溫州高校慢投壘球開展的可行性分析

吳小虎

摘 要：慢投壘球是從棒球運動衍生過來的一項運動，通過對投手投球方式的改變和軟化壘球的硬度，使得這項運動的技術難度大大降低。它繼承了棒球運動那種團結協作、勇敢拼搏、游戲加智慧等特點，又降低了投、擊球的難度，形成了簡單易學、運動量適中，男女老少都能參與的運動特色，這就給慢壘球運動在高校開展推廣提供了機遇。最后通過對溫州地區高校師資以及設備的可行性分析可以得出在溫州高校推廣慢投壘球是一項完全可行的。

關鍵詞：慢投壘球；高校；溫州大學甌江學院；可行性

壘球運動已經有超過100年的歷史了，在我國也有近百年歷史，雖然中國壘球隊也曾取得過奧運會亞軍的好成績，但壘球運動的技術專業性比較強，不容易掌握，因此壘球在中國的群眾基礎薄弱，整 體運動水平低，還處在基礎推廣階段。

一、慢投壘球介紹

慢投壘球在棒壘球發達國家和地區十分普及，是棒壘球運動的群眾基礎。在美國有3個慢投壘球協會，上萬支慢投壘球隊伍、其中包括職業、半職業、業余以及青少年各級別的慢投壘球隊伍。我國臺灣地區的慢投壘球也十分發達，僅臺北市就有500支以上的慢投壘球隊伍，全省約有1500-2000支慢投壘球隊。真正成為一項深受臺灣大眾喜愛的休閑體育運動慢投壘球比賽時，有9人1個隊伍也有10人一個隊伍，其投球、跑壘、打法不同，不過現在比賽基本都是10個人一個隊伍，其中9人和壘球比賽的防守位置相同，多出來的一位則是自由人，自由人作為防守隊員，其防守位置不是太固定，可以安排在外場的任何地方。

二、慢投壘球在溫州高校推廣的可行性

慢投壘球是一項集娛樂性、觀賞性和競技性為 —體的高品味、高層次的運動，它不是一味拼體力， 而是要動腦斗智斗勇，以巧取勝，有著獨特魅力和 深厚的文化底蘊。溫州高校在2013年就有學校開展該課程，溫州大學城市學院是最早在溫州高校開設慢投壘球課程。下面以溫州大學甌江學院為例來說明慢投壘球在溫州高校推廣的可行性。

（一）學校重視、開設慢壘體育課程，為普及慢投壘球運動打下了良好基礎。以溫州大學甌江學院為例，學校自2012年就開設了壘球課程，是溫州地區第一所開設該體育課程的高校，學校場地以校田徑場為依托，在田徑場內畫了一塊區域用于上壘球課程，同時學校也采購了相應的運動裝備。此外，學校領導也都十分重視該運動項目的開展，作為溫州一所獨立學院，想要在三大球、田徑等傳統項目中取得好成績是非常難，與其它本科高校比沒有任何優勢，而重視壘球的發展則是一個機會，特別是該項運動在整個浙江省高校開展的還處在啟蒙階段。所以學校特別重視發展壘球運動，加大宣傳與扶持力度，為學校壘球項目發展提供了環境，打下了良好基礎。

（二）壘球社團成為校園文化品牌社團，為慢投壘球發展提供了后備軍。溫州大學甌江學院從2009年開始進行校園文化品牌活動評選，園文化活動品牌呈現出以下特點：校園文化活動被視為課堂教育的延伸。學校慢投壘球社團自2012年成立以來，迅速在校園傳播開來，隊伍迅速壯大，短短一年會員就達130多人，并且社團活躍分子，經常參加運動的社員達80人左右。壘球社團在社團指導老師和社長的帶領下已經成為我校精品校園文化品牌，成立至今社團人員已經達到537人，成立了2個慢投壘球隊伍。

（三）慢投壘球項目特點便于學習掌握，在校大學生容易接受。現如今在校大學生都擁有良好的體能和精力，他們反應迅速，思維敏捷，愛學習，善于學習與接受新鮮事物，而慢投壘球是一項具有趣味性、智慧型、游戲性、娛樂性和技巧性的一個團隊項目，很容易被大學生掌握。現在大學生越來越受到西方國家的文化娛樂熏陶，喜歡追求時尚和流行，而壘球運動在歐美國家是一項非常流行與時尚的運動，當地人參與度之高，氛圍濃厚。大學生開展慢投壘球運動已經具備大環境。

（四）溫州高校體育教師和體育設施為推廣慢投壘球提供了保障。在溫州高校所有的學校都具備標準的體育場地，體育器材也購買的相對完善。隨著我國經濟實力的增強，我國也從體育大國向體育強國的跨步階段，國家也是加大力度都高校體育設備的經費投入，使得高校體育場地、設備在質量和數量上都有個大幅度提升。例如：在溫州大學就兩座綜合體育館，2個400米標準塑膠田徑場，1座網球風雨場地（可以承辦國內一流賽事）等。溫州大學甌江學院作為溫大的二級學院是能夠共享溫大教學資源與設備。因此在溫州高校推廣慢投壘球具備了基礎條件。

三、慢投壘球在溫州高校推廣的措施

在溫州高校中，慢壘開展最早是溫州大學城市學院、溫州大學，而溫州大學城高校相對集中，所有本科院校都集中在溫州市甌海區茶山高教園區，校與校的間隔只有一墻之隔。基本在溫州茶山大學城區，所有高校學生都對慢投壘球運動有所熟悉了解。

為了更好更快在溫州高校推廣發展慢投壘球，下面我提出幾點具體措施共大家參考：（1）聯系浙江省各地已經開展棒壘球運動項目的高校，我們可以結合當地高校的一些大學生棒壘球社團，組建一個核心團隊，通過核心團隊來宣傳、帶動各地高校的發展。（2）發揮高校體育教師作用，利用好學校的場地器材設備資源，開設慢投壘球體育課程，豐富學校體育課。（3）加強師資、教練員隊伍建設，增加對外交流學習培訓次數。

當前，在中國壘球協會每年舉辦一次的相關培訓，遠不能滿足眾多學校的需求，培養的時間也是短暫，很多教師難以得到快速成長，且培訓的范圍也是很有局限。因此，應該提高教師學習機會，可以把相關的學者專家請進校園，這樣便于學校更多的老師接受培訓，可以擴大師資隊伍。

四、結語

綜上所述，溫州高校開展慢投壘球具備了一定基礎，特別是以溫州大學城市學院、溫州大學為榜樣，其它各高校加強與這兩所高校的對接與交流。通過高校開展慢投壘球運動還能夠帶動中、小學開展起來，可以在溫州形成一個以高校為核心，輻射帶動溫州中小學開展慢投壘球運動，最后輻射到整個溫州，讓更多的人參與進來，體驗慢投壘球帶來的快樂。

參考文獻

[1] 李超雄.關于中國壘球運動發展狀況的思考[J].貴州體育科技，2008（3）：53-55.

[2] 佚名.壘球也休閑 漫投壘球[J].時尚球類，2016（01）.