對社會(huì)科學(xué)類譯著翻譯質(zhì)量的思考

【摘要】 ?在國家對哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究的支持力度逐步加大的背景下，出版市場上的社會(huì)科學(xué)類譯著日益增多。其中，部分圖書因翻譯質(zhì)量問題引起了讀者的關(guān)注，也因此受到了學(xué)界與業(yè)界的批評。文章分析了導(dǎo)致這一現(xiàn)象的原因并提出了在編輯工作中提高此類圖書翻譯質(zhì)量的具體辦法，以期進(jìn)一步提升社會(huì)科學(xué)類譯著的翻譯出版水平。

【關(guān) ?鍵 ?詞】社會(huì)科學(xué)類譯著;翻譯質(zhì)量;學(xué)術(shù)出版;編輯工作

【作者單位】周麗錦，北京大學(xué)新聞與傳播學(xué)院，北京大學(xué)出版社。

【中圖分類號】G232 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【DOI】10.16491/j.cnki.cn45-1216/g2.2019.05.014

近年來，國家對哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究的支持力度逐步加大，國內(nèi)學(xué)者開始關(guān)注并著力追蹤全球范圍內(nèi)的學(xué)術(shù)熱點(diǎn)，并通過各類國外訪學(xué)交流項(xiàng)目參與國際學(xué)術(shù)對話。在此背景下，越來越多的國外社科類圖書被引入國內(nèi)圖書市場，進(jìn)一步開闊了國內(nèi)讀者的視野，搭建了文化交流的平臺。然而，遺憾的是，在社科類譯著繁榮出版的背后，我們也看到了眾多針對譯著翻譯質(zhì)量的批評。本文將簡要分析導(dǎo)致部分社科類譯著翻譯質(zhì)量不高的原因，并嘗試從編輯視角提出相應(yīng)的解決辦法。

一、社會(huì)科學(xué)類譯著面臨的困境

1.譯著報(bào)酬偏低

目前，國內(nèi)出版社付給社會(huì)科學(xué)類圖書的譯者的翻譯費(fèi)普遍偏低，而其中，出版社自然有自己的難處。要出版一本譯著，出版社不但要支付不菲的版權(quán)引進(jìn)費(fèi)用，還要支付給譯者翻譯費(fèi)。版權(quán)費(fèi)用因書而異，而目前國內(nèi)社科類圖書的翻譯費(fèi)大部分維持在50—100元/千字之間。一位在國內(nèi)社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域被稱為“翻譯家”的譯者，其2015年的翻譯稿酬是80元/千字，之前的幾年是30—35元/千字[1]。 翻譯家尚如此，普通譯者的翻譯費(fèi)可想而知。反觀本版社科類學(xué)術(shù)圖書，在很多情況下，著作會(huì)得到相應(yīng)基金的支持，其中也包括作者的稿酬。因此，對于成本投入更高的譯著而言，為了盡可能實(shí)現(xiàn)盈利，出版社只好盡量降低成本，付給譯者的稿酬自然不會(huì)高。在這一出版環(huán)境下，譯者的不滿便不可避免。要提供一個(gè)高質(zhì)量的譯本，譯者要?dú)椌邞]，甚至達(dá)到“吟安一個(gè)字，捻斷數(shù)莖須”的程度。很多譯者從事翻譯工作，完全是出于自己的學(xué)術(shù)追求和個(gè)人愛好，而很少考慮經(jīng)濟(jì)上的報(bào)償。然而，不可否認(rèn)的現(xiàn)實(shí)是，較低的翻譯費(fèi)讓很多有能力、有水平的譯者不愿參與譯事。

針對上述情況，出版社可以考慮在基本字?jǐn)?shù)稿酬之外以版稅的形式支付譯者稿酬，由此，雙方風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)，既有利于調(diào)動(dòng)譯者的積極性，亦能強(qiáng)化譯者對譯文質(zhì)量的重視，甚至激發(fā)其在銷售階段做出貢獻(xiàn)。出版社也應(yīng)密切關(guān)注各類針對譯著的出版基金，如“傅雷出版資助計(jì)劃”“法國對外文化局版稅資助”“歌德學(xué)院翻譯資助項(xiàng)目”等，聯(lián)合譯者積極申請，通過爭取出版資助，以相應(yīng)地減少成本。

