高考實用類、論述類文本閱讀模擬訓練（八）

■命題：桐廬中學 晏 鈮

閱讀下面的文字，完成1—3題。（10分）

材料一：

兒童閱讀，不僅有休閑、享受的需要，同時也有習得、熏染的要求。這要求，貌似由家長、學校、社會外加而成，實則不然。兒童的精神成長，其實有其內在的超越的沖動，這是一種生命的原欲，與生俱來，欲罷不能。兒童的精神成長渴望不斷向上、不斷升華、不斷超越。從某種意義上講，兒童閱讀決定其一生的精神底子，因此，兒童閱讀必須為其精神的健康成長奠基。

（摘編自王崧舟《兒童閱讀，亂花漸欲迷人眼》）

材料二：

對于兒童來說，讀到一本好書，是一種特殊的體驗。愉快地享受了閱讀經驗的兒童在此過程中得以成長，而他個體的身份也注入了某些新的內容。現在的他將更容易接受新的理念與印象，這一切都將照亮他接下來的全新歷程。他獲得了某種持久永恒的東西，沒有誰能將它奪走。兒童在閱讀中會經歷不同的階段，正如他們在生理上的成長一樣。一個小孩也許會經過從起初讀童話，到閱讀關于維京人的書籍，再到對火星感興趣這樣的轉變。但是，他永遠也不會喪失從童話故事中獲得的想象力。閱讀有關維京人的書會給予他某種歷史感，讓他領略人類從過去到現在那條路途的漫長與遙遠。對宇宙的疑惑，對除了人類世界以外是否存在其他世界的好奇與揣測，也將長久地停留在他的生命中。所有他心懷喜悅閱讀過的圖書，都會成為他未來閱讀的基礎，它們會促使他萌生出一種想要閱讀更多書的渴望與需求。……