣進行主動接受。第三，加強初中生行為習慣規范，應該充分發揮出規范所具有的制約和督促作用，并且經常進行檢查與評估等活動，對初中生的不良行為應該根據相應的要求，及時展開矯正工作，并且將規范進行有效落實。

二、強化訓練

強化訓練主要指的是在教學當中或者是某個獨特的時期，應該對初中生平時的行為習慣展開嚴格訓練，讓他們更多地參與到實踐活動中，主要包含學習與禮儀等方面的規范，應該在多樣性途徑中加強初中生的行為習慣訓練。在展開訓練以前，初中教師應該根據相應要求，對目標進行明確，進而讓初中生的訓練更加具備依據性與目的性。在訓練的過程中，教師應該對初中生進行實踐引導，展開嚴格要求。在訓練以后，教師應該對訓練得到的成果進行鞏固，重視對初中生行為習慣的養成教育，并且對初中生的行為習慣進行檢查以及校正，避免出現反復的情況。

三、榜樣示范

在初中生成長與發展過程中，行為習慣的養成教育非常重要，主要是由初中生的身體與心理發展特點以及品德情況等決定的，因此，對初中生進行行為習慣養成教育，增強初中生的心理健康，有效培養初中生的思想道德素養是必要課程。

（一）教師是學生的楷模

在初中生行為習慣養成教育過程中，教師的態度、品格以及舉動等都對初中生的健康成長產生重要的影響，教師在學生心中的形象就像是鏡子，要想讓學生做好，教師應該先做好。

（二）優秀學生作為典范

在初中生群體中，應該將優秀的初中生當做典型在學校進行宣傳，這樣的典型應該是具體且實在的，并且應該具備一定的教育性以及獎勵性。例如，學校在每個期末的時候都會對三好學生進行表彰，選擇優秀干部等，這些表彰推動了初中生行為習慣的養成教育。

（三）利用社會榜樣作用

學校在對初中生的行為習慣養成教育的過程中，可以對社會榜樣進行借鑒，對初中生進行教育以及獎勵。根據行為習慣的養成教育標準，讓初中生對自身的奮斗目標進行明確，并且班主任也應該增強指導工作，重視對其精神的培養。

四、校風熏陶

學校主要是對學生進行塑造與熏陶，一方面是對初中生進行思想方面的教育，另一方面是利用學校的良好環境對初中生產生潛移默化的影響，所以對初中生展開行為習慣養成教育需要站在建設文明校園環境的基礎上，重視對校風的建設。

（一）營造一個和諧與優美的環境

學校應該重視學校宿舍的建設，對其環境進行美化，有效增強綠化方面的建設，重視宿舍的環境與衛生情況，對校園的環境進行優化，讓其變成學校教學的主要窗口。與此同時，學校也應該重視對初中生心理的建設，進行和諧教育，讓教師與學生之間產生和諧的人際關系。

（二）針對校園規范，建立健全的制度

學校應該根據校園規范情況，制定完善的金字塔式教育機制以及制度，對初中生的行為言語產生潛移默化的影響，讓初中生的日常生活與學習都根據相應的準則進行。

（三）重視建設校園文化

學校在對初中生的行為習慣進行養成教育的過程中，可以在廣播中對普通話進行推廣，展開多樣性的讀書活動，舉辦各式各樣的藝術活動，建設高雅且健康的初中校園文化。

五、結語

初中教師在對學生進行行為習慣教育的過程中應該重視手段，增強規范的合理性、針對性，讓初中生的思想與道德得以升華，讓他們擁有熱愛生活與祖國的情感，進而調動初中生的積極性，讓他們養成準確的行為習慣，成為國家的棟梁之才。

參考文獻：

[1]周明哲.初中生行為習慣養成教育的策略[J].吉林教育，2017（15）.

[2]高蕾.淺談初中生行為習慣養成教育策略[J].好家長，2015（4）.

[責任編輯 薛曉靜]

作者簡介： 黃曉峰（1977.4— ），男，漢族，江蘇泰興人，中學高級，研究方向：德育教育。