2.譯著較難獲得學(xué)術(shù)評價(jià)體系的認(rèn)可

當(dāng)前，一個(gè)較為普遍的現(xiàn)象是，在社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域，很多譯著的譯者是高校教師。然而，在現(xiàn)有的高校評價(jià)機(jī)制中，譯著仍然較難得到認(rèn)可，其分量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如論文和專著。例如，在部分高校的學(xué)術(shù)職稱晉升體系中關(guān)于副高級職稱晉升的規(guī)定里，譯著一欄，只有“專業(yè)書籍且被用作教科書”的才能夠計(jì)算在內(nèi)，還須乘以0.7的系數(shù)。而在核心期刊發(fā)表論文和承擔(dān)省部級及以上重點(diǎn)項(xiàng)目，則分別占評分比重的20%和45%。《2017年全國高校高等教育科研論文統(tǒng)計(jì)分析》顯示，在被統(tǒng)計(jì)的3245篇論文中，有3005篇論文的作者有職稱、職務(wù)說明，240篇論文沒有標(biāo)明作者職稱信息[2]。 由此可見，對于尚無職稱的學(xué)者而言，其論文發(fā)表的空間相對有限。這就導(dǎo)致一些原本有能力和興趣從事翻譯工作的學(xué)者出于現(xiàn)實(shí)的考量（例如職稱晉升），必須暫時(shí)放棄這項(xiàng)工作，轉(zhuǎn)而投入大量的時(shí)間和精力去爭取省部級或以上的科研項(xiàng)目，或積極、大量發(fā)表學(xué)術(shù)論文。

一位與筆者合作多年的譯者（同時(shí)也是一位青年學(xué)者）曾發(fā)出這樣的感慨： ?“作為一位出版過多部學(xué)術(shù)譯著的‘資深譯者，還是要呼吁社會(huì)各界對學(xué)術(shù)翻譯工作的重視。思想因交流而繁榮，因孤立而枯竭;而思想的交流有賴于更多有熱情、有專長的人投身于學(xué)術(shù)翻譯工作。讓這些人的努力得到認(rèn)可，使其工作獲得應(yīng)有的尊嚴(yán)，而非一味苛責(zé)譯者的水平和譯本的錯(cuò)漏，才是破解學(xué)術(shù)翻譯亂象的治本之方。”[3]

對于這一現(xiàn)狀，出版社可以考慮在社科類譯著的選題策劃階段即與包括高校在內(nèi)的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)合作，共同完成策劃、引進(jìn)和翻譯工作。這樣做的好處是：（1）保證選題的學(xué)術(shù)性和譯者的水平;（2）有利于相關(guān)譯著作為學(xué)術(shù)成果被納入學(xué)術(shù)評價(jià)體系;（3）增加獲得學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)基金支持的機(jī)會(huì);（4）從長遠(yuǎn)來看，此類合作的增多，有利于整個(gè)學(xué)術(shù)共同體增強(qiáng)對譯著的重視，并推動(dòng)學(xué)術(shù)評價(jià)機(jī)制的完善。

二、在編輯工作中提高社會(huì)科學(xué)類譯著質(zhì)量的方法

作為社會(huì)科學(xué)類譯著出版過程中的重要一環(huán)，出版社的編輯工作在提高譯著質(zhì)量方面能夠發(fā)揮重要作用。在下文中，筆者將圍繞自己的編輯工作實(shí)踐，嘗試提出幾點(diǎn)有助于提高社會(huì)科學(xué)類譯著圖書質(zhì)量的方法，以供借鑒。

1.重視對譯者的遴選和要求

（1）重視譯者的學(xué)科背景

社會(huì)科學(xué)類圖書的譯者，除了應(yīng)具有較高的外語水平，還應(yīng)了解原著所屬學(xué)科的學(xué)科知識。出版社在遴選譯者的過程中，必須高度重視這一點(diǎn)。如果一名譯者外語水平很高，但是對于相關(guān)學(xué)科的知識沒有了解或者了解甚少，出版社也很難期待準(zhǔn)確、到位的譯文。正如有學(xué)者所說：“缺乏相關(guān)的學(xué)科知識作為支撐、忽視文本的‘互文性關(guān)聯(lián)，即便英文再好的譯者也有可能望文生義地‘誤譯，哪怕是直接閱讀原文的研究者也會(huì)‘想當(dāng)然地解讀。”[4]

