學齡期兒童預防保健對兒童生長發(fā)育的作用分析

陳明英

【摘 要】目的：探究預防保健對學齡期兒童的生長發(fā)育效果。方法：選擇2017年1月～2018年1月到宣威市來賓街道衛(wèi)生服務中心體檢的100例兒童為研究對象，根據(jù)數(shù)字隨機方式將其分為對照組與觀察組，各組50例，對照組兒童無定期體檢習慣，觀察組兒童每三月進行一次體檢并給予相應的學齡期兒童預防保健，比較兩組兒童的生長發(fā)育狀況與營養(yǎng)性疾病發(fā)生情況。結果：觀察組兒童身高、體重頭圍均顯著高對照組，且發(fā)生營養(yǎng)性疾病的幾率明顯低于對照組，差異有統(tǒng)計學意義（P<0.05）。結論：預防保健能促進學齡期兒童的生長發(fā)育，減少營養(yǎng)性疾病的發(fā)生幾率，值得推薦。

【關鍵詞】預防保健；學齡期兒童；生長發(fā)育；作用

【中圖分類號】R126 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-0019（2019）06--02

學齡期是指兒童6～8歲這一時間段，該時間段是兒童體格生長的重要時期，且孩童此時的求知欲強烈，具有較強的可塑性。但由于兒童及家長欠缺預防保健方面的知識，同時缺乏對外界事物的辨別能力，所以此時的生長發(fā)育容易受到營養(yǎng)因素、環(huán)境因素的影響，包括家庭環(huán)境、生活方式、膳食營養(yǎng)、疾病預防和學校教育等都會對兒童的生長發(fā)育造成影響。預防保健能顯示兒童生長發(fā)育的具體規(guī)律與其影響因素，并針對其中的問題采取相應的措施，保證兒童優(yōu)良的生長發(fā)育。本文對既往我街道衛(wèi)生服務中心行預防保健的學齡前兒童進行了回顧性分析，現(xiàn)將其報道如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料 選擇2017年1月～2018年1月到宣威市來賓街道衛(wèi)生服務中心體檢的100例兒童為研究對象，根據(jù)數(shù)字隨機方式將其分為對照組與觀察組，各組50例。對照組男童27例，女童 23例；年齡6～9歲，平均（7.3±1.0）歲。觀察組男童28例，女童 22例；年齡6～8歲，平均（7.1±1.1）歲。兩組兒童在性別比、年齡比較上P>0.05，差異無統(tǒng)計學意義，具有可比性。

1.2 方法 對照組兒童無定期體檢習慣，觀察組兒童每三月進行一次體檢并給予相應的學齡期兒童預防保健，具體措施如下：①定期在社區(qū)開展相應的預防保健課程，鼓勵家長與兒童一并參加，同時做好體檢的宣傳工作，定期通知家長到保健中心進行健康檢查、預防接種等，避免齲齒、脊柱畸形、腸道寄生蟲的發(fā)生，保證學齡期兒童能健康成長。②為滿足學齡期兒童的體格、心理、智力水平的發(fā)育，日常膳食不僅要注重兒童的習慣，同時要做到飲食均衡，并注意補充含鐵豐富的食物；由于該時期的兒童因其獨立性更強，所以適當?shù)陌才艃和瘏⑴c日常食物的準備、菜譜的制定，能提高兒童的積極性與責任心、增加其食欲。學齡期兒童的飲食習慣受到家人同伴、大眾傳媒的影響，所以進餐時要為兒童提供良好的氛圍。兒童在學校時也應當有專業(yè)的營養(yǎng)師對其進行營養(yǎng)指導，并建議學校開設營養(yǎng)教育課程。③加強與兒童溝通，增強親子情感，每日為兒童設定相應的戶外活動與體格鍛煉，適當?shù)娜照漳艽龠M兒童骨骼成長。④重視學齡期兒童的心理狀況，學齡期兒童最常見的心理癥狀為學校恐怖癥，兒童會表現(xiàn)出明顯的驚恐、焦躁，甚至出現(xiàn)惡心、嘔吐、腹瀉、頭痛等癥狀，家長務必引起重視，及時對兒童進行專業(yè)的心理疏導，防止兒童心理癥狀進一步加重。

1.3 觀察指標 隨訪1年后，對兩組兒童的身高、體重、頭圍進行測量，并統(tǒng)計1年時間內兒童營養(yǎng)性疾病的發(fā)生情況。

1.4 統(tǒng)計學處理 采用SPSS 19.0統(tǒng)計學軟件對數(shù)據(jù)進行分析處理，其中計數(shù)資料以n（%）表示，組間比較采用檢驗；計量資料以（）表示，組間比較采用t檢驗，結果以P<0.05表示差異有統(tǒng)計學意義。

2 結果

2.1 兩組兒童生長發(fā)育狀況比較

2.2 兩組兒童營養(yǎng)性疾病發(fā)生比較 兩組兒童干預后，對照組兒童出現(xiàn)營養(yǎng)性貧血5例，觀察組2例；對照組兒童出現(xiàn)維生素D缺乏3例，觀察組0例；對照組兒童發(fā)生營養(yǎng)性疾病幾率以16.0%顯著高于觀察組4.0%（P<0.05）；差異有統(tǒng)計學意義。

3 討論

隨著我國經濟水平的不斷發(fā)展，兒童成長發(fā)育也越來越受到家長及外界的重視，所以我國醫(yī)院、社區(qū)、院校等也開始重視兒童保健工作。學齡期兒童的求知欲強，是獲得知識的最重要時期，也是體格發(fā)育的第二個高峰期，此時應提供適宜的學習條件，培養(yǎng)良好的學習習慣，并加強素質教育，引導積極的體育鍛煉，合理安排生活，供給充足營養(yǎng)，預防近視，齲齒，貧血等常見病的發(fā)生；此外，在學校時應當進行法制教育，學習交通規(guī)則和意外傷害的防范知識。兒童能否健康成長不僅與家庭、社會的驚喜呵護有關，同時還需要適當?shù)闹橇﹂_發(fā)、積極的體育鍛煉、適當?shù)臓I養(yǎng)支持等，通過對家長普及兒童生長發(fā)育期間的相關知識與注意事項，促進兒童健康成長、全面發(fā)展。預防保健工作一改既往的醫(yī)學服務模式，通過定期舉辦各類講座和宣教活動，引起家屬的重視，提高家屬的配合；定期對兒童進行體檢，還能盡早發(fā)現(xiàn)、盡早診斷、盡早糾正兒童營養(yǎng)性疾病，最大程度的為兒童的生長發(fā)育提供有利條件。本次研究發(fā)現(xiàn)，觀察組兒童身高、體重頭圍均顯著高對照組，且發(fā)生營養(yǎng)性疾病的幾率明顯低于對照組，差異有統(tǒng)計學意義（P<0.05）。綜上所述，預防保健能促進學齡期兒童的生長發(fā)育，減少營養(yǎng)性疾病的發(fā)生幾率，值得推薦。

參考文獻

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