淺談政治興趣小組對高中學生發展的作用

任建慧

摘 要：興趣是最好的老師。為了促進高中學生的全面發展，培養學生自覺主動的學習興趣，突破政治課堂教學的局限，真正滿足學生的內在需求，體現學生的主體地位，我校通過黑板報、演講、政治小論文等興趣小組來激發學生學習政治的興趣，提高學生的實踐能力以及分析解決問題的能力。對于思想正處于活躍期和形成期的高中生而言，參加各種興趣小組是對其自身能力的肯定，學生在學習政治科學理論知識后，難免會覺得枯燥無味，生澀難懂，可通過參與興趣小組來排憂解壓，加深對所學知識點的理解，調動學習熱情，提高學習效率。我校是一所農村高中，學生底子薄，基礎差，學習積極性不高，結合高中生心理發展及政治學科特點，學校積極組織開展各種興趣小組活動，鼓勵學生積極參與，我校主要通過黑板報、手抄報、演講及政治小論文等興趣小組來增加學科趣味性以及調動學生的積極性。

關鍵詞：政治興趣小組；全面發展；實踐能力；創新能力；黑板報；演講；政治小論文

一、學校黑板報

每個教室都有黑板報，黑板報最能體現學生的創新。一期比較成功的黑板報集設計、搜集資料、總結提升于一體，絕不是文字或圖案的簡單堆積，而是全面落實素質教育、培養學生分析能力的體現。

1.學校黑板報能激發學生創新的智慧

比如在講民族平等、民族團結、各民族共同繁榮時，針對我州是一個少數民族聚居地區這樣一個實際情況，讓同學們出一期關于民族團結的黑板報，這樣，同學們就會去思考幾個問題：①民族團結黑板報的主題是什么？②怎樣設計版面？③需要搜集哪些材料？④黑板報里面需要出現什么內容？這樣學生在思考的同時也激發了學生學習政治的興趣和創新性。

2.黑板報能激發學生的合作精神，幫助學生樹立自信心

在辦黑板報的過程中，需要學生之間的合作，群策群力，有繪畫特長的學生可以畫畫；粉筆字寫得好的學生可以寫字；思維靈敏的同學可以設計版面；實在沒有任何特長的同學可以幫忙拿東西或者訂正有無錯別字。學生各自發揮自己的特長，使他們一進教室就會情不自禁地看看自己的杰作，自豪感油然而生，學習的自信心會慢慢隨之而來。

二、演講

教學中，有些學生書面表達能力較好，但是口頭表達能力就相對較弱，上課回答問題時緊張得不知所措、詞不達意、甚至答非所問。更不用說上臺演講了，針對這一問題，我們對于每一單元后面的綜合探究，采用演講的方式進行探究。課前每一小組按照課本提示查資料、討論、確定演講主題及演講人員名單。例如在講“生活與哲學的關系”時，就采用了演講的方式進行。每一個小組選出演講者，演講者課余時間反復練習，設置情景，最終達到了預想的效果。演講主要有以下兩個方面的作用：

1.有利于學生膽量的鍛煉

“演講”活動為他們創造了展現口才的平臺，使他們的膽量得到了鍛煉，增強了自信心。每一本書四個綜合探究，每個綜合探究由4～5個人演講，可以說一學期每個同學都有一次上臺演講的機會，因此，當他們硬著頭皮，戰戰兢兢地完成第一次演講后，同學們會發現演講其實沒有那么難，他們的信心就更足了，同學們的演講比以前踴躍多了，回答問題不慌不忙、坦然若素、滔滔不絕。

2.有利于學生語言表達能力的提高

一場好的演講，必須通過查找資料、組織文字、熟記于心、設置情景等，演講主題涉及政治、經濟、文化、軍事社會等方面，同學們通過提問、表演、故事、笑話等形式開闊了視野，增加了趣味，啟發了心智，使得每一場演講都成為我們的“大餐”，也達到了讓學生從“敢于說”到“樂于說”的效果，通過多次的練，提高了學生的語言表達能力。

三、小論文

“一切為了學生的發展”是素質教育的核心理念。為了適應學生的主體參與意識和自主學習能力的要求，在高中思想政治課的教學實踐中，撰寫政治小論文的意義重大。

1.有利于培養學生的創新性、實踐性和與人交往的能力

小論文的寫作要求學生富有新意，且要求從不同的角度看問題，善于求新求變。高一思想政治課關于農村產業結構調整的教學過程中，讓學生實地考察我縣“百益現代農業基地”，通過參觀訪談，從而加深學生對現代農業的認識，更加理解書本知識上的所學內容，并且通過對農業基地的參觀訪談的學習過程，培養了學生與人交往的經驗和能力，真正實現了“小論文，大社會”的作用。

2.有利于培養學生對理論學習的興趣

中學政治教學最大的特點在于時政性。政治小論文就是將所學基本理論知識與時政熱點聯系起來，讓學生學會分析時政熱點，圍繞一個主題論證時政熱點所反映的知識點。這就要求學生除了認真學習基本理論外，還要密切關注社會上發生的重大時事熱點，政治小論文對于學生回答主觀題也有一定幫助。通過關注、分析時政熱點提高學生學習理論知識的興趣。

政治興趣小組是以課內教學為基礎并為之服務的，不能脫離課本教學內容，但也不能使課外興趣小組成為課堂教學的翻版，否則會喪失它對學生的吸引力。興趣小組活動應形式多樣、內容豐富，富有娛樂性和創造性。有組織、有計劃、有趣味的政治興趣小組對于提高學生的素質和教學質量起著極其重要的作用。

參考文獻：

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[2]周國正，夏雨娟.學生社團建設：文化立校的重要載體[J].思想理論教育，2005（5）.

編輯 杜元元