使用Windows API開發考試系統軟件的一些方法

劉威

摘 要：目前我國中小學和高校的各類考試都使用紙質試卷，依靠人工評卷，試卷的印刷，運輸，保管，和考試后的評卷工作都需要大量的人力和物力，不僅需要花費更多人員的工作時間，還容易在評卷過程中出現誤判或者計分錯誤，而使用計算機軟件進行考試可以避免這幾方面的問題，目前在高校個別科目的考試中已經開始了無紙化開始的嘗試，取得了一些有益的經驗。

關鍵詞：WindowsAPI 考試系統軟件；無紙化考試

目前高校中多數考試還是采用紙質印刷試卷，從教師出題，到教務處印刷，分裝需要一個比較復雜的過程，而考試結束后的評卷工作也需要大量人力的艱苦細致的工作，而且人工評卷不可避免會出現誤判和合核分錯誤的情況，為了解決這些問題，目前高校的某些科目采用了計算機無紙化考試的形式，這樣的考試方式可以解決傳統考試方式的一些問題，比如可以建立試題庫，考試開始后，由計算機系統隨機分發試卷，這樣座位相鄰學生間的試卷互不相同，這樣就可以有效避免抄襲作弊的現象，而且省去了教師分發試卷和收取試卷的過程，簡化了考試流程，而且答題過程中電腦計時，每個同學答卷的時間都是由電腦精確控制的，不會出現由于發卷時間的延遲和收卷時間的不同導致的對學生在答卷時間上的不公平，而且在答題時間到后，電腦自動保存和提交試卷，避免了學生交卷和教師收卷過程的考場某種程度的失控狀態，使整個考試過程都處于更加公平更加可控的狀態。

學生提交試卷后，計算機考試系統會自動評卷，并且給出分數，考試結束后教師操作考試系統，可以直接導出各個班級的考試成績，這個過程十分簡單快捷，考試結束，評卷工作也同時完成了，這樣就省掉了后續繁雜的評卷工作，而且電腦評分更加準確。目前高校并沒有在所有的考試中實現無紙化方式，只是在個別考試中實現了這種方式，比如計算機等級考試，大學計算機基礎考試，和高級語言程序設計的考試等，這是因為這些考試題目主要是選擇，填空等客觀題，很容易有計算機系統進行評卷，而對于英語考試，大部分試題都是很適合采用計算機考試系統的，比如聽力部分的題目，詞匯，完型填空，閱讀理解，這些題目都是采取選擇題的形式，填空題的答案也都是英文單詞或者短語，這些都十分便于計算機軟件進行評分，而對于主觀性比較強的考試題目，尤其是社會科學類的考試題目，甚至文學類的題目由于主觀性強，目前和今后相當長的時期都無法由計算機系統對答案進行評價，隨著人工智能和大數據的發展，這類客觀題的評價或者會有一定程度的解決，但在目前的考試中，計算機評卷只能針對客觀題目。

目前高校使用的答題系統都是以局域網為平臺，系統分為服務器端和客戶端兩部分，服務器端由教師控制，教師在按照考試系統的要求出完試題后，把試題庫保存在指定的目錄下，計算機考試的試題庫的建立和傳統考試試卷出題不同，傳統考試是由教師出兩套題，稱作A卷和B卷，由教務處隨機抽取一套作為試卷，另外一套就作為補考試卷，而計算機考試系統的試題，每一道題目都要有多個不同的版本，因為考試時由計算機自動分發試卷，要保證座位相鄰的學生的試題不同，所以每一道個題型都要出多個不同的題目，為了保證考試的公平性，這些不同的題目的難度要基本相同，而且電腦分發的不同題目組合而成的多份試卷所覆蓋的知識點要基本相同，這些都對教師出試題提出了較高的要求，而題庫一旦建立起來，便可以重復使用，以后可以根據教學目標的變化和對學生考核要求的變化適時適當更新題庫。

考試結束后教師可以直接從考試系統導出學生的成績，不僅節省了教師評卷的時間，也可以免去教務處回收試卷，分發試卷給評卷教師，再回收試卷存檔，以及核查評卷結果的重復而又復雜的過程，避免了這些過程中可能出現的各種問題。

另一方面，學生在進入考場后，在客戶端電腦上登錄考試系統后就可以開始答題，只要按照軟件用戶界面的提示進行答題就可以，使用簡單方便。但是無紙化考試和傳統考試相比，首先是硬件設施投入大，因為參加考試的每個同學都要使用一臺電腦，所以對于某些大型考試，因為往往是一個學年的學生同時參加考試，所以需要數量很多的電腦，但是學校平時上實驗課基本不需要這么大數量的電腦，所以如果只是為了期末考試而采購這么多的電腦，建立這么多的機房會顯得得不償失，所以目前高校采用的方法，是用較少的電腦，安排學生進行分組考試，這樣可以降低對硬件數量的要求，但是這樣做會顯著延長整個考試的時間，比如計算機基礎課程的上機考試，如果采用傳統的考試方式，只需要一場考試的時間，100分鐘就可以結束，而采用分時分組的上機考試方式，對于計算機數量不是很充足的學校來說，則需要三天甚至更多的時間，教師監考任務繁重，考試的組織過程也要復雜一些，另一方面，由于試卷是電子形式，考試時隨機分發，考試結束后，系統不會保存學生獲得的試題內容，和每個同學填寫的答案，而只是保存系統評分后的結果，所以不能像紙質試卷一樣，進行試卷的存檔，這樣如果學生對自己的分數如果有異議，也缺乏裁判的依據。另外，采用計算機系統考試，也要加強對教師的職業道德教育，教師也要嚴格約束自己，保證在核分和錄入分數的過程中一定要做到公平公正，因為最終電腦的評分結果都保存在電子文檔中，更改這些文檔基本不會留下任何痕跡，這樣教務處也無法與在傳統考試中那樣對教師試卷進行核查，這樣教師的錄入成績更多的要靠教師的自我約束，這些問題都需要認真考慮，設法解決。如果對現有考試系統服務器端軟件進行改造升級，將服務器上的系統生成的學生成績文件設置為只讀文檔，并且不允許教師拷貝這些文件，而是把所有用于考試的電腦都聯網，并且與教務系統連接，學生提交試卷后，系統評分結束并且生成成績單后，自動把成績單上傳到教務系統，這個過程不需要教師干預，而對服務器考試系統的成績文件的操作都需要特殊權限，只能由被賦予權限的教務處管理人員才能夠操作，就可以解決這個問題。