以政治學(xué)、新聞傳播學(xué)領(lǐng)域的名著Public Opinion（《輿論》）為例。這本書2006年的譯本流傳較廣，影響較大。但遺憾的是，該譯本的譯者對于原著所涉及的學(xué)科知識了解得不夠深入，因此，書中的一些關(guān)鍵詞語沒有被準(zhǔn)確地翻譯出來，并由此給相關(guān)專業(yè)的師生帶來了諸多困擾。該書中的一個(gè)重要概念“stereotype”，被譯為“成見”。而在新聞傳播學(xué)領(lǐng)域，或是在更廣泛的社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域，學(xué)者和學(xué)生們更為耳熟能詳?shù)淖g法是“刻板印象”。翻譯為“成見”，讀者在腦海中無法對應(yīng)到“stereotype”這個(gè)詞，而更有可能想到“prejudice”（偏見）一詞，語義理解由此產(chǎn)生了重大分歧。另一個(gè)重要概念“pseudo-environment”，準(zhǔn)確的譯法是“擬態(tài)環(huán)境”，而該譯本將其譯為“虛擬環(huán)境”，也大大削弱了其專業(yè)性。應(yīng)該說，如果對政治學(xué)、新聞傳播學(xué)的學(xué)科知識有所了解，這類問題是可以避免的。通過查閱相關(guān)文獻(xiàn)可知，在1989年發(fā)表的一篇文章的題目中即出現(xiàn)了“刻板印象”這個(gè)關(guān)鍵詞[5]，而完成于2000年的一篇碩士學(xué)位論文即以“擬態(tài)環(huán)境”為主題[6]。 應(yīng)該說，“相較于文學(xué)作品，學(xué)術(shù)著作更無法成為孤立的文本，而是會(huì)扎根于特定的理論傳統(tǒng)，與前人和同代人展開對話。因而，對原作‘理論語境的把握，也就成為學(xué)術(shù)翻譯的題中應(yīng)有之義”[4] 。在此例中，關(guān)鍵術(shù)語的翻譯沒有遵從學(xué)術(shù)共同體的通行譯法，體現(xiàn)了譯者與原作“理論語境”的隔膜，也為同代人之間的對話制造了障礙。

（2）重視試譯和出版要求

對于第一次合作的譯者，出版社應(yīng)要求其提供5000—10000字的譯文，以便了解其中文表達(dá)水平、外語水平，以及對學(xué)科背景知識的把握情況。如果礙于面子或者因?yàn)樽g者的頭銜、職稱等原因而“輕信”其翻譯水平，就會(huì)在后續(xù)的編輯過程中處于被動(dòng)地位。試譯通過審核后，編輯應(yīng)明確告知譯者本社對于翻譯圖書的要求和出版規(guī)范，同時(shí)可進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)，整本譯著應(yīng)該由一位譯者，或者至多兩位譯者完成。一旦譯者數(shù)量超過兩位，由于個(gè)人理解、學(xué)術(shù)背景等方面的差異，同樣的原文詞語，在譯文中就可能會(huì)以不同的方式呈現(xiàn)，統(tǒng)稿的難度就會(huì)大大增加。尤其需要杜絕的情況是，一名教師帶著多名學(xué)生完成一部譯稿。此類譯稿的質(zhì)量往往很難盡如人意，即使有人統(tǒng)稿，統(tǒng)稿工作也會(huì)變得異常繁重。大量事實(shí)證明，面對此類譯稿，校譯的難度往往數(shù)倍于初譯。

