加強中國傳統文化教育 提升高中語文教學素養

摘 要：文化作為一個國家的根基，對國家的發展有著深遠的影響。中華文化有五千多年的歷史，悠久的歷史文化成就了現在強大的中國，對于中國傳統文化中的優秀文化，要大力繼承并弘揚，對于其中的糟粕，要學會摒棄。對于高中學習來說，如何提高高中語文的文學素養，傳統文化占據了重要的地位。語文新課標中，要求加強對學生傳統文化的考查，這一方面有利于弘揚優秀的中華傳統文化，另一方面也促進了學生的成長和學習。

關鍵詞：傳統文化；教育教學；高中語文；素養提高

一、弘揚優秀傳統文化的重要性

第一，文化不僅僅是一個國家歷史悠久的體現，更是表現一個國家靈魂和精神的承載物。少年強則國強，對于青少年文化素養的培養，必須要從小就開設課程教學。對于高中時代的學習，更需要加強傳統文化教育，高中可以說是學生學習能力很強的一個階段，在這個階段，學生要全身心地投入到課程的學習中去，所以，在這一階段，加強對中華傳統文化的灌輸，可以使學生對傳統文化有更好的理解。并且，從這幾年的高考出題方向來看，教育部門也在不斷地加強對中國傳統文化的考查。

第二，文化是一個國家的靈魂，承載著國家的發展歷程。不論我們以后的生活發展速度有多快，生活條件多么優越，我們都不可以忘記中華文化的文明進程和中國的發展歷史。一個國家的壯大離不開文化的繼承和發揚，同樣也不能缺少教育教學的要求。中國傳統文化作為文化教學中最為重要的基礎，在高中語文教學中占據重要地位。提高學生語文素養，培養他們對傳統文化的認知和態度，是新課標強調文化重要性的體現。

二、高中語文教學目標和要求

第一，在高中的語文學習過程中，首先要求學生能夠增強對知識的學習，不斷地擴充自己的知識層面，對自己的學習狀況有更好的認知。其次學習不僅僅要在學校學習中掌握知識取得好成績，也要將所學所想運用到社會實踐中去，通過在實踐中積累更多的經驗，也為了更好地適應社會，成為二十一世紀所需要的人才。因此，想要打造高效的學習課堂，一方面要培養學生的學習興趣，提高學生課堂學習的活躍程度。高中語文教育教學模式，要在繼承傳統學習內容的基礎上進行創新和擴展。

第二，對于高中語文的學習，課堂導入開始是語文學習的首要目標，所以是十分重要的環節。在進行語文教學的時候，教育工作者必須要遵循新課標的教育理念，優化課堂教學模式。語文教學對學生的影響具有深遠意義，所以，教育工作者必須要制定詳細的教學目標，強化學生對于語文這門學科的認知和內容的學習，深化學習任務。傳統文化的加入豐富了語文課程的教學內容，促進了文化的傳承和弘揚，是新時期中學生新的學習任務。

三、加強文化傳承，培養語文素養

第一，語文作為高中學習的重要學科，在高中學習課程中占據重要的地位，同樣也是不可撼動的地位，所以說，學好語文是十分有必要的。高中階段的語文教學是語文素養培養的一個關鍵時期，在這個階段，學生接受的語文知識的學習強度最大。教育工作者要通過課堂教學，以及課下的實踐活動來增強傳統文化的傳播，將文化之魂滲透到學生的生活中去。

第二，文化素養可以體現一個人的基本品質和學識，文化素養高的人可以擁有好的精神面貌。高中不僅僅是學生學好知識、取得好成績的階段，也是樹立一個人高尚品質的關鍵時期。加強中國傳統文化的教育，對于語文素養的提升具有重要意義。因此，在新的教育時期，對于高中生的語文學習就有新的歷史要求，教育部門對傳統文化的考查力度不斷加大，目的是為了培養他們對中華傳統文化的理解程度，增強人們對中華文化的認知，也是增強愛國精神的重要體現。

四、國家的強大立足于精神文化素養

青少年是祖國未來的希望之花，承載著中國夢的美好愿望，是實現中國更加繁榮富強最有力的隊伍。加強傳統文化在語文教學中的滲透，這一舉措的實施，不僅有利于弘揚優秀的傳統文化，而且大力地促進中華精神的繼承和發揚，更是對高中生的身心健康產生了積極的影響；不僅如此還能加深學生對中華文化、民族精神的認知，端正學習態度。語文作為一門十分重要的學科，在高中的學習中扮演著重要的角色，學好語文是當前深化社會學習的一個目標，同時也為高中其他學科的學習做了鋪墊。教育教學模式的定義是一種培養學生參與意識的教學理念，學生在教學模式中占主體地位，教師在進行教學的過程中要培養學生的參與性，所以教師也在其中扮演著重要的角色。

文化是一個國家的靈魂，對于國家的發展存在著重要的意義。我們要守住中華文化之魂，文化素養的加強不僅僅體現在高中語文教學目標中。在整個社會中都有豐富的表現形式，中華文化源遠流長，滲透在我們生活的每一個角落。在教育教學目標要求甚高的今天，要加強中國傳統文化教育，提高高中學生的語文教學素養。

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注：本文系甘肅省“十三五”教育科學規劃課題《高中語文中國傳統文化高效教與學的研究》的研究成果，課題編號：GS[2018]GHB0654。

作者簡介：李強（1981—），男，甘肅省會寧縣人，研究方向：語文教學，就職于甘肅省白銀市會寧縣第五中學。

編輯 溫雪蓮