高考實(shí)用類、論述類文本閱讀模擬訓(xùn)練（十一）

■命題：安吉縣高級中學(xué) 顧文年

閱讀下面的文字，完成1—3題。（10分）

材料一：

基因編輯嬰兒：邊界，究竟在哪里？

2018年11月26日，南方科技大學(xué)賀建奎副教授通過媒體向公眾宣布，一對名為露露和娜娜的基因編輯嬰兒于當(dāng)月在中國深圳誕生。這一世界首例免疫艾滋病的基因編輯嬰兒在深圳誕生的消息引起了國內(nèi)外廣泛的關(guān)注。

這次試驗(yàn)主要是在受精卵時期，手術(shù)比我們通常認(rèn)知的試管嬰兒增加了一個步驟——通過基因編輯手術(shù)，把Cas9蛋白和特定的引導(dǎo)序列，用極細(xì)的針頭注射到還處于單細(xì)胞的受精卵里，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行生育并產(chǎn)下嬰兒。

基因技術(shù)已經(jīng)有多年的發(fā)展歷史，在不同種類的動物身上已經(jīng)進(jìn)行了多次試驗(yàn)。但是，從事相關(guān)研究的科學(xué)家對于將基因編輯技術(shù)運(yùn)用于人類胚胎領(lǐng)域始終持較為保守、謹(jǐn)慎的態(tài)度。2015年12月在華盛頓召開的基因編輯峰會上，各國科學(xué)家就人類胚胎和生殖細(xì)胞的基因編輯形成一致意見，明確基因編輯僅用于基礎(chǔ)學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域和鼓勵關(guān)于體細(xì)胞的臨床應(yīng)用，嚴(yán)格禁止一切針對生殖細(xì)胞所進(jìn)行的基因修改。

（摘編自《法律與生活》2019年第1期，有刪改）

材料二：

基因編輯：如何扮演上帝之手

隨著基因技術(shù)的日益改善，有朝一日可遺傳的基因組編輯的安全性和有效性可以得到保障，到了那時，可遺傳的基因組編輯從基礎(chǔ)研究、前臨床研究進(jìn)入涉及人的臨床試驗(yàn)就可以得到倫理學(xué)的辯護(hù)和接受了，不過前提是要建立評價(jià)我們在可遺傳基因組編輯方面所做決策是非對錯的倫理框架。……