重視美術教學提高幼兒審美能力探微

朱琳

摘 要：在幼兒階段，教師必須提高幼兒的審美能力，才能促進他們的全面發展，并擁有創造美的能力。文章從美術欣賞策略、美術創作策略兩方面，對美術教學中如何提高幼兒審美能力進行探討。

關鍵詞：美術教學;審美能力;幼兒;全面發展

中圖分類號：G421;G613.6文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2019）09-0033-01

一、美術欣賞策略

在美術教學過程中，想要真正提高幼兒的審美能力，就應該從美術欣賞開始，通過美術欣賞幫助幼兒發現美、探究美。在具體實施過程中，要求教師結合具體作品引導幼兒來欣賞。在選擇美術作品的過程中，教師必須考慮到幼兒的身心發展特點，確保所選擇的美術作品具有一定的直觀性和形象性，這樣幼兒才更容易理解，并產生濃厚的興趣。在引導幼兒進行美術作品欣賞的時候，教師要采用引導的方式啟發幼兒，并通過語言的描述讓幼兒了解美術作品。隨后教師再進行細節分析，并從不同角度對作品進行介紹。通過教師的介紹，幼兒會明確作品的色彩特點，以及形式和結構特點。在整個過程中，教師必須認真觀察幼兒的反應，并通過提問的方式引導幼兒主動去探究發現。另外，應用啟發的方式來引導幼兒理解作品的內涵，能夠陶冶幼兒的情操。

例如，教師可以選擇西班牙畫家米羅的作品《星空》，并從專業的角度對幼兒進行引導，先說明作品當中的形狀，使幼兒感受到作品最基本的特點。然后在具體說明形狀的過程中，教師可以從點和線的角度啟發幼兒，提問幼兒從中感受到了什么，作品是通過什么樣的色彩來表現的。這樣，最終能引發幼兒理解作品的內涵，讓幼兒對大自然產生新奇感，并且熱愛大自然。

在美術教學中，教師引導幼兒進行美術欣賞，實際上是一種非常普遍的審美實踐，能夠有效培養幼兒的審美能力和審美興趣，對幼兒的發展起到關鍵性的作用。而幼兒要進行美術創作，就要學會美術欣賞。通過美術欣賞，能夠觸發幼兒的形象思維，不斷提高幼兒的創造能力，讓幼兒發現美和探究美，進而培養幼兒的審美能力。

二、美術創作策略

提高幼兒的審美能力，還需要通過美術創作來促進幼兒擁有創造美和實現美的能力。在美術創作過程中，教師能夠鍛煉幼兒的動手能力，并將自己的創作思維充分表達出來，這是一個有機的轉化過程。與此同時，在美術創作過程中，也是創造美和實現美的過程。在對幼兒進行美術教學的時候，教師應該尊重幼兒的主體性，讓他們自主進行創作，這有利于他們發揮自身的想象力和創造力。值得關注的是，在發揮幼兒想象力和創造力的過程中，教師應該給幼兒設置主題。這樣，他們能有所依據，從而發揮自己的所思所想，大膽用色，把作品描畫得生動形象。除此之外，在介紹美術作品的時候，幼兒教師可以讓幼兒掌握主動權，自己分析作品是怎樣構思的，對大家進行解釋，并用自己的語言表達觀點和看法。

例如，教師可以給幼兒出示一個家庭的主題，這個主題是幼兒認知范圍之內最熟悉的，也是他們非常感興趣的。在出示主題之后，幼兒就會馬上拿出畫筆在畫紙上創作起來。但是幼兒所描繪的家人以及家庭是不同的，有的幼兒畫的是爸爸媽媽，有的幼兒畫的是爺爺奶奶，有的幼兒畫的是一家五口人，也有一些幼兒畫的是客廳當中的一些茶幾和沙發……這就是他們眼中的家。通過幼兒的畫作，能夠看出幼兒對家庭和家人的認知，說明一些幼兒具有較高的美術天賦。還有些幼兒在創作的時候大膽用色，并且色彩搭配比較合理。所以，在整個教學過程中，幼兒教師必須面向全體幼兒，促進幼兒的個性發展，并且不斷地鼓勵和表揚幼兒，進而提高幼兒的自信心和審美能力。

在對幼兒進行美術教學的整個過程中，通過美術創作能夠鍛煉幼兒的動手能力，并且教師可以看出不同幼兒的不同創作思維和審美能力。值得注意的是，教師要給幼兒一定的自主權，并且在整個過程中要及時指導，讓幼兒了解美、體現美，從而學會創造美。同時，教師要應用科學的教學方法來培養幼兒的審美能力。另外，教師在進行課堂設計和教學的過程中，必須深思熟慮，充分考慮幼兒的身心發展特點。

三、結語

總之，在美術教學過程中，教師要培養和提高幼兒的審美能力，就應該通過美術欣賞和美術創作來完成。同時，教師要尊重和遵循幼兒的身心發展規律，并以此為原則進行美術教學。通過美術教學，教師能讓幼兒建立起對造型和色彩的認識，并在此基礎之上培養他們的審美能力。因此，教師必須把握主線，通過美術創作和美術欣賞來培養幼兒發現美和創造美的能力，這對于他們今后的發展具有非常深遠的意義。

參考文獻：

[1]支芳婷.在版畫教學中提高幼兒審美能力[J].美術教育研究，2018（12）.

[2]王鑫磊.幼兒美術教育中藝術能力的開發與培養[D].河北大學，2013（05）.

[3]沈嵐.美術教育對幼兒發展的影響[J].藝術教育，2015（11）.

[4]肖中鋒.談美術教學中審美能力的培養[J].成才之路，2011（29）.

[5]孫冬青.美術教學中如何提高幼兒的審美能力[J].藝術評鑒，2017（22）.