高中生該不該使用手機(jī)？

善忠財(cái) 齊玉澤

摘 要：手機(jī)對(duì)高中生有利也有弊，我們教師應(yīng)以一分為二的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的自控能力，正面引導(dǎo)，使其合理使用手機(jī)，減少手機(jī)的負(fù)面影響，發(fā)揮其正能量。

關(guān)鍵詞：高中生；手機(jī)；管理

當(dāng)下，無論是車站、碼頭還是街道廣場(chǎng)，只要是人多的地方，就會(huì)有一些低頭族存在，高中生更不例外，他們使用手機(jī)已不再是一個(gè)新的話題。手機(jī)給這些風(fēng)華正茂的年青人的生活帶來了不一樣的樂趣。他們可以利用手機(jī)查閱所需資料，學(xué)習(xí)和了解當(dāng)前國內(nèi)國際新聞，可以聯(lián)系親朋好友，也可以上網(wǎng)、聊天、玩游戲等，甚至有些高中生玩手機(jī)著了迷，走路時(shí)看手機(jī)，晚上在被窩玩手機(jī)，甚至在課堂上也偷偷使用手機(jī)，完全忘記了上學(xué)的目的和任務(wù)，更偏離了帶手機(jī)的目的，充分放大了手機(jī)的不利作用，這使得學(xué)校不得不對(duì)高中生攜帶手機(jī)做出必要的限制。

一、高中生使用手機(jī)的相關(guān)現(xiàn)狀調(diào)查

1.學(xué)生的情況

據(jù)調(diào)查，我校學(xué)生中擁有手機(jī)的人數(shù)是總?cè)藬?shù)的85%。在擁有手機(jī)的學(xué)生中，認(rèn)為手機(jī)不可或缺的有74%；手機(jī)主要用于“電話短信”的有40%；主要用于“上網(wǎng)、游戲、娛樂”的有45%；主要用于學(xué)習(xí)的僅有15%。顯然，用手機(jī)學(xué)習(xí)的學(xué)生人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于娛樂人數(shù)。

2.家長的情況

根據(jù)調(diào)查，“同意子女將手機(jī)帶到學(xué)校”的占55%，“不發(fā)表意見，無所謂”的占25%，“不同意子女將手機(jī)帶到學(xué)校”的占20%，可以看出絕大多數(shù)家長是同意子女將手機(jī)帶到學(xué)校的。

二、使用手機(jī)對(duì)高中生的影響

1.高中生使用手機(jī)的好處

第一，便于溝通交流。我校70%的學(xué)生來自農(nóng)村，父母長期在外打工，手機(jī)成為學(xué)生與家長聯(lián)絡(luò)的主要工具。第二，手機(jī)的鬧鐘設(shè)置可及時(shí)提醒學(xué)生按時(shí)起床，進(jìn)行鍛煉和學(xué)習(xí)。第三，學(xué)生在學(xué)習(xí)上碰到各種疑難問題在所難免，這時(shí)可以通過手機(jī)查找資料得到解決，也可以了解新聞及其他知識(shí)，開拓知識(shí)面，所以手機(jī)的作用是毋庸置疑的。

2.手機(jī)對(duì)高中生的危害

第一，手機(jī)對(duì)心理健康的影響。北京一所中學(xué)曾做過一個(gè)調(diào)查：在學(xué)生發(fā)送接收的信息中，40%是與正常學(xué)習(xí)和生活無關(guān)的信息，50%以上是垃圾短信，部分學(xué)生甚至把相互轉(zhuǎn)發(fā)不文明段子視為時(shí)尚。長此以往，手機(jī)不僅玷污了學(xué)生純潔的心靈，也給學(xué)生心理健康蒙上了一層陰影。

第二，手機(jī)對(duì)身體健康的影響。長期使用手機(jī)容易引起頸椎病、腰椎病、視力下降，尤其晚上在被窩里看手機(jī)，強(qiáng)光對(duì)視力的影響特別大。

第三，手機(jī)對(duì)休息的影響。就寢時(shí)間，學(xué)生偷偷在被窩里玩手機(jī)，一玩就是幾個(gè)小時(shí)，甚至玩?zhèn)€通宵，手機(jī)的吵鬧聲使其他學(xué)生遲遲無法入睡，導(dǎo)致睡眠嚴(yán)重不足，可想而知第二天的上課效果了。

