高考實用類、論述類文本閱讀模擬訓(xùn)練（十一）

■命題：安吉縣高級中學(xué) 顧文年

閱讀下面的文字，完成1—3題。（10分）

材料一：

基因編輯嬰兒：邊界，究竟在哪里？

2018年11月26日，南方科技大學(xué)賀建奎副教授通過媒體向公眾宣布，一對名為露露和娜娜的基因編輯嬰兒于當(dāng)月在中國深圳誕生。這一世界首例免疫艾滋病的基因編輯嬰兒在深圳誕生的消息引起了國內(nèi)外廣泛的關(guān)注。

這次試驗主要是在受精卵時期，手術(shù)比我們通常認(rèn)知的試管嬰兒增加了一個步驟——通過基因編輯手術(shù)，把Cas9蛋白和特定的引導(dǎo)序列，用極細(xì)的針頭注射到還處于單細(xì)胞的受精卵里，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行生育并產(chǎn)下嬰兒。

基因技術(shù)已經(jīng)有多年的發(fā)展歷史，在不同種類的動物身上已經(jīng)進(jìn)行了多次試驗。但是，從事相關(guān)研究的科學(xué)家對于將基因編輯技術(shù)運用于人類胚胎領(lǐng)域始終持較為保守、謹(jǐn)慎的態(tài)度。2015年12月在華盛頓召開的基因編輯峰會上，各國科學(xué)家就人類胚胎和生殖細(xì)胞的基因編輯形成一致意見，明確基因編輯僅用于基礎(chǔ)學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域和鼓勵關(guān)于體細(xì)胞的臨床應(yīng)用，嚴(yán)格禁止一切針對生殖細(xì)胞所進(jìn)行的基因修改。

（摘編自《法律與生活》2019年第1期，有刪改）

材料二：

基因編輯：如何扮演上帝之手

隨著基因技術(shù)的日益改善，有朝一日可遺傳的基因組編輯的安全性和有效性可以得到保障，到了那時，可遺傳的基因組編輯從基礎(chǔ)研究、前臨床研究進(jìn)入涉及人的臨床試驗就可以得到倫理學(xué)的辯護(hù)和接受了，不過前提是要建立評價我們在可遺傳基因組編輯方面所做決策是非對錯的倫理框架。

倫理框架一：_________________。未來，我們對父母的配子或胚胎進(jìn)行基因編輯，其唯一的目的是生出一個沒有遺傳病的孩子，而不是為了賺錢，也不是為了優(yōu)生學(xué)，即目的是讓所謂“優(yōu)生”的個人或種族得以繁衍，限制所謂“劣生”的個人或種族生殖。接受基因組編輯的后代會將改變的基因傳遞下去，因此這未來的人不僅包括直接生育出來的子女，而且包括子孫萬代。

倫理框架二：_________________。不是所有使用基因組編輯改進(jìn)未來孩子的干預(yù)都是可接受的，我們必須考慮這種干預(yù)更為寬泛的含義，包括對他人的可能影響以及是否符合社會公認(rèn)的倫理和法律規(guī)范。在公眾參與決策的過程中，我們要特別聽取受影響者和可能增加其脆弱地位的人群的意見。唯有這樣，我們的社會才不至于因推廣使用基因編輯而陷于分裂。

（摘編自《大眾健康》2019年第1期，有刪改）

材料三：

圖1 公眾對基因編輯技術(shù)的支持程度

圖2 公眾對基因編輯技術(shù)合法化的支持程度

（以上兩圖選自2018年11月9日中山大學(xué)輿情大數(shù)據(jù)分析與仿真重點實驗室團(tuán)隊發(fā)布的國內(nèi)首份《中國公眾對基因編輯技術(shù)的認(rèn)知與態(tài)度研究報告》）

材料四：

構(gòu)建人類科技倫理共同體

從基礎(chǔ)研究到科技創(chuàng)新，從臨床試驗到商業(yè)應(yīng)用，是一連串事件，如何在不同環(huán)節(jié)和鏈條采取不同的監(jiān)管原則和標(biāo)準(zhǔn)，如何平衡研究者、研發(fā)者、納稅人、投資人、患者和普通民眾各方的利益，也對監(jiān)管者提出了種種挑戰(zhàn)。