2.重視編輯的學(xué)科背景和外語水平

編輯的學(xué)術(shù)背景和外語水平同樣不應(yīng)被忽視。社會(huì)科學(xué)類作品不同于大眾讀物，其中往往會(huì)涉及諸多術(shù)語和專業(yè)知識，如果編輯對相關(guān)知識（包括對應(yīng)的英文表述）沒有了解，則很難發(fā)現(xiàn)譯稿中的問題。在學(xué)科背景方面，目前很多出版社都提倡編輯審讀自己所學(xué)專業(yè)的書稿，在最大程度上確保“專稿專編”。而在編輯譯著時(shí)，編輯本人的外語水平同樣很重要。這是因?yàn)椋行┳g文錯(cuò)誤是譯者的無心之失，比如在精力不集中的狀態(tài)下，把ecumenical（普遍的、一般的）看成educational（教育的），把foundational structure（基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)）看成functional structure（功能結(jié)構(gòu)）。這些問題完全可以由帶有學(xué)科敏感性的編輯發(fā)現(xiàn)并加以改正。此外，如果編輯在審讀過程中看到了令其心生疑慮的譯文，可以隨時(shí)查閱原文，以核對正誤。事實(shí)上，很多譯著的編輯本身也是出色的譯者，完全能夠和譯者對話，并幫助譯者在最大程度上完善譯文。這樣的編輯很容易贏得譯者的尊重，并能夠順利地和譯者建立長期的合作關(guān)系。反之，則會(huì)在編輯過程中喪失主動(dòng)性，也不利于保證譯文的質(zhì)量。

3.編輯過程中的具體方法

（1）編制專有名詞對照表

在社會(huì)科學(xué)類譯著中，同一個(gè)專有名詞前后譯文不一致的現(xiàn)象常常遭到讀者詬病。造成這一問題的原因很多，既可能是因?yàn)樽g者不夠嚴(yán)謹(jǐn)，也可能是存在多人合譯的情況。在譯著的編輯加工過程中，避免此類問題的較好方法是編輯自制一個(gè)譯名對照表。也就是說，當(dāng)某一專有名詞（如人名、地名、術(shù)語等）第一次出現(xiàn)時(shí)即注出原文和譯文，以后再碰到同一個(gè)詞時(shí)，繼續(xù)記錄并相互對照。如果發(fā)現(xiàn)譯名不一致，應(yīng)及時(shí)進(jìn)行取舍和統(tǒng)一。

（2）重視專有名詞的譯法

對于譯著中的專有名詞，也就是人名、地名、術(shù)語等，編輯要高度重視。因?yàn)檫@些都是理解全書的關(guān)鍵之處，一旦譯錯(cuò)，也最容易“闖禍”或者鬧笑話。在社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域，一些譯著因?yàn)榘阎麑W(xué)者的名字譯錯(cuò)或者違背了約定俗成的譯法，而受到了讀者的批評。比如，把馬克斯·韋伯（Max Weber）譯為馬克思·韋伯，把西格蒙德·弗洛伊德（Sigmund Freud）譯為西格蒙德·佛羅德，把阿爾弗雷德·舒茨（Alfred Schutz）譯為阿爾弗雷德·斯卡茨，把皮埃爾·布迪厄（Pierre Bourdieu）譯為彼埃爾·布爾迪等。不管是有意還是無意，這些不準(zhǔn)確或者不規(guī)范的譯法，很容易被讀者認(rèn)為不專業(yè)，進(jìn)而導(dǎo)致對整本譯著評價(jià)不高。

專業(yè)術(shù)語的譯法，同樣至關(guān)重要。比如，在社會(huì)學(xué)譯著中，有的譯者把社會(huì)學(xué)家凡勃倫提出的炫耀性消費(fèi)（conspicuous consumption）譯為“明顯消費(fèi)”，把社會(huì)學(xué)家?guī)炖岢龅摹扮R中我”（looking-glass self）譯為“玻璃中的自我”，因此貽笑大方。又如，在社會(huì)學(xué)名著The Social Construction of Reality（《社會(huì)現(xiàn)實(shí)的構(gòu)建》）中，作者提到了社會(huì)學(xué)家默頓提出的重要概念“manifest functions”和“l(fā)atent functions”。有的譯本將其譯為“顯性功能”和“隱性功能”。應(yīng)該說，從字面上來看，這種譯法似乎并無問題，但是這對概念約定俗成的譯法是“顯功能”與“潛功能”。貿(mào)然改動(dòng)，而又沒有向讀者提供充分的理由，難免會(huì)被質(zhì)疑。對于這類問題，編輯應(yīng)該時(shí)刻保持敏感度，既要重視書稿中譯法的統(tǒng)一，又要注意查閱已經(jīng)出版的評價(jià)較好的譯本中對同一專有名詞的譯法。在實(shí)在無法確定時(shí)，最好請教相關(guān)領(lǐng)域的專家學(xué)者。

