郎贇玲 王淑娟
【摘 要】目的:探討標準化臨床護理路徑對精神障礙患者護理質量的影響。方法:將60例患者隨機分為試驗組30例與對照組30例,試驗組接受標準化臨床護理路徑的護理,而對照組接受傳統護理。在患者出院之前,護士對兩組的護理進行全方面的評估。結果:出院時試驗組與對照組差異具有統計學意義(P<0.05)。結論:標準化臨床護理路徑在精神障礙患者治療效果良好,對患者的恢復具有促進作用。
【關鍵詞】標準化;臨床護理路徑;精神障礙患者;應用
【中圖分類號】R749.3 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-0019(2019)08--01
前言:護理臨床路徑是由臨床路徑發展小組(CPDT)內的一組成員。它的功能包括以圖表為形式給病人制定具有時間觀念、有效的且有序的照顧,對病人住院的質量及費用加以控制,作為一種跨學科的、綜合的整體醫療護理工作模式,護理人員可以通過護理臨床路徑有計劃、有目標的進行護理工作。
1 資料與方法
1.1 一般資料 在我院住院的精神障礙患者中隨機抽取60例,住院時間為2018年9月1日—2018年10月1日住院患者,住院周期平均60天。其中精神分裂癥23例,心境障礙27例,分離轉換10例,將這些患者隨機分為兩組,分別為試驗組30例與對照組30例,試驗組年齡16~54(34.55±9.12)歲;文化程度均在初中及以上; 病程1個月~ 6.5年。對照組年齡15 ~ 54( 33.75±8.24) 歲;文化程度均在大專及以上;病程1個月~6年。兩組患者年齡、性別、文化程度、病程等差異無統計學意義(P>0.05)可進行比較。對于這次實驗告知患者及其家屬,使其知情同意。患者可以配合操作以進行治療。
1.2 臨床診斷 根據ICD-10診斷標準進行診斷,對所有患者都進行臨床的檢查。
1.3 方法 試驗組患者與對照組患者在住院之后都進行基礎性的治療,對照組患者只接受臨床中最基礎的關于護理措施的健康教育,以教育講座的方式,不定期的對其進行教育;實驗組患者通過接受標準化臨床護理路徑接受教育,將其分為三個步驟,首先,在實行之前,護士長為帶領,護理組長為組成形成一個護理路徑的管理團隊,團隊中的組成人員都是經過專業培訓的,其準確掌握了關于護理路徑的知識與技巧。其次,對臨床護理路徑的計劃進行制定,并征得患者家屬的同意與配合。最后,制定相關的目標。在臨床護理路徑中的內容有入院宣教、關于藥物的知識以及關于疾病的知識等。
以下為具體的護理內容:(1)在患者入院時,護理人員要對患者進行入院護理評估,向患者介紹醫院,同時,給患者介紹醫院的作息制度;對于患者的家屬,護理人員對其家屬講解探視制度及安全制度;護理人員掌握患者病情九知道、病史、藥物過敏史、既往史、月經史。(2)患者入院第一周,護理人員積極引導患者安心住院配合治療,增強其辨別力,癥狀高峰期不做過多心理干預。護理人員向家屬講解精神疾病的特點及相關因素、治療方案及護理措施,在此階段,護理人員應做到以下幾點:第一,掌握患者的癥狀;第二熟知患者飲食、服藥、夜眠情況;第三;安全護理及五防。患者需進行各項檢查,如頭顱CT、誘發電位、經顱磁刺激、腦電圖等;向患者講解檢查的注意事項及配合要點,告知家屬檢查的目的和意義;護理人員陪護患者檢查安全。 (3)入院第二周至1個月,護理人員應向患者介紹藥物名稱、作用及注意事項,藥物不良反應與應對,同時,讓患者認識到睡眠、飲食、康復活動對疾病恢復的意義。護理人員應密切觀察,觀察藥物副反應,一旦出現不良反應,通知醫生,采取措施,如使用拮抗劑等,告知互助管理目的簽署知情同意書。(4)在疾病恢復期間,護理人員向講解早期干預治療的目的,同時,讓患者家屬認識到家庭支持對疾病恢復的作用,講解疾病高發季節隨診重要性。讓患者可對藥物治療進行自我管理,提高患者服藥依從性。培養患者有效溝通及解決問題技巧,讓家屬加強患者社會功能恢復,護理人員可通過活動等讓患者參與團體治療和角色扮演。(5)出院前,護理人員向患者介紹如何預防疾病復發及復發先兆,同時,讓家屬了解相關知識告知家屬堅持服藥的重要性、服藥時間、藥品管理。同時,還應告知患者服藥時間、方法、復診時間、怎樣適應家庭社會;家屬應知曉藥物不良反應與應對,護理人員指導其關注臨床三科微信平臺,家屬應了解預防疾病復發及先兆表現及如何護理患者;護理人員告知主管醫生坐診時間,出院后進行電話回訪,以掌握患者出院后情況。
1.4 統計學處理 采用SPSS18.0軟件統計、分析進行分析,計量資料以( )表示,計數資料%表示,采用t檢驗及x 2檢驗,(P<0.05)為差異具有統計學意義
2 結果
兩組患者臨床護理結果比較
3 討論
標準化臨床護理路徑在臨床護理中是可行而有效地方法,在應用此方法進行護理過程中取得了良好的效果,在現如今社會中,精神障礙患者數目快速上升,為了取得更加理想的治療效果,在臨床上值得推廣。
參考文獻
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