淺談琵琶演奏技巧的傳承與創(chuàng)新途徑

潘鑫鑫

摘要：琵琶是一種有著兩千多年歷史的撥弦類弦嗚樂器，由于多變的音色、寬廣的音域、多樣化的演奏手法，被譽為“國樂之后”。琵琶演奏方式豐富多樣，演奏技巧有五十余種，為了推動琵琶的傳承與推廣，必須在傳統(tǒng)演奏技巧上，進行創(chuàng)新與開拓，創(chuàng)造現(xiàn)代化的琵琶演奏體系。

關鍵詞：琵琶;演奏技巧;傳承;創(chuàng)新途徑

中圖分類號：J632.33 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2019）02-0148-01

琵琶是一種撥弦類弦鳴樂器，為彈撥樂器首座，演奏時豎抱，左手按弦，右手五指彈奏，可以獨奏，可以伴奏，可以重奏，也可以合奏，是現(xiàn)代化音樂領域中獨特的存在。琵琶這種樂器有著悠久的歷史，最初琵和琶其實是彈奏手法的名稱，分別代表著右手向前彈和右手向后挑。隨著傳統(tǒng)音樂的流行，越來越多的人開始學習琵琶演奏，而在演奏技巧上，如何傳承與創(chuàng)新，關乎到這一樂器能否再次在音樂舞臺上綻放光芒。

一、琵琶演奏技巧

琵琶是東亞傳統(tǒng)撥弦樂器，最早出現(xiàn)在秦朝，代表著使用“琵”、“琶”這兩種右手技法的彈撥樂器的總稱，包括月琴、阮等樂器。我國民族樂器發(fā)種類豐富，但琵琶由于多變的音色、寬廣的音域、多樣化的演奏手法，被譽為“國樂之后”。在兩千多年的發(fā)展過程中，琵琶產(chǎn)生了多種形式的演奏方式，傳統(tǒng)琵琶演奏技巧多達五十種，其中最基本的就是彈跳技巧、按弦技巧、揉弦技巧。

右手彈奏法是琵琶最基本的彈奏方式，而在右手指法中，基礎技巧主要包括以下三個：（1）.彈，右手食指彈出撥動琴弦。進行慢速練習時，食指應該盡量伸直打開，與手背處于同一直線上，彈完后迅速收回，恢復預備動作;（2）挑，大指兩關節(jié)相互帶動調(diào)回琴弦。進行慢速練習時，應該盡可能加大動作幅度，增加音量，這樣能夠更好地發(fā)現(xiàn)彈奏中存在的問題，同時應該把握好力度，縮短手指接觸琴弦的時間，確保音色的清亮純凈。進行快速練習時，要應該減小動作幅度，右手保持松弛狀態(tài)，用手指帶動手腕;（3）輪指，右手的食指、中指、無名指、小拇指依次向外彈出撥動琴弦，隨后大指回挑，其余三指統(tǒng)一迅速收回，恢復預備動作。進行慢速練習時，彈奏力度不宜太大，以免無名指、小拇指受傷，練習時應該注意，在保證每個指腹的顆粒性與獨立性的基礎上，確保整體力度、速度保持一致。

二、琵琶演奏技巧的傳承與創(chuàng)新途徑

在全球化背景下，各國的經(jīng)濟、文化、政治呈現(xiàn)高度融合趨勢，西方流行音樂進入我國，對傳統(tǒng)民族音樂造成了巨大的沖擊，導致琵琶等傳統(tǒng)民族樂器的學習傳承受到影響。目前，琵琶已經(jīng)成了小眾音樂，參與學習及表演的人都比較少，民間不少琵琶演奏高手后繼無人，這一優(yōu)秀的傳統(tǒng)樂器傳承陷入困境。

每一種傳統(tǒng)樂器，都有著自身獨特的演奏方式，這是它的價值所在，但同時也局限了這種樂器文化的傳承與發(fā)展，要想在現(xiàn)代化音樂浪潮中成為弄潮兒，就必須進行改良創(chuàng)新，尋找一條既能夠傳承傳統(tǒng)琵琶演奏技巧又發(fā)展出現(xiàn)代化演奏方式的路徑，讓琵琶能夠與時俱進，開拓創(chuàng)新，展現(xiàn)出時代特色。為了讓更多的年輕人了解琵琶，愛上琵琶，琵琶大師們花費畢生精力，學習、研究、創(chuàng)作琵琶演奏方法，只為尋求一條琵琶的可持續(xù)發(fā)展之路。近代作曲家、演奏家劉天華先生，為了給琵琶注入新的活力，主張中西合璧的琵琶演奏技法，創(chuàng)作了《歌舞引》、《虛籟》等名曲，為琵琶的傳承作出了突出的貢獻;著名琵琶演奏大師涂喜祥先生，通過與各國管弦樂隊及其他流派演奏家的合作，促進了琵琶與現(xiàn)代化音樂的融合，開辟了一條琵琶發(fā)展建設的新道路;一代宗師劉德海有著多變的演奏曲風，傳承了傳統(tǒng)琵琶演奏的樂譜指法，并在此基礎上積極探索新的音效，充分挖掘了琵琶的潛能，在其代表作《天鵝——獻給正直者》中，他以高超的琵琶演奏技巧，表現(xiàn)出了天鵝伸展、游動、飛翔、飲水、嬉戲的姿態(tài)，表達了對于正直者的贊美。

琵琶的教學，與這一樂器的文化傳承有著直接的關聯(lián)。在進行教學時，首先，應該嚴格要求學生，督促其勤學苦練，掌握基本的琵琶演奏技巧，提升其對于琴弦的把握及對于力度的控制，加強左右邊的配合，提升音準，確保樂曲演奏的完整性與流暢性;其次，為音樂內(nèi)涵的教學，我國民族樂器講究音的流動，在處理音樂時，強調(diào)“輕重快慢，張弛有度”，強調(diào)帶著情感去演奏，在音樂中流露真情，打動聽眾，豐富音樂的內(nèi)容。為了推動琵琶演奏的創(chuàng)新，在教學過程中，應該融入創(chuàng)新理念，采用新型的教學方式，引進現(xiàn)代化琵琶演奏技巧及路徑，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。

三、結(jié)語

在我國，琵琶有著悠久的發(fā)展歷史，經(jīng)過數(shù)代演奏者的改進，方成為現(xiàn)階段統(tǒng)一的六相二十四品四弦琵琶，而且，日本、朝鮮、越南等地區(qū)的琵琶也起源于中國。琵琶音域廣，表現(xiàn)力極強，在所有的民族樂器中對于演奏技巧的要求最高。隨著傳統(tǒng)文化的推廣，樂作為國學重要組成部分，也逐漸走入尋常百姓家，越來越多的人愛上了傳統(tǒng)樂器，開始練習琵琶、古箏、笛子等樂器，促進了傳統(tǒng)樂器文化的傳承與推廣。琵琶作為古典樂器代表，要想在現(xiàn)代化音樂浪潮中脫穎而出，就必須找到自身發(fā)展的方向，在傳統(tǒng)技藝的基礎上砥礪創(chuàng)新，在傳承演奏技巧的基礎上探索新的演奏方法。