尋常一樣窗前月 才有梅花便不同

梁賢滿

【中圖分類號】G622 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）08-0187-01

習作是兒童用語音文字來表達自己的見聞、體驗和想法的一種方式，是童眼觀察世界、童心感受世界、童言表達世界的一種自然傾吐。對待兒童的習作，我們要本著善待兒童、理解兒童、尊重兒童的原則，用兒童的視角來審視和評價，心懷賞識，保護兒童的寫作興趣，增強兒童寫作的自信心。

一、不獨有聲流出此，會歸滄海助波瀾——創新模式

很多作文課總是先審題，讓學生知道寫什么；然后說這次習作該注意哪幾點，讓學生知道應該怎么寫；最后開始動筆。在這樣的心理暗示下，學生還能愉快的寫作嗎？

1.改變傳統，創新模式。

作文教學可以融合“導入——審題——選材——導寫——評議——修改”等流程。課前導學時，學生有目的地查找資料，做好課前的知識儲備與生活經驗的積累；課中訓練時，學生在老師的引導下，以任務驅動的方式回顧舊知，再對新增加的范文進行閱讀分析與感悟，提煉本節課的知識訓練點；之后學生模仿學過的課內閱讀或范文進行仿寫；以“★”的師生共評，學生自評后二次修改，最后全班展示。

2.借力文本，習得方法。

借力文本閱讀，獲得積累，習得方法，可以在單篇閱讀中，聚焦某個知識點、某個段落，進行仿創；也可以將多篇文本中含有共同元素的片段加以整合，聚焦到某一個知識點上，輔以其它范文加以引路，學生由仿到創，梯度提升。

3.引入媒介，真實體驗。

教學時根據教學內容的不同，適時適當引入多元媒介，包括小古文、繪本、漫畫、視頻等，可以改變傳統習作資源的單一性。學生在文字、視頻、圖畫等資源的觸動下，在情境中獲得不同的真實體驗，從而讓習作更富有童趣，變得有意思、有意義。

二、接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅——融合生活

指導小學生作文，首先面臨著一個“寫什么”的問題。也就是說寫作的原材料從哪里來，答案只有一個，來自生活。我們要想方設法為學生創造豐富多彩的生活。

1.內容多彩，無縫鏈接。

習作內容要盡量與學生的生活對接，教師要做的，就是啟發和引導學生找到熟悉的、喜歡的、合適的、有話可寫的內容。教師只有真正懂得什么是童真童趣，才能珍視和培育學生的想象力。因此，教師千萬不能揠苗助長，用統一的內容去禁錮學生的思維，這樣的結果只能適得其反。

2.形式自由，無拘無束。

在寫作的起始階段，要放下那些條條框框，就像剛學習走路的幼兒，讓他們有膽子邁開雙腿才是重要的，在小學階段，不必過多地在立意和作文的結構等方面跟學生較真，只有讓學生少一點束縛，其筆下的文字才會自由飛翔。如何讓文字飛翔？我們要在平時的教學中啟發學生，不僅寫眼睛看到的、耳朵聽到的，更要寫心里想到的。因為會寫作的學生，特別善于從一種事物想到與之有一定聯系的另一事物，這是養護想象力的一個好辦法。

三、春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花——體驗樂趣

學生作文能力的提高，很大程度上得益于教師的寬容與呵護、信任與激勵。而傳統的評價語言千年不變，萬年不改，把諸如“語言通順”“中心思想明確”“段落清楚”之類的詞句組合又拆開，拆開又組合，干巴巴地呈現在學生習作的后面。學生實在沒有興趣看那老掉牙的評價，劃一的評價方式，降低了學生創造興趣。

1.構建方案，孕育快樂。

考慮小學各階段寫作內容和要求及小學生身心特點，構建小學生作文發展性評價方案。如下圖：

（小學生作文發展性評價方案構建示意圖）

上圖中評價內容包括“情感、興趣、態度、習慣、能力”。根據小學各階段的課程設置中寫作的評價意見和寫作的內容與要求，在學生、教師及有關人員充分交流的基礎上，分階段或分單元制定評價重點、標準及等級；在學生、家長、教師互動評價中，把評價意見和建議反饋給學生個人，使學生既看到自己的成功之處，也認識到不足之處，還了解自己的潛力所在，促進學生不斷發展和完善。

2.啟動方法，觸發快樂。

從理論上講，我們都會這樣說，作文評價應以鼓勵、表揚、等積極性評價為主，采用激勵性評語，盡量從正面加以引導。但現實中對于學生的作文我們常以成人的目光審視學生，有時近乎苛刻，我們可以分年段實施“五星級發展性評價記分法”實驗研究的構想。（內容如下）

具體操作：符合作文基本要求為優，采用尋找閃光點的方法根據學生作文中的書寫規范、佳詞佳句、精彩片段、創意、以及批改后的修改情況等給予五星級評價。學生先進行自評和互評，再家長評，最后教師評。星級評價法最高級是五星級，累計滿十顆星就可得到一枚表揚章。學生把得到五顆星和表揚章看作至高的榮譽，這一榮譽是他“跳一跳”能夠采到的“果子”。一個★兩個★，一個段位，一個附加分，對教師來說是舉手之勞，但對學生而言卻是進步的界定，成功的喜悅，興趣的源泉，努力的不懈動力。

作文教學，是一杯香茗，就近嗅之，了無痕跡；不經意間，卻香氣宜人，令人陶醉，使人激動，激起自信，點燃熱情，催生寫作欲望。讓我們將作文教學進行到底，以創新的模式為紐帶，真正達到“尋常一樣窗前月，才有梅花便不同”的無痕境界！