在當(dāng)前國與國之間的競爭主要體現(xiàn)為科技創(chuàng)新競爭而科技創(chuàng)新競爭態(tài)勢日益加劇的大背景下，尤其需要在構(gòu)建人類命運共同體精神的指引下提倡良性競爭、協(xié)同創(chuàng)新，切忌陷入急于趕超的心態(tài)，沉迷于“彎道超車”，給全球科技社區(qū)留下急功近利、沒有倫理禁忌、不顧人類長遠(yuǎn)利益的印象。否則，將給中國本土技術(shù)創(chuàng)新能力帶來根本性的傷害。

（《財經(jīng)》2018年第28期，有刪改）

1.下列對材料中“基因編輯”的相關(guān)理解，正確的一項是（ ）（3分）

A.基因編輯尚未得到科學(xué)家和各國政府的普遍認(rèn)可，目前僅能用于基礎(chǔ)學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域和鼓勵關(guān)于生殖細(xì)胞的臨床應(yīng)用。

B.基因編輯技術(shù)在不同種類的動物身上已經(jīng)進(jìn)行了多次成功試驗，但運用于人類胚胎領(lǐng)域目前只有中國一例。

C.基因編輯嬰兒即把Cas9蛋白用極細(xì)的針頭注射到還處于單細(xì)胞的受精卵里，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行生育。

D.基因編輯嬰兒技術(shù)的應(yīng)用與推廣可能會加劇社會弱勢群體的脆弱地位，從而影響社會的凝聚力和穩(wěn)定性。

2.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（ ）（3分）

A.調(diào)查顯示，公眾對基因編輯技術(shù)整體呈悅納態(tài)度，明確表示不支持的只占一成左右，近半數(shù)的受訪者認(rèn)為該技術(shù)應(yīng)得到政府資助。

B.目前公眾較為支持基因編輯在預(yù)防與治療疾病方面的合法應(yīng)用，對其在基因增強方面的應(yīng)用則較為謹(jǐn)慎。

C.優(yōu)生學(xué)的目的是讓所謂“優(yōu)生”的個人或種族得以繁衍，限制所謂“劣生”的個人或種族生殖，不符合基因編輯倫理。

D.趕超心態(tài)和“彎道超車”思維將對中國本土技術(shù)創(chuàng)新能力帶來根本性的傷害，也不利于人類科技倫理共同體的構(gòu)建。

3.請分別用一句話概括材料中提到的兩個關(guān)于基因編輯的倫理框架。為了讓基因編輯技術(shù)更好地造福人類，除建立完善的倫理框架，你覺得還需要采取哪些措施？試寫兩條。（4分）

倫理框架：

①_______________________________________________________________________________

②_______________________________________________________________________________

其他措施：

①_______________________________________________________________________________

②_______________________________________________________________________________

【參考答案】

1.D（A項偷換概念，根據(jù)材料一最后一段可知，其中的“生殖細(xì)胞”應(yīng)該改為“體細(xì)胞”。B項無中生有，文中只說“在不同種類的動物身上已經(jīng)進(jìn)行了多次試驗”，并沒有提到是否成功。C項遺漏信息，注射到受精卵里的除了Cas9蛋白，還有“特定的引導(dǎo)序列”，此外，這只是“這次試驗”采用的手段，并非全部的基因編輯嬰兒都會采用這個方法）

2.A（考查學(xué)生提取、整合圖表信息的能力。根據(jù)表1可知，支持政府資助基因編輯技術(shù)的受訪者近60%，超過半數(shù)）

3.倫理框架：①維護(hù)未來的人的利益。②維護(hù)整個社會的利益。（每點1分，共2分）

其他措施：①強化科研人員的行業(yè)自律和規(guī)則意識。②制定專門的法律法規(guī)。③政府加強監(jiān)管，建立問責(zé)制度。（每點1分，寫出任意兩點即可，其他答案酌情給分）