第四，分散精力，影響學(xué)習(xí)。高中生中總有一些自控能力較弱的，當(dāng)他們感覺課堂內(nèi)容枯燥乏味時(shí)，就會(huì)想方設(shè)法用手機(jī)玩游戲、發(fā)短信或看其他東西等，這樣聽課質(zhì)量必定大受影響。還有一部分學(xué)生用手機(jī)下載了“學(xué)霸君”等軟件，平時(shí)作業(yè)不再自己動(dòng)手動(dòng)腦了，學(xué)習(xí)能力也就漸漸滑坡和落后了。

第五，考試時(shí)部分學(xué)生用手機(jī)作弊獲得了高分，以此蒙騙老師和家長，助長自己的虛榮心，也破壞考風(fēng)。

三、如何讓學(xué)生合理使用手機(jī)

第一，搞好宣傳動(dòng)員工作。學(xué)校充分利用黑板報(bào)、觀看視頻、大型集會(huì)等活動(dòng)做好學(xué)生思想動(dòng)員工作，讓學(xué)生從內(nèi)心深處認(rèn)識(shí)到手機(jī)的負(fù)面影響；班主任利用班會(huì)通過大量的事例和宣傳片，讓學(xué)生自己權(quán)衡，做出正確選擇。

第二，采用“變堵為疏”的辦法。起初，我對(duì)學(xué)生手機(jī)管理問題是直接下“禁令”，不許將手機(jī)帶進(jìn)校園，更不允許帶進(jìn)教室，若發(fā)現(xiàn)一律沒收。這一做法，拉開了師生之間距離，造成了很多矛盾。我通過充分征求學(xué)生對(duì)帶手機(jī)的意見，反復(fù)醞釀?dòng)懻摚寣W(xué)生知道帶手機(jī)的利弊后，絕大多數(shù)同學(xué)開始自覺地放棄手機(jī)或逐步合理使用手機(jī)，減少了手機(jī)的負(fù)面影響，起到了一石二鳥的作用。

第三，管理制度及處理辦法。國有國法，班有班規(guī)，有些學(xué)生已對(duì)手機(jī)達(dá)到了癡迷的地步，在學(xué)習(xí)時(shí)段用手機(jī)娛樂，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)，為此我專門召開了關(guān)于手機(jī)管理的主題班會(huì)，讓學(xué)生充分討論，發(fā)表個(gè)人意見，之后在班內(nèi)制定了《班級(jí)手機(jī)使用管理辦法》：

（1）學(xué)生確需攜帶手機(jī)的，須由家長填寫《申請(qǐng)書》，經(jīng)班主任同意且匯報(bào)政教處，由學(xué)校登記后方可使用。

（2）允許學(xué)生在教室內(nèi)用手機(jī)查資料學(xué)習(xí)，但不得接打電話、聽音樂、玩游戲等，并將手機(jī)置于靜音狀態(tài)。

（3）學(xué)生不得將手機(jī)帶進(jìn)考場(chǎng)。

（4）午休和晚上就寢時(shí)間將手機(jī)關(guān)閉或置于靜音狀態(tài)，不得影響他人休息。

違規(guī)使用手機(jī)處理辦法：

（1）學(xué)生午休和晚上就寢時(shí)間使用手機(jī)影響他人休息，一旦發(fā)現(xiàn)，將手機(jī)收繳后學(xué)校統(tǒng)一保管，并進(jìn)行通報(bào)批評(píng)；第二次發(fā)現(xiàn)，將手機(jī)收繳學(xué)校保管，學(xué)期末學(xué)生叫家長到學(xué)校認(rèn)領(lǐng)，并給予警告以上紀(jì)律處分；第三次發(fā)現(xiàn)，將勸其退學(xué)。

（2）考試期間學(xué)生若將手機(jī)帶進(jìn)考場(chǎng)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，該門考試成績(jī)以零分計(jì)，并給予警告以上紀(jì)律處分。

（3）上課期間學(xué)生使用手機(jī)，發(fā)現(xiàn)后立即收繳手機(jī)，并給予警告以上紀(jì)律處分。

總之，高中生使用手機(jī)有許多合理之處，但手機(jī)也給學(xué)生帶來了許多負(fù)面影響，對(duì)此，我們不能采取“一刀切”的方式禁止學(xué)生使用手機(jī)，而要以一分為二的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的自控能力，重在引導(dǎo)，變堵為疏，強(qiáng)化監(jiān)管機(jī)制，從而既能使學(xué)生合理使用手機(jī)，又減少手機(jī)的負(fù)面影響，讓手機(jī)充分發(fā)揮正能量，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)等方面起到應(yīng)有的作用。

注：本文系甘肅省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2017年度課題“民族貧困地區(qū)農(nóng)村高中學(xué)生品德教育研究”的研究成果之一。課題立項(xiàng)號(hào)：GS[2017]GHB2591。

編輯 趙飛飛