新高考模式下的高中地理教學(xué)分析

趙艷波

【摘 要】基于高考教學(xué)改革的背景，高中教學(xué)工作開始將培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)和能力的考察作為重中之重，因此，要求教師應(yīng)該不斷地對教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新。在以往開展高中地理課堂教學(xué)的過程中，教師所采用的教學(xué)方法過于重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧與解題能力，并未注重培養(yǎng)他們的綜合地理素養(yǎng)。為此，在新高考模式下，十分有必要加強(qiáng)創(chuàng)新高中地理教學(xué)方法。

【關(guān)鍵詞】新高考模式；高中地理教學(xué)；分析

【中圖分類號】G633.55 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）08-0140-02

地理是高中教學(xué)中的一門主要學(xué)科，從某種程度上來看，其教學(xué)工作的實(shí)際開展情況直接決定著高中生對理論知識的掌握、思維能力的培養(yǎng)和實(shí)踐能力的提高。尤其是在新高考模式下，高中地理教師一定要積極轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)觀念，加強(qiáng)對地理教學(xué)內(nèi)容的完善，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，以此來是符合學(xué)生的不同發(fā)展需求，從而為我國的現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)出大量有用之才。基于此，文中重點(diǎn)分析了新高考模式下的高中地理教學(xué)策略。

一、提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)生的心理素質(zhì)

1.提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。

新高考模式下，要求教師一定要根據(jù)時代發(fā)展和學(xué)生的個人需求，合理地設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容、安排教學(xué)進(jìn)度、選用教學(xué)方法，因此，十分有必要打破傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛。另外，作為一名高中地理教師，首先一定要樹立良好的心態(tài)，正視高考的改革形勢，并且充分發(fā)揮出自身的示范作用。其次，教師還應(yīng)該不斷地豐富自己的專業(yè)知識，加強(qiáng)提高自身的教學(xué)水平。此外，隨著高考改革的不斷深入，地理教學(xué)應(yīng)該將培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力作為重中之重，因此，教師需要進(jìn)一步探究專業(yè)領(lǐng)域。最后，教師一定要形成較強(qiáng)的教學(xué)創(chuàng)新意識，并結(jié)合教學(xué)過程中不符合學(xué)生多樣化發(fā)展需求的部分，加強(qiáng)改進(jìn)、完善此部分教學(xué)工作，進(jìn)而不僅全面提高了教學(xué)工作的有效性，而且還有助于促進(jìn)廣大高中生的成長和發(fā)展。

2.提高學(xué)生的心理素質(zhì)。

新高考模式下，既深深地影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)方向和能力的培養(yǎng)，同時也更加重視培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)以及應(yīng)試心理素質(zhì)。一些學(xué)生只要參加考試，就往往會產(chǎn)生大大小小的失誤，這主要是由于他們的心理素質(zhì)較差而導(dǎo)致的。基于此，教師應(yīng)該做到具體問題具體分析。首先，應(yīng)該立足于綜合練習(xí)，循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用專業(yè)知識對實(shí)際問題加以解決的能力，進(jìn)而能夠確保他們輕松地應(yīng)對高考中出現(xiàn)的部分探究性、實(shí)驗(yàn)性題目。其次，教師應(yīng)該加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。新高考背景下，各個題目所占的分值都有所提高，因此，教師應(yīng)該盡量避免學(xué)生出現(xiàn)不必要的丟分現(xiàn)象，采用合理有效的方法答完一套高考地理試卷。此外，在開展地理課堂教學(xué)的過程中，教師還應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)建生活化的情境，并且將有關(guān)方面的教學(xué)內(nèi)容滲透進(jìn)去。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法

新高考模式下，“信息題”成為了一種普遍題型，因此，地理教學(xué)更加重視培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識，其中，探究式教學(xué)模式的應(yīng)用就能夠有效地促進(jìn)此項(xiàng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。相對來說，地理學(xué)科要比其他學(xué)科更具探究性、實(shí)踐性和學(xué)科交叉性，從而便于探究式教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置。首先，教師可以利用多媒體課件將問題展示給學(xué)生，接著再讓他們找出導(dǎo)致問題出現(xiàn)的原因。其次，教師可以將學(xué)生劃分為幾個小組，讓他們一起對某個領(lǐng)域展開調(diào)研。最后，各個小組的組員可以將其通過實(shí)踐得出的結(jié)論以書面形式展示出來，或者組織全班召開實(shí)踐交流會。基于思想的碰撞，學(xué)生們既充分了解了本節(jié)課的內(nèi)容，同時還提高了自身發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。還有一點(diǎn)需要加以強(qiáng)調(diào)的是，教師應(yīng)該針對學(xué)生實(shí)施客觀評價(jià)，讓他們能夠及時發(fā)現(xiàn)自身在進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)時存在的問題，進(jìn)而構(gòu)建出相應(yīng)的改進(jìn)措施，以此來順應(yīng)高考改革的新形勢。