需要注意的是，一些譯者針對術(shù)語提出新的譯法并非因?yàn)椴涣私猬F(xiàn)有的譯法，而是因?yàn)閷ΜF(xiàn)有的譯法感到不滿意，希望進(jìn)行突破，試圖打造新的學(xué)術(shù)體系。這時(shí)，編輯應(yīng)該建議譯者注出英文原文，并且加上譯者注，給出新譯的理由。

（3）重視譯文的互文性

法國符號學(xué)家朱麗婭·克里斯蒂娃在《符號學(xué)》一書中提出：任何文本都是一幅引語的馬賽克鑲嵌畫，都是對其他文本的吸收和轉(zhuǎn)化。在翻譯的過程中，“這種互文性的關(guān)聯(lián)因?yàn)樗鶎傥幕Φ母裟ぃ粸樘幱诹硪晃幕w系中的人們所知曉，因而成為語際轉(zhuǎn)換中的‘超語言因素和理解與交際的障礙，如不細(xì)加考察，就很容易造成誤譯”[7]。在社會(huì)科學(xué)類作品中，有大量涉及互文性之處。這些語句不好處理，因此很多譯者或不加解釋地直譯，或選擇跳過不譯。然而，這都是不負(fù)責(zé)任的做法，都會(huì)給讀者的理解制造障礙。

仍以《社會(huì)現(xiàn)實(shí)的構(gòu)建》這本書為例。在談到初級社會(huì)化時(shí)，原書作者有一句話：Hic Rhodus， hic salta。有的譯本選擇跳過不譯。這種處理方式普通讀者當(dāng)然不會(huì)知道，但是如果讀者讀了原文，就會(huì)對此表示失望。其實(shí)，只要譯者查找相關(guān)資料，就可以把這句話譯出來，即“你把這里當(dāng)作羅得島，就在這兒跳吧”。很顯然，這里需要一個(gè)譯注，以給讀者提供互文性方面的信息。譯注可以說明這句話來自一則《伊索寓言》，講的是一個(gè)運(yùn)動(dòng)員吹噓自己曾在羅得島跳得很遠(yuǎn)，甚至超過奧林匹克冠軍。這時(shí)旁人說：“你把這里當(dāng)作羅得島，就在這兒跳吧。”在譯注中，還可以說明作者引用這句話的用意：初級社會(huì)化過程中的“事實(shí)”就是事實(shí)，不可爭辯，去設(shè)想其他場景來扭轉(zhuǎn)這種事實(shí)，是沒有意義的。這樣的處理方式，既尊重原文，沒有遺漏重要信息，又滿足了互文性的要求，讓讀者能夠充分、準(zhǔn)確地理解原文。

應(yīng)該說，互文性絕不是簡單的文字置換，而是人類社會(huì)的歷史、語言、文化等的交融和碰撞。在譯著中，尤其要重視互文性，因?yàn)榉g過程本身就是互文性的活動(dòng)。在涉及互文性之處，若能找到與原文語言準(zhǔn)確對應(yīng)的譯文當(dāng)然甚好，若找不到，請譯者添加譯注加以說明不失為一種理想的處理方式。而任何簡單、生硬，甚至視而不見的處理方式都是對原著和讀者的不尊重。

目前，社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域的譯著日漸增多，而發(fā)達(dá)的社會(huì)化媒體讓越來越多的讀者有機(jī)會(huì)接觸到原著。相當(dāng)一部分讀者由此可以把原著和譯著加以對比，并準(zhǔn)確地指出譯著的問題。我們在“豆瓣”等讀書類媒體上也越來越頻繁地看到大量對社科類譯著的“吐槽”。很多讀者感慨，一個(gè)糟糕的譯本等于毀了原著，而這無異于暴殄天物。同時(shí)，在學(xué)術(shù)批評層面，也有越來越多的學(xué)術(shù)論文劍指翻譯質(zhì)量不佳的譯作并與之展開爭鳴。一個(gè)“壞譯本”很容易被讀者在公開場合“展示”，并由此給出版社和譯者的聲望造成負(fù)面影響。在此背景下，如何提高社科類譯著的質(zhì)量，出版機(jī)構(gòu)無疑應(yīng)該認(rèn)真思索并探索出更多解決之道。

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