自媒體時代大學生思想政治教育研究

楊華

【摘要】在促進經濟建設和政治建設的過程中，我國嚴格按照國家經濟發展的現實條件，積極加強國民素質教育和思想政治上的引導，保證我國在激烈的市場競爭中獲得更多的優勢，積極營造良好且穩定的政治環境。作為國民綜合素質教育的重要陣地，高校對培養學生良好的人生觀、世界觀有著關鍵的作用和價值，但是在信息化時代下，各種自媒體平臺應運而生，許多大學生在接受學校思想政治教育和引導的過程中個人的主觀能動性不足，最終導致實際的思想政治教育現狀和水平不容樂觀。對此，本文站在宏觀的角度，對自媒體時代下大學生思想政治教育工作進行進一步的分析和研究，以期為提高我國國民的綜合素質以及促進思想政治教育工作的大力落實提供一定的借鑒。

【關鍵詞】自媒體時代;大學生;思想政治教育

一、引言

作為大學生綜合素質中的重要組成部分，學生工作對促進高校綜合實力的提升、不斷實現教育資源的合理利用和配置有著關鍵的作用和價值。與其他的學生管理工作和教育工作相比，思想政治教育工作所涉及的內容和形式更為復雜，學校領導者和老師必須要站在宏觀的角度，立足于目前思想政治教育存在的不足采取針對性的解決對策，通過教育資源的合理配置和利用來更好地實現教育水平和質量的穩定提升。在自媒體時代下，思想政治教育工作所面臨的外部環境越來越復雜和多元，因此難以避免會存在諸多的不足和障礙，高校需要立足于環境建設、載體技能、隊伍建設和技能設計的實質條件，通過教育策略和教育手段的優化升級，真正為自媒體時代下大學生個人的個性化成長與發展營造良好的外部空間和環境。

二、自媒體時代對高校學生思政教育的影響

1.自媒體對大學生思想政治教育的挑戰

自媒體時代的到來在一定程度上直接影響了目前高校大學生思想政治教育工作的大力落實。從目前來看，在自媒體教學模式的大背景下，許多學校在對學生進行思想政治教育和引導的過程中實際的教育進度不符合新時期教育活動的實踐要求，有一部分高校積極地利用不同的自媒體平臺，結合思想政治教育的現實條件，將教育與團隊的建設與頂層設計工作相結合，積極應對來自外部的挑戰和壓力。另外還有一部分的高校不斷地突破自媒體應用技術在實際中所存在的不足，通過完善相關的配套軟環境建設不斷提高自身的管理質量和管理水平。作為高校學生獲得信息和數據的重要來源和載體，自媒體對學生個人的生活實踐和學習產生著重要的影響，大部分學生積極利用不同的自媒體技術和平臺滿足個人對信息的需求，同時高校學生對自媒體的依賴度有了較大的提升，極少有學生能夠積極調動個人的主觀能動性進行主動的分析和創新，還有一部分的學生因為個人的自我控制和管理能力相對比較差，過分迷信自媒體信息，最終導致個人的思維能力呈現不斷下降的趨勢。

隨著我國綜合實力的不斷提升，自媒體在高校學生中的應用范圍越來越廣，同時各類弊端和不足也非常明顯。其中自媒體的平等性、虛擬性和開放性在為高校思政教育工作實踐提供更多便利的同時也帶來了許多的挑戰，客戶群體的平民化趨勢使得許多學生在獲取信息的過程中，因為個人的信息辨別能力不足而受到了極大的負面影響。另外自媒體平臺中所傳遞的信息種類非常豐富和多元，傳播速度極快，許多帶有迷信色彩和暴力色彩的信息直接在該平臺之中進行傳播，嚴重影響了學生的個性化發展和成長，導致學生個人的學習和生活受到了一定的阻礙。從更為宏觀的角度上來看，這些不良的信息使得學生個人的人才價值觀無法實現有效的塑造。

2. 高校學生思想政治教育在自媒體時代下的機遇

除了上文中所提出的各類挑戰和負面影響之外，在自媒體時代下，高校學生的思想政治教育工作也擁有諸多的機遇和機會。自媒體具有一定的開放性和多元性，這些都為高校學生思想政治工作的開展營造了良好的外部條件和空間，許多高校的思想政治教育工作者積極地抓住各種發展機遇，通過建立完善的平臺來實現新趨勢和新內容的有效傳遞，為學生帶來更多的體驗機會。

