農村骨干教師培訓實效性探究

摘 要：骨干教師是學校中學科的帶頭人，甚至是省、市級教學的領頭羊，而農村骨干教師受到教學條件等因素的限制，其自身能力提升較慢，進而影響教師個人和教學發展。因此，針對農村骨干教師的培訓，需要注意提高培訓的實效性，提升教師的綜合能力和素質，使其在教學中發揮更大的作用。下文探究農村骨干教師培訓的意義和提升其實效性的主要措施。

關鍵詞：農村；骨干教師培訓；實效性

一、 前言

目前，農村骨干教師的培訓方式主要有縣級集中培訓、市級統一培訓以及省級統一培訓等，針對的教師主要有校級新秀教師、骨干教師以及學科帶頭人等農村骨干教師，培訓的具體方式以理論與跟崗實踐兩種方式為主，并利用網絡培訓的方式拓展培訓內容，增加培訓時間，從而保證培訓實效性，促進骨干教師個人發展的同時，促進教育教學事業的發展。

二、 農村骨干教師培訓重要性

組織農村骨干教師培訓，在提高理論與實踐聯系、提升教師職業素養、更新教育理念等方面具有重要作用。首先，能夠將理論與實踐進行有效結合。任何階段、任何形式的教學都需要將理論和實際聯系在一起，而農村骨干教師的培訓可以針對農村的教學環境和其優勢選擇培訓內容，幫助教師將理論知識與實踐結合起來，充分利用農村現有資源，將知識融于學生的生活中，提高學生學習興趣。其次，有利于提升教師的職業素養。教師是學生的榜樣，是學生爭相模仿的對象，這不僅要求教師有較強的教學能力，還要有良好的職業素養，關心、愛護自己的學生，并且發自內心地幫助學生，成為學生的良師益友，促進學生健康成長。此外，農村骨干教師培訓在更新教師教育理念方面也有積極作用。傳統的教育限制教師的思想和教學方法，尤其是在農村的教學環境中，更加需要教師學習并運用新的教學理念落實教學，而骨干教師的培訓就是將新的教學理念和方法教授給教師，使其運用新的理念去完成教學任務，實現教學目標。農村骨干教師培訓的主要目的是提升教師的綜合能力和素養，進而改善農村教學的綜合質量，為農村學生的成長和發展奠定基礎，應注意不斷提升培訓的實效性。

三、 提高農村骨干教師培訓實效性的主要措施

（一） 做好培訓指導工作，提升骨干教師學習效能

農村骨干教師培訓工作需要在前期做好指導工作，主要是按照培訓規則、針對的教師群體、學科等詳細規劃培訓時間、內容、每班人數等內容，指導好縣級、市級以及省級等不同規模的骨干教師培訓工作，從而保證農村骨干教師培訓的實效性。例如，在縣級農村骨干教師培訓指導工作中，培訓人員以及機構才能從學校的實際情況出發，以實際辦學條件保證培訓內容的實用性；同時，還應在培訓前做好骨干教師動員工作，使其積極參加培訓，認真學習培訓內容，進而豐富農村骨干教師的知識含量，使其掌握豐富且先進的教學方法，并將先進的教學理念運用在教學實踐中，進而達到提升農村學校教學水平的目的。由此可見，在正式開展農村骨干教師培訓之前，做好指導工作，并調動教師參加培訓的積極性，能夠提升教師的學習效能，提升培訓價值和意義。

（二） 加強培訓過程中的管理工作，提升培訓實效性

管理是提升農村骨干教師培訓實效性的重要措施之一。首先，要保證培訓人員的培訓和管理工作到位。一般情況下，縣級培訓活動教師數量不多，相對的管理工作也會比較輕松，但如果是省市級農村骨干教師培訓，不僅教師人數眾多，涉及的培訓內容、培訓人員的工作時間、參加培訓教師以及其他工作人員的飲食、住宿等工作都比較多，管理難度加大，而管理在提升培訓實效性方面地位比較重要。因此，在開展農村骨干教師培訓工作時，需要加強培訓管理工作，促使培訓工作順利進行，并保證培訓實效性。具體可以從以下幾點做起：第一，在培訓初期，如果教師遇到問題，培訓人員需要耐心解決，盡量及時幫助教師解決問題；第二，在培訓過程中可以適當布置作業，并且及時批改作業，從骨干教師的作業中發現問題、解決問題。其次，在農村骨干教師的培訓工作中，項目負責人還需要做好督導工作。每年縣級、市級、省級都會舉辦不同規模的農村骨干教師培訓，而項目負責人需要負責與教師培訓有關的所有工作，發揮著項目督導作用，直接影響培訓實效性。因此，負責人應充分發揮自身的督導職責，督導培訓中的每一項工作。

（三） 利用科學的培訓評價，保證骨干教師培訓實效性

評價是保證農村骨干教師培訓實效性的重要措施。通過合理的評價，能夠及時發現培訓工作中存在的問題，進而提出具有針對性的解決措施，改善骨干教師培訓流程、保證培訓內容的合理性，進而提升培訓效果。農村骨干教師培訓工作的系統性工程，如果失去評價的支撐，必然會對培訓效果產生一定影響。例如，農村骨干教師的網絡培訓，為保證教師培訓參與率，培訓部門可以通過網絡簽到的方式來確定骨干教師是否參加培訓，但是這并不能保證教師的學習效果。為此，網絡培訓可以定期組織參加培訓的骨干教師進行考核，考核可以每個月組織一次，這樣就能夠保證教師認真學習，最終保證教師培訓實效性?？梢?，農村骨干教師的培訓中，為保證培訓實效性，可以運用科學的評價措施。

四、 總結

從我國農村骨干教師目前的教學情況來看，做好培訓指導工作，提升骨干教師學習效能、加強培訓過程中的管理工作，提升培訓實效性、利用科學的培訓評價，保證骨干教師培訓實效性是保證培訓效果、提高其實效性的主要措施。只有考慮實際情況，合理運用以上培訓措施，并將理論、實踐與網絡拓展培訓等模式進行有效結合，就能夠有效保證培訓實效性。

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作者簡介：

曹海宏，甘肅省平涼市，靈臺縣教育局。