初中政治課堂教學分析

吳聰

摘 要：初中課程包括學科課程和綜合實踐課程，政治學科課程的重要性不言而喻。從當前政治學科的教學情況來看，必須要加強學校及教師對政治學科的重視，有效提高教學效率，全面提高學生的綜合素質。

關鍵詞：初中政治；課堂教學；現(xiàn)狀及對策

新課改要求學生全面發(fā)展，既要培養(yǎng)學生的基礎知識、基本技能，又要培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞各方面綜合發(fā)展。初中政治學科的教學就是要培養(yǎng)學生科學的世界觀、正確的價值觀、健康的審美標準、良好的思想道德品質。

一、初中政治教學中存在的問題

政治在初中課程中所處于的地位是不利的。在大多數學生看來，政治遠沒有語文、數學、英語學科重要，在課堂上也很難完全去進行積極主動的學習，也僅僅是跟著教師被動地接受知識。然而，學生對政治學科沒有學習的積極性主動性，既浪費時間又達不到學習效果。

教學應該是一個教師的教與學生的學相結合的過程，是一個積極主動的過程。政治學科的教學不僅僅是書本上無趣的一條條背誦內容，而是需要用真心去感受去體驗，只有真正用心地去學習感受才能對知識有更深刻的記憶理解。而不是一味地為了考試而學習背誦一些所謂的考點重點，這樣的死記硬背毫無感情地學習只是適得其反，不利于學生思想態(tài)度價值觀念等的培養(yǎng)，更不利于培養(yǎng)學生靈活運用知識分析問題、解決問題的能力，不利于學生的全面發(fā)展。

二、如何正確改善初中政治教學的情況

（一）活躍課堂氣氛，激發(fā)學生興趣

在初中政治的教學中，一方面教師可以利用現(xiàn)有的教學工具多媒體等，激發(fā)學生對政治學科的學習興趣，另一方面可以通過播放一些紀錄片或其他一些書本知識相關的視頻來調動學生的積極性，活躍氣氛。

比如在“法不可違”一課中，課本上用“小勤的事例”來說明不違法是人們行為的底線，那教師可播放一個相關視頻幫助學生加深對法律的理解，這樣也讓學生懂得守法的重要性，培養(yǎng)學生正確的情感態(tài)度價值觀。

另一方面，教師可以通過舉身邊的例子，聯(lián)系實際生活進行教學，并引導學生學會用學到的知識對身邊所發(fā)生的事情做出正確的判斷，可以適當組織一些活動，改變傳統(tǒng)的教師在上面教、學生在下面聽的模式，讓學生自由討論，充分發(fā)表自己的觀點，并和學生一起總結討論，有意識地培養(yǎng)學生正確的價值觀科學的世界觀，對學生進行的全面的道德教育。

比如在學習“經受挫折的考驗”的相關知識時，教師可以啟發(fā)學生思考生活中學習上有哪些挫折，如果遇到挫折該如何去解決，啟發(fā)學生與老師傾訴、與同學討論等。這樣有助于學生更深層次地理解知識運用知識，也培養(yǎng)學生自主學習的能力。

（二）研究教學方案，發(fā)揮學生主體地位

新課改中強調，學生是學習的主體，而教師是學生學習的引導者、促進者，教師要認識到傳統(tǒng)教學的不足，努力改善現(xiàn)有情況，使教學質量得到明顯的提升。讓學生在教師的引導下自主探究性學習，運用情境體驗教學等，要考慮到學生的實際情況，采用參與活動合作學習，把學生分成幾個學習小組讓學生針對問題進行討論互相幫助并走下講臺進行指導幫助，讓每個學生都積極參與到課堂中來，引導學生做學習的管理者，增強課堂學習的效率。與學生約定一定的獎勵與懲罰，能有效調動學生的積極性，激發(fā)學生的好勝心，讓學生自發(fā)地思考問題分析問題。此外，可以結合實際適當組織一些辯論賽、討論賽等。

例如在“機遇與挑戰(zhàn)”一課中，給學生一個題目“在人生道路上如何抓住機遇”，讓學生自主選擇陣營，從不同角度看待問題，培養(yǎng)學生的思維，鼓勵積極舉手發(fā)言，教師進行適當的點播與幫助，最后與學生一起討論總結，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。讓學生對政治課程產生了更濃厚的興趣。

（三）創(chuàng)新教學內容，全面提高效率

初中政治的教學是培養(yǎng)學生思想品德等全面發(fā)展的重要途徑。教師不可忽視其重要性，教師要遵循教師職業(yè)道德規(guī)范，愛崗敬業(yè)、終身學習、關愛學生，平時努力鉆研教學方法、教學途徑，要結合書本知識、結合學生實際情況選擇最恰當的方法；要與同事多交流合作，共同提升教學的有效性；要不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，多參加專業(yè)方面的研討會等，這樣才能在教學中游刃有余；引導學生聯(lián)系生活，聯(lián)系社會，對政治有更深的認識和理解。教師可選擇與課題相關的社會熱點，與學生共同交流，引導學生認識到學習政治的重要性，鼓勵學生在生活中積極主動的運用政治知識分析問題、解決問題，這才是政治學習最有效的途徑，全面優(yōu)化學習效率。例如在“學會關心和幫助同學”一課中讓學生思考自己在平時生活中是怎么樣對待身邊同學，如何改善、如何更好地關愛同學等，幫助學生樹立正確的思想觀念，也有利于學生的綜合素質的全面發(fā)展。

三、總結

首先教師要認識到初中政治教學的重要性，然后才能有效引導學生。教師要注重教學與活動的結合，采用多元化的教學方式，培養(yǎng)學生學習政治的主動性積極性。另外從學生個體的特點入手，認識到學生的主體地位，改善教學內容，為學生提供一個濃厚的學習氛圍。結合實際生活，豐富他們的道德認識，使學生自覺掌握政治知識，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，達到教學的最佳效果。

參考文獻：

[1]吳麗珊.初中政治課堂的有效教學探索[J].考試周刊，2012（89）：133-134.

[2]王秋華.激發(fā)興趣：提高初中政治課堂有效性策略探索[J].教育界，2013（20）：15-16.