其次，在實現信息資源合理利用和配置的過程之中，許多的重要信息能夠突破時間和空間的限制，更好地為學生思政工作的大力落實提供堅實可靠的工作依據和信息資源。對于整個社會的進步來說，自媒體能夠更好地提高信息的公開性和共享性，真正突破傳統思政教育模式所存在的不足。其中思政教育工作者可以利用該平臺進行信息的有效查找，學生在學習和生活的過程中也可以結合個人所遇到的問題，利用自媒體平臺與他人進行有效的互動，尋求問題的解決辦法和途徑。在對高校思想政治教育工作進行進一步研究和分析時不難發現，許多教育工作者在獲取有效信息之后能夠對學生提出的問題進行針對性的解答，促進工作效率和質量水平的提升，保證學校能夠積極地實現思政學習資源和教育資源的優化利用和配置。

另外，思想政治教育工作者還可以通過對自媒體特性的深入分析和研究實現與學生無障礙的交流和溝通，教育工作者可以積極地實現教育管理和遠程教育之間的有效結合，促進新技術和新工具的靈活應用，更好實現學生與老師的緊密溝通和互動，為學生營造良好的學習成長空間和環境。

三、在自媒體時代大學生思政教育的對策研究

1.高校思政教育中創新思路與頂層設計的管理

作為思想政治教育工作中的重要組成部分，思路與頂層設計管理環節的創新尤為關鍵，高校學生思政教育工作者應根據運行機制創新的實質要求，積極地為教育工作的健康發展營造良好的外部空間，為該工作水平的有效提升提供堅實可靠的依據和保障。需要注意的是，運行機制的創新所涉及的內容比較復雜，教育工作者必須要站在宏觀的角度，積極加強各環節之間的聯系。其中，自媒體時代的到來一方面能夠真正實現高校學生思政教育工作運行機制的有效創新，另一方面能夠為學生教育頂層設計管理水平的提升提供更多的技術支撐和依據。

首先，想要更好地實現教育體系的創新，注重思路的創新和完善。作為學生教育工作的重要指導和理論依據，思想政治思路的更新和完善對促進教育實踐工作的鍛煉意義重大，只有真正結合時代發展的實質要求，不斷更新現有的學生教育思路和手段，才能夠更好地實現社會發展形勢與教育實踐模式之間的緊密對接。其中工作人員需要將自身教育工作放在所有工作的首位，明確教育工作的核心要求，了解思政教育工作的重要意義和價值。學校需要了解學生教育工作的核心要求，樹立正確的教育理念，分析自媒體時代下思想政治教育工作與其他工作之間的協調關系，積極將團學活動的開展、教學水平的提升、課程設計的改良相結合，更好地改進目前的思政教育模式。

其次，學校需要積極加強力量的整合，不斷注重領導水平的有效提升，嚴格按照各個思政教育工作環節落實的實踐要求實現強強聯合。需要注意的是，思想政治教育工作是一個系統性的工程，一個部門或個人的力量難以完成所有的工作，現有的學生教育工作機制和領導體制還存在許多的不足之處。對此，高校領導必須要親自掛帥，注重部門之間的緊密合作和互動，通過建立專門的管理部門來更好地加強對各個自媒體管理機構的監督，保障其能夠充分發揮應有的作用和價值。在實踐教育工作的過程中各項領導者還需要注重對高校學生思政教育工作的指導和組織，明確各大院校的工作內容和工作要求，實現職責力量的有效整合，真正加強重心轉移與分工負責。

2.加強學生教育工作的隊伍建設

教育工作團隊建設對于落實思想政治教育工作有著關鍵的作用，其中思政教育工作者必須要在尊重學生、理解學生的前提上，了解學生的真實需求，以實現學生的個性化成長和發展為依據，保證老師在教學實踐的過程中能夠主動地接受學生的反饋，從而對后期的思政教育工作內容和模式進行有效的調整。其中，思想政治教育團隊的建設所涉及的內容比較復雜，為了能夠在自媒體時代下充分地實現學生教育資源的合理配置和利用，高校首先需要建立科學完善的評價考核機制，不斷調動老師的積極性，保證老師能夠主動參與其中。最后，學校需要明確思想政治教育理念改革的特點和要求，積極地注重不同環節的教育設計內容，保證思政教育隊伍能夠掌握正確的教育方式和手段。

四、結語

自媒體時代下大學生思政教育對我國的高校教學管理提出了較高的要求，老師和學校必須要了解不同的影響要素，積極采取創造性的教學策略實現思想政治教育工作的大力落實。

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