高中語文教學傳承中國傳統文化的對策研究

劉靈艷

【摘要】? 傳統文化是中華文化精華，是中華文化遺產，是中國發展歷史及文明的結晶。在高中語文教學中傳承傳統文化是新時代對學生進行素質教育的需要。本文主要探討在高中語文教學中傳承傳統文化的對策，通過傳統文化的融入，提高學生的文化素養，促進學生全面發展。

【關鍵詞】? 高中語文 傳統文化 傳承研究

【中圖分類號】? G633.3 ? ?? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】? A ? ? 【文章編號】? 1992-7711（2019）04-133-01

語文是高中教育階段的重要基礎學科，是傳承傳統文化的主要學科，具有工具性和人文性雙重功能。在高中語文教學中傳承傳統文化，可以提高學生的文化素養，提升學生的道德情操，有利于學生綜合素養的提高。中華文化歷史悠久，傳統文化與語文教育有重大聯系，在語文教學中傳承傳統文化可以在提高傳統文化教育效率的基礎上幫助學生形成正確的世界觀和價值觀，有利于提高學生學習效率，促進學生全面發展。

一、語文教學中傳承傳統文化的意義

1.加強學生對傳統文化的了解

文化自信是國家和民族發展的基本且持久的力量，培養文化自信要從學生做起。中國是文化大國，優秀的傳統文化源遠流長，是促進中華民族發展的中堅力量。在高中語文教學中傳承傳統文化可以通過古詩詞、文言文等教學加強學生對中華傳統文化的了解，在感受中華傳統文化深刻內涵的基礎上培養自身的愛國主義精神，提升學生的文化自信。

2.促進學生全面發展

在現代教育背景下，教育目的是培養全面發展的人，而學生的全面發展決定其就業和生活。在高中語文教學中傳承傳統文化可以使學生在掌握更多傳統文化知識的基礎上提升自身的文化修養和文化品位，用傳統文化的育人功能塑造學生的人格，促進學生形成正確世界觀、價值觀和人生觀，最終促進學生全面發展。

二、語文教學中傳承傳統文化的對策

1.深入挖掘教材建立傳統文化課堂

高中語文教材的每一篇文章都是經過專家精心挑選的，內容既兼顧了作品的質與美，在傳承傳統文化方面也有重要意義。教師在教學過程中要深入挖掘教材內容，把握文章的傳統文化底蘊，將教學重心向挖掘文章文化底蘊轉變，使學生在深刻理解傳統文化內涵的基礎上提升文化修養。教師在教學過程中可以將教材中文章進行重新編排，通過學情將傳統文化滲透其中。傳統文化是中華文化遺產，在高中語文的詩歌教學中體現比較明顯，教師教學《沁園春·長沙》可進行傳統文化傳承切入，既能體現這首詞的文化韻味，又可以展示偉人的不屈不撓的精神，還可以與必修一中的《再別康橋》進行對比教學設計，以傳統文化為參照，為教學的開展奠定基礎。在挖掘教材傳統文化底蘊的基礎上要建立文化課堂，通過多樣的教學方法進行傳統文化的傳承與應用。教師可以根據文章內容進行課外活動的組織，如對聯會等，讓學生在對對聯實踐活動中感受和理解傳統文化，使傳統文化真正融入到高中語文教學中，讓學生真正感受中華傳統文化之美，提高學生的傳統文化素養。

2.深入探究傳統文化與語文的結合點滲透傳統文化

高中語文是一門富含豐富文化的學科，在實際教學過程中教師要不斷探究傳統文化與高中語文的結合點，使傳統文化的傳承更有針對性更有教育意義。教師可以利用現代化教育手段實現傳統文化的傳承，如在講授《林黛玉進賈府》時教師可以利用多媒體進行相應影視片段的播放，使學生直觀了解文章內容，之后教師可以引導學生對文章中人物進行分析，通過形象和心理特征結合林黛玉的舉止進行禮儀教育，以傳承禮儀文化內涵，提高學生禮儀修養。教師要引導學生進行經典作品的閱讀，以傳承經典作品中的文化精神。如四大名著是拓展學生知識面的優秀讀物，也是傳承傳統文化的重要載體，教師可以讓學生在課余時間進行閱讀，在提高學生閱讀能力的基礎上傳承傳統文化。

3.利用課堂內外的傳統文化教育培養學生的傳統文化責任感

首先，課堂中滲透傳統文化。在課堂教學中教師要在深入研究教材的基礎上使講授內容與傳統文化結合起來，通過情境教學等方式充分調動學生的學習積極性，發揮學生的主體地位，激發學生的傳統文化學習興趣，培養學生的傳統文化責任感。教師要為學生搭建傳統文化學習平臺，通過傳統文化與語文知識的有機融合，使學生在學習過程中利用傳統文化的美德的影響提升自身的道德素養。

其次，利用課外拓展加強傳統文化的傳承。為了實現對傳統文化的更好的傳承，教師可以設計課外拓展環節，使學生了解更多中華美德，提升學生傳承傳統文化的意識。如開展國學經典文化教學，通過國學的儒家文化思想提升學生的傳統文化情操。教師可以在課堂外組織文學作品鑒賞活動，使學生在收集歌頌中華傳統文化的作品過程中提升傳統文化素養;教師還可以在課后利用古詩詞進行傳統文化傳承的延伸，使學生在加深對古詩詞的理解的基礎上體會其中所傳達的高尚情操和民族精神，最終提升學生的綜合素養。

最后，培養學生的傳統文化責任感。在課堂內和課堂外，教師都要使學生認識到傳統文化的重要性，提高學生的傳統文化責任感，以促進學生進行傳統文化的傳承與弘揚，促進中華傳統文化健康發展。教師要引導學生對傳統文化的認同感，同時進行傳統文化滲透教育，使學生形成傳統文化傳承意識，以激發學生的傳統文化自主學習意識，加強傳統文化學習，形成傳統文化傳承責任。

總之，中華傳統文化是我國文化瑰寶，與高中語文教學密切相關。在高中語文教學中傳承傳統文化，可以提升學生的文化素養，對于傳承和弘揚傳統文化有重要意義，對于提升學生的綜合素養有重要作用。教師要深入挖掘教材中文章的傳統文化底蘊，尋找傳統文化與語文的切合點，通過課內外進行傳統文化的滲透，以培養學生的傳統文化傳承責任感，促進傳統文化發展。

課題批準號：邵陽市“十三五”教育科學規劃課題，SYGH18072

[ 參? 考? 文? 獻 ]

[1]熊霞.論如何在高中語文教學中加強中國傳統文化教育[J].新課程（下旬），2017（2）：16.

[2]胡凌.論高中語文教學中傳統文化的滲透[J].語文教學通訊·D 刊（學術刊），2015（1）.