三、注重教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生興趣

新高考模式下，高考地理教學(xué)的考查重點(diǎn)也發(fā)生了改變，相比較而言，更加注重對學(xué)生綜合能力的考查。因此，要想與新高考模式下的地理高考相適應(yīng)，就一定要對教學(xué)側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整，并對教程加以整合，幫助學(xué)生盡快抓住重點(diǎn)，做到學(xué)有所用，從而以較高的熱情迎接高考的挑戰(zhàn)。

1.提升課堂效率，創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)氛圍。

在高中地理課堂教學(xué)中，除了需要學(xué)習(xí)基本地理知識，還要學(xué)習(xí)與鑒賞世界各地的文化與內(nèi)涵。另外，在鑒賞的過程中還拓展了學(xué)生的思維，激發(fā)出了他們的地理學(xué)習(xí)興趣，并非單純地為了考試而學(xué)習(xí)，從而有效地提升了課堂教學(xué)效率。基于高考的壓力，無論是以前還是新課改背景下，教師均需要認(rèn)真?zhèn)湔n并向?qū)W生們詳細(xì)地講解地理知識與文化，然而，隨著科技水平的日益提高，教師在備課的過程中就可以事先將需要講解的知識內(nèi)容以PPT、課件或者是微課的形式準(zhǔn)備好，從而將抽象的知識更加完整地呈現(xiàn)給了學(xué)生，因此，在地理課堂教學(xué)中，利用多媒體技術(shù)以圖文并茂的形式向?qū)W生展示相關(guān)的知識內(nèi)容，能夠有效地集中他們的注意力。基于此，不僅增強(qiáng)了地理課堂的趣味性，而且還極大地減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，進(jìn)而提高了他們的地理學(xué)習(xí)效率。

2.積極采取先進(jìn)的教學(xué)手段，為高考做好準(zhǔn)備。

現(xiàn)如今，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，新型技術(shù)與教學(xué)設(shè)施開始大量涌現(xiàn)，因此，在備戰(zhàn)高考的過程中，實(shí)現(xiàn)了高效學(xué)習(xí)。其中，多媒體技術(shù)開始廣泛地應(yīng)用在了地理教學(xué)中，并且必將會成為當(dāng)代教學(xué)的一種發(fā)展趨勢。多媒體教學(xué)比較重視“動”、“變”、“趣”、“美”，“動”主要指直觀的動畫播放的不斷變換；“變”主要指不斷變換教學(xué)視頻的形式和教學(xué)內(nèi)容；“趣”主要指利用多媒體技術(shù)來增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；“美”主要指惟妙惟肖的畫面。這樣不僅將單調(diào)無趣的地理課堂推向了一個新高度，而且還將新高考模式下對教學(xué)模式的不斷創(chuàng)新充分地體現(xiàn)了出來。但是，有一點(diǎn)需要明確的是，在地理教學(xué)中，多媒體技術(shù)僅僅屬于一種輔助教學(xué)手段，發(fā)揮著傳遞科學(xué)文化、提升學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的作用，因此，教師必須充分地發(fā)揮出自身的主導(dǎo)作用。

結(jié)束語

綜上所述，教育是立國之本，無論是在新高考改革背景下，還是日常的積累與學(xué)習(xí)，均應(yīng)該注重點(diǎn)滴積累。因此，作為一名高中地理教師，應(yīng)該充分利用各種契機(jī)，并結(jié)合高考的動態(tài)適當(dāng)?shù)貏?chuàng)新傳統(tǒng)的高中地理教學(xué)方法，以此來激發(fā)學(xué)生的地理學(xué)習(xí)興趣，從而探究出一種與當(dāng)今高考的學(xué)習(xí)方法相符合的新模式，引導(dǎo)學(xué)生快速適應(yīng)高考形式與側(cè)重點(diǎn)的改變，在改變的過程中提升自己，進(jìn)而以最佳的狀態(tài)來應(yīng)對高考。

參考文獻(xiàn)

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